1. razred OŠ

ŠKOLA NA TREĆEM

Timom prvog razreda rukovodi viša savjetnica Agencije mr. Šimica Mihaljević. Scenarije osmišljavaju i pišu učiteljice razredne nastave: Gordana Lukenda, Viktorija Nevistić, Tatjana Orešković, Rosana Štrocinger, Iva Rogan, Marlena Bogdanović, Pavica Iveković, Snježana Turk, Andrea Kovač, Melita Pek i Sanja Basta.
S ekrana vas svakog jutra pozdravljaju TV-učiteljice Sanja Polak ili Gordana Kralj.
Učitelji, čiji učenici tijekom nastave na daljinu prate Školu na Trećem, svojim učenicima trebaju biti potpora u smislu zadavanja dodatnih zadataka ako je to potrebno, pregledavanja radova i kontinuiranog vrednovanja.

HRTi


VIDEOLEKCIJE I TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED

Na stranici 1. razreda nalaze se videolekcije nastavnih predmeta (Engleski i Njemački jezik, Informatika, Katolički vjeronauk, Islamski vjeronauk i Pravoslavni vjeronauk, Češki jezik i kultura – model C, Srpski jezik i književnost – model A, Srpski jezik i kultura – model C) koje ne predaje učitelj/učiteljica razredne nastave, već predmetni učitelji.
Tjedni raspored rada sastavljen je na temelju okvirnoga tematskog/mjesečnog plana koji će se kontinuirano objavljivati. Nastavne teme ne prate udžbeničke komplete. Od učitelja se očekuje da prilagodi planirane sadržaje izabranim udžbenicima njihova razrednog odjela. Timovi koji osmišljavaju TV-sadržaj ograničeni su u izboru književnih tekstova zbog autorskih prava za javno emitiranje dok se učitelji u razredu mogu služiti izabranim udžbenicima i pripadajućim drugim obrazovnim materijalima. Stoga je konkretna prilagodba tjednog plana obveza za nastavu hrvatskoga jezika. Sadržaji ostalih nastavnih predmeta mogu se ostvariti redoslijedom kako je navedeno u mjesečnim i tjednim planovima.
Videolekcije - Engleski jezik za 1. razred OŠ
 

Engleski jezik, 1. razred osnovne škole
Rb. radnog tjedna Naziv teme/videolekcije Poveznica na videolekciju
1. Upoznavanje, pozdravi i razredni jezik
Upoznavanje		  
2. Upoznavanje  
3.
Classroom language
https://youtu.be/wgrlCmV_yA4
4. Boje
Colours
https://youtu.be/wLOwnTUtwQA
5. My favourite colour https://youtu.be/NcgTVb3ZMbU
6. Brojevi  
Give me five! (1-5)		 https://youtu.be/TgH8PjXaYxo
7. Ten bananas (6-10) https://youtu.be/ofDCvhJFruo
8. Obitelj i prijatelji
Me
https://youtu.be/jGl-OWOXC-E
9. My family https://youtu.be/YWPU85V9Z74
10. Family tree https://youtu.be/qncuuYT3pHA
11. My best friend https://youtu.be/3IPfjmuC3N0
12. Feelings, part 1 https://youtu.be/Dsr2yRfImP4
13. Feelings, part 2 https://youtu.be/B9mE_FZI-YA
14. My birthday https://youtu.be/nw9IRjvWQtg
15. Ponavljanje  
16. Posebni datumi - Christmas time https://youtu.be/KGakkZmjYMY
17. Škola 
My school
https://youtu.be/XNnnUyxxTXM
18. In the classroom https://youtu.be/vCBoB9ky_2U
19. School things https://youtu.be/ZctqcUG9Hhw
20. How many?  https://youtu.be/flhx4vyNW9o
21. In the playground https://youtu.be/01lcxMIil8A
22. Posebni datumi - Carnival https://youtu.be/Do72K7mUd7s
23. Igračke 
My toys, part 1
https://youtu.be/64MxH2dLw68
24. My toys, part 2 https://youtu.be/Fi6MaiMerxY
25. Tijelo 
My body, part 1
https://youtu.be/r2eetgrPNOI
26. My body, part 2 https://youtu.be/Ia5JsThQcIk
27. Hrana i piće 
Food		 https://youtu.be/43VEdrz2VmY
28. Food and colours https://youtu.be/AW3X_cKQ1Ys
29. Posebni datumi - Easter https://youtu.be/N40voFMxYx8
30. Healthy food https://youtu.be/5Jx_ljpPlLE
31. Dairy products https://youtu.be/b-RQpGl6pqg
32. Životinje 
Forest animals
https://youtu.be/F3nMNcB3_hU
33. Farm animals https://youtu.be/hD7OyfFPev8
34. Zoo animals https://youtu.be/oRhN4drWZOk
35. Ponavljanje
Ponavljanje/Zaključivanje ocjena		  
 
Videolekcije - Njemački jezik za 1. razred OŠ
 

Njemački jezik, 1. razred osnovne škole
Rb. radnog tjedna Naziv teme/videolekcije Poveznica na videolekciju
1. Uvod u predmet  
2. Uvod u predmet, internacionalizmi, osnovni pozdravi  
3. Pozdravljanje, upoznavanje https://youtu.be/lfOUZrXrhVM
4. Upute i naredbe https://youtu.be/_Fb_gctxsMA
5. Što je tipično njemački? https://youtu.be/jDAISam4GjM
6. Brojevi (1-5), koliko je to? https://youtu.be/cDUZtcB9V90
7. Brojevi (6-10), koliko imaš godina? https://youtu.be/qLP9dmYwKps
8. Škola, školske stvari, osnovne boje https://youtu.be/L4bGr98VrKc
9. Igramo se u jeseni https://youtu.be/K4tKcAB7jI0
10. Moja obitelj https://youtu.be/CW5TX9Jyxn4
11. Kakva je moja obitelj? https://youtu.be/AEmOG7ooNCM
12. Moji prijatelji https://youtu.be/WVb9KywQRiA
13. Igračke, boje https://youtu.be/tsc1iY3EEME
14. Sveti Nikola, Advent https://youtu.be/_iFNDaBo28o
15. Što je tipično za zimu? https://youtu.be/6eW2b1qgHsk
16. Božić i Nova godina https://youtu.be/bJ6l3HMxI1Q
17. Bajka https://youtu.be/CswrHzKUz-A
Igramo se zimi https://youtu.be/zoQ-hshrgoA
18. Što radim svaki dan? https://youtu.be/UkzOVgp7C3g
19. Moj dan u školi https://youtu.be/AsYTWvhr37A
20. Moja najdraža aktivnost i igre https://youtu.be/5-VjPanQeDc
21. Kućni ljubimci i životinje https://youtu.be/XruwX9tdlSI
22. Opis životinja - kakve su i što imaju? https://youtu.be/Btp1zSZouig
23. To jedemo i pijemo https://youtu.be/3_KX1H1a524
24. Gusjenica Nimmersatt – prvi dio https://youtu.be/YAO0512e4JI
25. Gusjenica Nimmersatt – drugi dio https://youtu.be/rYAEkOSK7qc
26. Godišnja doba i vremenske prilike https://youtu.be/dLY95Iwmg7U
27. Proljeće https://youtu.be/KFBesRVmoNY
28. Igramo se u proljeće https://youtu.be/eoEb_3LLINc
29. Uskrs, aktivnosti vezane uz Uskrs https://youtu.be/UMhQKwXkxDU
30. Priča/bajka https://youtu.be/NhWVdZdgylA
31. Kupovina poklona https://youtu.be/VmRlKDl6i28
32. Proslava rođendana https://youtu.be/18xirtlt6jY
Rođendan i igre https://youtu.be/tqQ9uJrn0ng
33. Ljeto
Ljetni praznici		 https://youtu.be/t3hdaYfpPWk
https://youtu.be/Q2B-FWN_gKE
34. To sam ja https://youtu.be/j4kIHCt1BQo
35. Ponavljanje/Zaključivanje ocjena  
 
Videolekcije - Srpski jezik za 1. razred OŠ
  1. Srpski jezik i književnost, 1. razred osnovne škole - model A
  2. Srpski jezik i kultura, 1. razred osnovne škole - model C
 

Srpski jezik i književnost, 1. razred osnovne škole - model A
Rb. radnog tjedna Naziv teme/videolekcije Poveznica na videolekciju
17. Pada sneg – Petar Stokić https://youtu.be/Qc4YMiLqD0o
18. Pisano slovo T t https://youtu.be/PNa_viEYgEY
22. Bajka o labudu – Desanka Maksimović https://youtu.be/vZA7Rm-enTk
26. Proleće - Voja Carić https://youtu.be/cIJEV4Om9Lk
28. Zec i vuk - Toma Slavković https://youtu.be/NgndwoFCxZ4
34. Sunčev pjevač - Branko Ćopić https://youtu.be/MHsLuYuhjZY
35. Ponavljanje/Zaključivanje ocjena  
 
 

Srpski jezik i kultura, 1. razred osnovne škole - model C
Rb. radnog tjedna Naziv teme/videolekcije Poveznica na videolekciju
18. Nema za mačke škole, G. Vitez
Marijana Pejčinović		 https://youtu.be/qgV9CAeLWqA
19. Au što je škola zgodna, Lj. Ršumović
Marijana Pejčinović		 https://youtu.be/z5LwPk_YW64
20. Znakovi na kraju rečenice, pravopisna pravila
Marijana Pejčinović		 https://youtu.be/62IX9C-Yu24
21. Lav i miš, Ezop
Marijana Pejčinović		 https://youtu.be/yLTHcHRzwbU
22. Pačja škola, J. J. Zmaj
Marijana Pejčinović		 https://youtu.be/unZmibGa558
Golub i pčela, narodna priča
Dragana Inđić		 https://youtu.be/FvuHCMs8I3s
23.
Lisica i gavran, basna
Dragana Inđić
 https://youtu.be/0bG-wxp_RoI
24. Dete i leptir, J. J. Zmaj
Marijana Pejčinović		 https://youtu.be/frRNOMHZ6bg
25. Deca su ukras sveta, Lj. Ršumović
Dragana Inđić		 https://youtu.be/o4HcUtCBpRc
26. Proleće, V. Carić
Milica Lazić		 https://youtu.be/5gJUllE0ZgA
27. Razbole se lisica, M. Tešić
Marijana Pejčinović		 https://youtu.be/VhqGt8p5_Gk
28. Slikovnica, M. Tešić
Milica Lazić		 https://youtu.be/8w6m09lOWVA
29.
Ja posejah lubenice, narodna igra i pesma
Bojan Lazić
 https://youtu.be/eSo_pKXz8uE
30.
Ponavljanje
 
31. Zaključivanje ocjena  
 
 
 
Videolekcije - Češki jezik i kultura za 1. razred OŠ
 

Češki jezik i kultura, 1. razred osnovne škole
Rb. radnog tjedna Naziv teme/videolekcije Poveznica na videolekciju
20.
Hlásky CH, H
https://youtu.be/pG4EZYfmLvI
21. Hláska Ř https://youtu.be/_mYZ14cYmIw
22. Hlásky Ď, Ť, Ň https://youtu.be/u2HWzii-Nv4
23.
Domácí zvířata
Pásla ovečky - písnička
https://youtu.be/2acNnuiXaY4
24.
Lesní zvířata
Běží liška k Táboru - písnička
 https://youtu.be/txopY0nbTeo
25. Jarní zahrádka https://youtu.be/JLXA4jTJ4ns
26. Velikonoce https://youtu.be/-Pk7_QGslCA
27. Týden malých zahradníků https://youtu.be/tqT-aVyyqDs
28. Zelenina a ovoce https://youtu.be/S1d_XAUhTcs
31. Svátek matek https://youtu.be/kpXvmDGKdmM
35. Ponavljanje/Zaključivanje ocjena  
 
Videolekcije - Informatika za 1. razred OŠ
 

Informatika, 1. razred osnovne škole
Rb. radnog tjedna Naziv teme/videolekcije Poveznica na videolekciju
1. Uvodni sat  
2. Digitalni uređaji  
3. Uključivanje i isključivanje računala https://youtu.be/xrGfPNzOvXI
4. Uporaba miša i tipkovnice, 1. dio https://youtu.be/JPrvqmZxEZQ
5. Uporaba miša i tipkovnice, 2. dio https://youtu.be/yORjwZeB5rk
6. Pokretanje programa https://youtu.be/hChbWeZLjFg
7. Digitalni programi https://youtu.be/gp8qspUsYKU
8. Vrijeme za računalom https://youtu.be/GJ6STMUWXds
9. Zdravlje je najvažnije https://youtu.be/LEPKly0YrPc
10. Igramo se školice https://youtu.be/G9K61TVQomU
11. Ponavljanje  
12. Logički zadaci https://youtu.be/r74LS27-unY
13. Tangrami https://youtu.be/smxbb74U17o
14. Računalno razmišljanje i logičko zaključivanje https://youtu.be/eUp_xQ9uBzc
15. Mozgalice s riječima https://youtu.be/LmRCHQi-mVw
16. Matematičke mozgalice https://youtu.be/dBI7fvoldgQ
17. Scratch za najmlađe https://youtu.be/uz5Xu3wInNI
18. Moj prvi program, 1. dio https://youtu.be/xtSp1SlnZSo
19. Moj prvi program, 2. dio https://youtu.be/i8hKOnpy06Q
20. Komunikacija uz pomoć računala https://youtu.be/9Ox4UEgiWeU
21. Poruke na internetu https://youtu.be/HOEcGQOggXQ
  Obilježavanje Dana sigurnijeg interneta – 9. 2. 2021.  
22. Ponašanje na internetu https://youtu.be/9JfACGA1nX4
23. Osobni podatci https://youtu.be/Vox87XG75ZI
24. Alati za komunikaciju na internetu https://youtu.be/CR5yALZo618
25. Moj digitalni trag https://youtu.be/VSHGsrPgAqM
26. Istražujemo sigurno - Čuvaj svoje tajne- kako smisliti sigurnu lozinku? https://youtu.be/SAHsD7MM_M4
27. Crtam i uživam, 1. dio https://youtu.be/mj3d610pffA
28. Crtam i uživam, 2. dio https://youtu.be/U37vvANwXY8
29. Crtam i uživam, 3. dio https://youtu.be/vKCvkYjD_F4
30. Pišem i brišem, 1. dio https://youtu.be/Az23c9kuUx8
31. Pišem i brišem, 2. dio https://youtu.be/_Vq-tkzH-VI
32.
Uređujem digitalni crtež
Pišem i brišem, 3. dio
https://youtu.be/jSZTYn-XvPY
33. U potrazi za blagom https://youtu.be/WqG8CKSCgl4
34. Sistematizacija gradiva  
 
Videolekcije - Katolički vjeronauk za 1. razred OŠ
 

Katolički vjeronauk, 1. razred osnovne škole
Rb. radnog tjedna Naziv teme/videolekcije Poveznica na videolekciju
1. Upoznajmo se  
2. Zajedno u igri i molitvi  
3. Moja obitelj https://youtu.be/ASC6x1hOnZw
4. Moja škola i župna zajednica https://youtu.be/D-ljMVijR5I
5. Divni Božji svijet https://youtu.be/IjUc_CtQL08
6. Čovjek – Božje stvorenje https://youtu.be/whwy0iGw0gU
7. Dani kruha i zahvalnosti https://youtu.be/2p0ZkI88EFc
8. Svi sveti i Dušni dan https://youtu.be/rHhGPJawaOY
9. Hvala što sam stvoren tako čudesno https://youtu.be/p8T96rV7nfk
10. Svi smo mi braća i sestre https://youtu.be/JFYzAIL6aZ4
11. Svetci su Božji prijatelji (Majka Terezija) https://youtu.be/qXc_BDx9ddk
11. Svetci su Božji prijatelji (sveti Franjo) https://youtu.be/urYn41ZxCek
12. Anđeli https://youtu.be/u9A8yILESGc
13. Radosno čekamo Božić https://youtu.be/QAjhX4LEBwQ
14. Dobrota svetoga Nikole https://youtu.be/5gPRaRh1vKY
15. Zdravo, Marijo https://youtu.be/kNgtXrwJ8Xs
16. Rodio se u štalici https://youtu.be/lp8gSH_I0nU
16. Slavimo Božić https://youtu.be/dEz2qDKmBWQ
17. Isus poziva učenike i poziva nas https://youtu.be/TanspQDmVH8
18. Isus pomaže ljudima https://youtu.be/_bS5pw00Upo
19. Isus posebno voli djecu https://youtu.be/0jBWXVtQK2o
20. Isus nas uči moliti https://youtu.be/7Ua_dyUCksY
21. Isus nas uvijek traži i oprašta nam https://youtu.be/Cb7UkAzexPo
22. Znakovi oproštenja i pomirenja https://youtu.be/zW8JNTiox3o
22. Isus nas poziva da opraštamo https://youtu.be/MWpJrDDlZeE
23. Ususret Uskrsu https://youtu.be/TNw2U49shaM
24. Isus ulazi u Jeruzalem https://youtu.be/B3l26eybjw8
25. Posljednja večera s učenicima https://youtu.be/oJmZCAoH2pI
26. Isus raspet na križu https://youtu.be/P-nfNEHb71s
27. Isusovo uskrsnuće https://youtu.be/d7eW15SD9AE
28. Božje sam dijete https://youtu.be/BETGaBtz3AU
29. Zajedno s Isusovom majkom https://youtu.be/8f7yw6KoY1I
30. S Marijom u svibnju https://youtu.be/mVe8Iq2VJlI
31. Majčin dan https://youtu.be/Hd5Sq1hKIq0
32. Zajedno nedjeljom u župnoj zajednici https://youtu.be/VJdESoley9A
33. Zajedno nedjeljom u obitelji https://youtu.be/4CCEyn5pZN8
34. U mislima i molitvi uvijek zajedno https://youtu.be/dkGTXdaJJ2U
35. Zaključivanje ocjena  
 
Videolekcije - Islamski vjeronauk za 1. razred OŠ
 

Islamski vjeronauk, 1. razred osnovne škole
Rb. radnog tjedna Naziv teme/videolekcije Poveznica na videolekciju
1. Ponavljanje  
2. Ponavljanje  
3. Islamski pozdrav https://youtu.be/NA1-Eo23nLY
4. Vjeronauk i prvi dan u školi https://youtu.be/kGnvgYEm3i0
5. Lijepo ponašanje prema svemu što me okružuje i neprihvatljivo ponašanje https://youtu.be/eTjY2BYtKPU
6. Islam me uči i praktični musliman https://youtu.be/iRv9EV3djCM
7. Euzubillah i Bismillah https://youtu.be/tPU4f7kmYxw
8. Ponašanje na ulici https://youtu.be/N5Ip5H7W7go
9. Prva dova-Rabbi Jessir https://youtu.be/Xg6iTcffRrg
10. Ponašanje u džamiji https://youtu.be/Ph4tiuC-5mQ
11. Ponavljanje kroz igru https://youtu.be/mCuxd9MfzAk
12. Islamski propisi kod objedovanja https://youtu.be/p6PrAvTewlg
13. Zdrava prehrana https://youtu.be/-i1Pj0WPJro
14. Dozvoljeno i zabranjeno jelo i piće https://youtu.be/7HCvBlBP-Es
15. Ponavljanje i vrednovanje kroz igru o prehrani https://youtu.be/77fuY348hfo
16. Provjeri svoje znanje o halal prehrani https://youtu.be/T9_RtwWU67w
17. Blagdani i blagdanske radosti https://youtu.be/IO4XGbuyEEM
18. Ramazanski bajram https://youtu.be/614AcUO8kSY
19. Kurban bajram https://youtu.be/zrOOLlENG3Y
20. Učenje o blagdanima kroz igru https://youtu.be/bR606Hq9MRE
21. Abdest https://youtu.be/KfsmeAcNOvQ
22. Subhaneke https://youtu.be/fMNARWPsYfU
23. Fatiha - prva sura u Kur’anu https://youtu.be/_1s_Z97e-2Y
24. Ponovimo abdest https://youtu.be/UxHqnQuLZME
25. Sura Kewser https://youtu.be/-a41qlWpQck
26. Sura Ihlas  https://youtu.be/uJFN4DKrdek
27. Sura Felek https://youtu.be/x0Xly0BGCAE
28. Sura Nas https://youtu.be/yf4zfAyBbds
29. Ponovimo naučene sure  https://youtu.be/QipnxrPY-Rk
30. Ponovimo abdest  https://youtu.be/1dALrZqKVpo
31. Dove u svakodnevnim životnim situacijama  https://youtu.be/FV-e7F6nPqQ
32. Ponovimo naučene dove https://youtu.be/KGSCnQNdAJ4
33. Arapsko pismo https://youtu.be/nKMx4pAx300
34. Ponavljanje kroz igru https://youtu.be/_sav_P0UUXE
35. Zaključivanje ocjena  
 
Videolekcije - Pravoslavni vjeronauk za 1. razred OŠ
 

Pravoslavni vjeronauk, 1. razred osnovne škole
Rb. radnog tjedna Naziv teme/videolekcije Poveznica na videolekciju
1. Ponavljanje  
2. Ponavljanje  
3. Naučimo se prekrstiti https://youtu.be/-u7sCttdadk
4. Molitva Gospodnja 
Oče naš – zovemo našeg Boga		 https://youtu.be/8U6uMICH-o4
5. Moja obitelj, moja škola i drugari https://youtu.be/En7xjIJp9w4
6. Mi smo dio Božje obitelji https://youtu.be/yvoP14fncEc
7. Crkva je zajednica ljubavi https://youtu.be/uYiT1_CF3JU
8. Molitva Presvetoj Bogorodici https://youtu.be/-XSnRIjmUK8
9. Poslušnost https://youtu.be/Vq08KxVMvIM
10. Darivanje – naša ljubav https://youtu.be/1tjGezZinlY
11. Cijeli svijet na dar https://youtu.be/ZaLOBLaFx5k
12. Crkva je brod spasenja https://youtu.be/_qL-T7qpnTU
13. Svijet je naš dom https://youtu.be/CLkQq_0sP0w
14. Prihvatimo darove Božje https://youtu.be/Sb4f_zNO_3U
15. Sveti Nikola https://youtu.be/ppFVkqEM3as
16. Rođenje Kristovo https://youtu.be/eRkKhPTCW1Y
17. Praznici ljubavi (detinjci, materice i oci) https://youtu.be/uybxQt2jC5c
18. Hristos se rodi – Božić u mome domu https://youtu.be/CFOnz15YK4w
19. Kako je Rastko postao Sveti Sava https://youtu.be/5af2GGHkSoo
20. Sveti Sava – slava u školi i u mojoj obitelji https://youtu.be/ZvrWFjBm4Ho
21. Gdje je ljubav, tu je Bog https://youtu.be/qdLI_Usf_HQ
22. Kristova večera sa učenicima https://youtu.be/nSmNoMfd2QE
23. Liturgija - okupljanje Božje obitelji https://youtu.be/3xIB_J9j4-E
24. Svešteničke službe i moja služba u Crkvi https://youtu.be/aNbTMy4CoUw
25. Post – staza ljubavi https://youtu.be/Ye68LA-TOZQ
26. Kristova ljubav prema ljudima i svijetu https://youtu.be/b5DPb5FHpGk
27. Prepoznajmo ljubav Kristovu https://youtu.be/58gsDI0npJE
28. Vrbica i Cvjetnica https://youtu.be/DL-m4Y5ewBs
29. Uskrs https://youtu.be/hmYsKLAUuC4
30. Vaznesenje i Pedesetnica https://youtu.be/wJtkGq7FZ24
31. Čovjek domaćin u svijetu (Radost služenja) https://youtu.be/WJ-QeZ_sYJA
32. Svaki čovjek je za nas Krist https://youtu.be/4LTDJuqonMU
33. Ljubav nas povezuje https://youtu.be/Fhd4DiMMCd4
34. Dobro čini, dobru se nadaj https://youtu.be/ph1A1n2gKBY
35. Zaključivanje ocjena  
 
Tjedni plan rada, 14. lipnja – 18. lipnja 2021.
TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
Tjedni plan rada, 14. lipnja – 18. lipnja 2021.
PONEDJELJAK  
(14. 6. 2021.) 
UTORAK 
(15. 6. 2021.) 
SRIJEDA 
(16. 6. 2021.) 
ČETVRTAK 
(17 6. 2021.) 
PETAK 
(18. 6. 2021.) 
Integrirani dan
Tema: Dani prolaze		 Integrirani dan
Tema: Što sve utječe
na zdravlje?		 Integrirani dan
Tema: Stiže nam ljeto		 Integrirani dan
Tema: Radost oko
nas i u nama		 Integrirani dan
Tema: Veselimo se
ljetu
Pjesma

Dani u tjednu

Glavni i redni brojevi

Doba dana,
dani u tjednu

https://wordwall.net/
hr/resource/
16655513

https://juhuhu.hrt.hr/
gledaj/713/
dobro-jutro

Pjevanje

Dani

https://juhuhu.hrt.hr
/gledaj/704/dani

Slušanje

Wingy Manone –
Andy Razaf – J
oe Garland:
In the Mood

https://www.youtube.com/
watch?v=oEt8UPW
SsMo&t=1311s
 (od 21:51 do 24:31)

Doba dana na
umjetničkim djelima

Zdravlje:
Aktivnosti tijekom
tjedna (obveze i slobodno vrijeme) 
 
 Priča

Mladen Kopjar:
Čing i poriluk

https://wordwall.net/
hr/resource/
16665080

https://juhuhu.hrt.hr/
gledaj/25/cing-
i-poriluk

https://wordwall.net/
hr/resource/
16661705

https://learningapps.
org/watch?v=
p4e2p9sza21


Problemski zadaci

Moje tijelo i zdravlje

https://wordwall.net/
hr/resource/
16666941

Pjevanje

Šubi-dubi

https://juhuhu.hrt.
hr/gledaj/699/
subi-dubi

Osnovne i
izvedene boje

Zdravlje:

Zdrava prehrana
Priča
 
Božidar Prosenjak:
Ljetno iznenađenje
 
 
Pravilan izgovor i
pisanje glasova/slova
č i ć
 
 
Zbrajanje i oduzimanje
brojeva do 20
 
Promjene u prirodi ljeti
 
Uporaba informacijske i
komunikacijske tehnologije:
 
Sigurnost djece na internetu
Pjesma

Marijana Andrišek:
Sreća

https://learningapps.
org/watch?v=py
6qkdg9n21

Obiteljske mozgalice

https://view.genial.ly/
60a91b392b5a630
d5396abd7/interac
tive-image-obitelj

Obitelj

https://juhuhu.hrt.hr/
gledaj/519/obitelj-
nedjelja


Gošća: učenica
glazbene škole, flauta

Slušanje
A Vivaldi: Proljeće, Largo
W. Popo: Španjolski ples

Osobni i socijalni razvoj:
Osmjehom protiv treme

https://juhuhu.hrt.
hr/gledaj/1830/
osmijehom-protiv-treme

 		 Predstavljanje:

Gosti Škole na Trećem

Tim 1.razreda
Škole na Trećem

Strip

Sanja Pilić/Darko Kreč:
Kiki - Škola na Trećem

Veliko slovo u imenima
mjesta

Priča
Marica u lipnju

Priča

Krunoslav u lipnju

https://wordwall.net/
hr/resource/1686
1322/hrvatski-
jezik/krunoslav-
u-lipnju

Geometrijska tijela i
likovi Hrvatski novac,
Zbrajanje do 20

Dani u tjednu,
Živo-neživo,

Promet

https://juhuhu.hrt.hr/
gledaj/260/kad-si-sretan

Pjevanje

Kad si sretan

Izložba likovnih radova

Izrada krune od
kolaž papira

Održiv razvoj:
Razvrstavanje otpada

https://learningapps.
org/view18441585

Učiti kako učiti:

Vrijednost učenja za život


Napomena: U tablici su navedeni sadržaji određenoga integriranog dana koji će se prikazivati u Školi na Trećem. Preporučuje se samostalno izraditi tjedni plan od 14. do 18. lipnja 2021.


           
Tjedni plan rada, 7. lipnja – 11. lipnja 2021.
TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
Tjedni plan rada, 7. lipnja – 11. lipnja 2021.
PONEDJELJAK  
(7. 6. 2021.) 
UTORAK 
(8. 6. 2021.) 
SRIJEDA 
(9. 6. 2021.) 
ČETVRTAK 
(10 6. 2021.) 
PETAK 
(11. 6. 2021.) 
Integrirani dan
Tema: Dobro - loše		 Integrirani dan
Tema: Putovanje 		Integrirani dan
Tema: Igram se i učim 		Integrirani dan
Tema: Škola i ja		 Integrirani dan
Tema: Suradnja
Pjesma
 
Grga Čvarak, Ratko Zvrko
 
Geometrijska tijela
i likovi; nizovi
 
Primjereno
ponašanje
 
Slušanje,
GrgaČvarak
 
 
Pjevanje, Kad si
sretan
 
 
Doživljaj i kritički
stav: 
Slobodni i
geometrijski
likovi, mrlja,
potez, boja
 
Osobni i socijalni
razvoj:
Razlikovati
primjereno i
neprimjereno ponašanje 
Pjesma

Zlatna lađa,
Vladimir Nazor

https://wordwall.
net/hr/resource/
16311173

https://wordwall.
net/hr/resource/
16301539

TV emisija                          
Putovanja                      
(isječak o
braći Seljan)

https://juhuhu.hrt.
hr/gledaj/520/
putovanja 

Služimo se
školskim
rječnikom
                       
Školski rječnik
hrvatskoga jezika
(xn--rjenik-k2a.hr)

Glavni i redni
brojevido 20;
jednoznamenkasti i dvoznamenkasti
brojevi do 20

Promet, prometna
pravila

https://wordwall.
net/hr/resource/
16549274

Slušanje, Vozila

https://www.youtube.
com/watch?v=
Lsme3lpGC7Y

Pjevanje,
En den dore 

https://juhuhu.hrt.
hr/gledaj/263/en-
den-dore

Stvaralaštvo i
produktivnost:
Izrada brodića
od papira

Učiti kako učiti: 
Rješavanje
problema
 		 Pjesma

Boje oko nas

Brojevi do 20; zadaci riječima

Godišnja doba

Slušanje, Boje
https://www.youtube.
com/watch?v=naENDYUoCAk

Stvaralaštvo i produktivnost:
Crtanje; osnovne i izvedene boje,
flomasteri

Zdravlje:
Igra kao tjelesna aktivnost

Građanski odgoj i
obrazovanje:
Prava i obveze
učenika

https://learningapps.
org/display?v=pjuo7q7na21		 Priča

Dan kad je Gogo
Grozni krenuo u školu

https://juhuhu.hrt.hr/
gledaj/364/dan-kada-
je-gogo-grozni-
krenuo-
u-skolu

https://wordwall.net/
hr/resource/16304852

Zbrajanje i oduzimanje
brojeva do 20

Prostorije u školi, školski pribor

https://wordwall.net/hr/
resource/16297835/
hrvatski-jezik/
prostorije-u-%C5%A1koli

Pjevanje, Darko Indijanac

https://juhuhu.hrt.hr/
gledaj/265/
darko-indijanac

Doživljaj i kritički stav: 
Boje

Građanski odgoj i obrazovanje:

Razredna pravila

https://wordwall.net/
hr/resource/
16326707/
priroda-i-dru%c5%a1tvo/
razredna-pravila		 Priča

Kraljevski kuhar

https://juhuhu.hrt.
hr/gledaj/360/
kraljevski-kuhar

https://wordwall.
net/hr/resource/
16351249

Zadaci riječima

Primjereno
ponašanje

Slušanje,
Timski rad

https://juhuhu.hrt.hr
/gledaj/1520/timski-
rad

Stvaralaštvo i produktivnost:

Slikanje; osnovne i
izvedene boje;
slikar,slika;
slobodni i
geometrijski oblici

https://wordwall.
net/hr/resource/
16500086/
razredna-nastava/osnovne-
i-izvedene-boje

Učiti kako učiti:

Suradnja s drugima,
emocije


Napomena: U tablici su navedeni sadržaji određenoga integriranog dana koji će se prikazivati u Školi na Trećem. Preporučuje se samostalno izraditi tjedni plan od 7. do 11. lipnja 2021.

           
Tjedni plan rada, 31. svibnja – 4. lipnja 2021.
TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
Tjedni plan rada, 31. svibnja – 4. lipnja 2021.
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
HRVATSKI JEZIK 165. 166. 167. 168.
Odgojno-obrazovni ishod:
OŠ HJ B.1.2.
 OŠ HJ A.1.6. OŠ HJ A.1.4. OŠ HJ C.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik sluša čitanu priču
po izboru. 
    
 
Izražava mišljenje o
postupcima likova.

Opisuje situacije, događaje i likove u književnom
tekstu.

Odgovara na jednostavna
pitanja nakon čitanja teksta. 
 Učenik prepoznaje
različitost u riječima
(izraznu i sadržajnu)
između mjesnoga govora
i standardnoga hrvatskog jezika.    
Učenik čita i piše riječi i
rečenice naučenim slovima.
  
Povezuje veliko slovo s
početkom rečenice,
imenima i prezimenima 
ljudi te  imenima naseljenih mjesta.  
Učenik izdvaja
primjerene medijske sadržaje i
razgovara o njima.
Nastavna jedinica:
Priča
Mjesni govor i hrvatski standardni jezik   Veliko slovo, rečenični znak    Medijski sadržaji
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
MATEMATIKA 132. 133. 134. 135.
Odgojno-obrazovni ishod:
MAT OŠ D.1.1.
MAT OŠ C.1.1.  MAT OŠ C.1.1.  MAT OŠ C.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik uspoređuje, razvrstava i niže objekte prema mjerivu svojstvu.
Učenik imenuje i opisuje
kuglu, valjak, kocku, kvadar, piramidu i stožac. Imenuje ravne i zakrivljene plohe.
 
Ravne plohe geometrijskih
tijela imenuje kao
geometrijske likove:
kvadrat, pravokutnik, trokut
i krug. Imenuje i opisuje kvadrat, pravokutnik, krug i trokut.
Učenik imenuje i opisuje
kuglu, valjak, kocku, kvadar, piramidu i stožac. Imenuje ravne i zakrivljene plohe.
 
Ravne plohe geometrijskih
tijela imenuje kao
geometrijske likove:
kvadrat, pravokutnik, trokut
i krug. Imenuje i opisuje kvadrat, pravokutnik, krug i trokut.
Učenik imenuje i opisuje
kuglu, valjak, kocku, kvadar, piramidu i stožac. Imenuje ravne i zakrivljene plohe.

Ravne plohe geometrijskih
tijela imenuje kao
geometrijske likove:
kvadrat, pravokutnik, trokut
i krug. Imenuje i opisuje kvadrat, pravokutnik, krug i trokut.
Nastavna jedinica:
Odnosi među predmetima, vježbanje i ponavljanje
 Geometrijska tijela i likovi,
vježbanje i ponavljanje		 Geometrijska tijela i likovi,
vježbanje i ponavljanje		 Geometrijska tijela i likovi,
vježbanje i ponavljanje
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
PRIRODA I DRUŠTVO 69. 70.
Odgojno-obrazovni ishod:
PID OŠ B.1.1. 
PID OŠ B.1.2.
PID OŠ B.1.1. 
PID OŠ B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik opisuje vremenske prilike, rast i razvoj biljke, svoj rast i razvoj.

Povezuje izmjenu dana i noći i godišnjih doba s promjenama u životu biljaka, životinja i ljudi. 
 
Prepoznaje smjenu godišnjih doba i svoje navike prilagođava određenome godišnjem dobu. 
 
Promatra, prati i bilježi promjene i aktivnosti s obzirom na izmjenu dana i noći i smjenu godišnjih doba. 
 Učenik opisuje vremenske prilike, rast i razvoj biljke, svoj rast i razvoj.

Povezuje izmjenu dana i noći i godišnjih doba s promjenama u životu biljaka, životinja i ljudi. 

Promatra i predviđa promjene u prirodi u neposrednome okolišu.

Prepoznaje smjenu godišnjih doba i svoje navike prilagođava određenome godišnjem dobu. 

Promatra, prati i bilježi promjene i aktivnosti s obzirom na izmjenu dana i noći i smjenu godišnjih doba.
Nastavna jedinica: Bliži nam se ljeto Bliži nam se ljeto
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
LIKOVNA KULTURA 33. (34.)
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ LK C.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik povezuje vizualni i likovni te tematski sadržaj umjetničkog djela s iskustvom iz svakodnevnog života; razlikuje područja umjetničkog izražavanja te vrste zanimanja (slikar, fotograf, kipar).
Nastavna jedinica: Vidljivo-nevidljivo; ruke; oblikovanje žicom
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
GLAZBENA KULTURA 33. (34.)
Odgojno-obrazovni ishod: Odabrati prema GIK-u.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:  
Nastavna jedinica:  
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
SAT RAZREDNIKA 33. (34.)
Odgojno-obrazovna očekivanja: zdr C.1.2. Opisuje osnovne korake postupanja pri krvarenju iz nosa, pri padovima i površinskim ozljedama
Tema: Ozljede i krvarenje iz nosa 
 
PONEDJELJAK  
(31. 5. 2021.) 
UTORAK 
(1. 6. 2021.) 
SRIJEDA 
(2. 6. 2021.) 
ČETVRTAK 
(3. 6. 2021.) 
PETAK 
(4. 6. 2021.) 
PRIRODA I DRUŠTVO 

Bliži nam se ljeto, 1. dio 

Bliži se ljeto - Kviz
(wordwall.net)
 
HRVATSKI JEZIK 
 
Mjesni govor i hrvatski
standardni jezik  
Žito, Marijana Andrišek
 
 
 HRVATSKI JEZIK

Veliko početno slovo,
rečenični znak 
 
REČENICE
(learningapps.org)		 TJELOVO HRVATSKI JEZIK 

Medijski sadržaji 

Boje duge - Juhuhu (hrt.hr)

Ninin kutak: Boje - Kviz
(wordwall.net)
HRVATSKI JEZIK
 
Plesna haljina žutog
maslačka,
Sunčna Škrinjarić, 
 
 
 MATEMATIKA

Geometrijska tijela i
likovi,

vježbanje i
ponavljanje		 MATEMATIKA

Geometrijska tijela i
likovi, 

vježbanje i
ponavljanje

 
 MATEMATIKA 

Geometrijska tijela i
likovi,

vježbanje i
ponavljanje
MATEMATIKA

Odnosi među predmetima,

vježbanje i ponavljanje

Dulji i kraći - Kviz
(wordwall.net)

Veći i manji - Kviz
(wordwall.net)

Viši i niži - Kviz
(wordwall.net)

Veći- manji, viši- niži,
dulji- kraći -
Dijagram s okvirima
(wordwall.net)
 
LIKOVNA KULTURA
 
Vidljivo - nevidljivo; 
ruke; oblikovanje žicom
 
 
 PRIRODA I
DRUŠTVO

Bliži nam se ljeto,
2. dio 

Dolazi nam ljeto 2 -
Kviz (wordwall.net)		 SAT RAZREDNIKA
 
Ozljede i krvarenje
iz nosa 
Tjedni plan rada, 24. svibnja – 28. svibnja 2021.
TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
Tjedni plan rada, 24. svibnja – 28. svibnja 2021.
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
HRVATSKI JEZIK 160. 161. 162. 163. 164.
Odgojno-obrazovni ishod:
OŠ HJ C.1.2.
 OŠ HJ B.1.1. OŠ HJ B.1.2. OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ B.1.4.		 OŠ HJ B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik izdvaja primjerene medijske sadržaje i razgovara o njima.
Učenik govori o čemu razmišlja i kako se
osjeća nakon slušanja književnoga teksta.

Prepoznaje pjesmu te prepoznaje i izdvaja riječi koje se rimuju u pjesmi.   
Učenik sluša čitanu priču po izboru. 
    
Izražava mišljenje o postupcima likova. 
 
Opisuje situacije, događaje i likove u književnom tekstu. 
 
Odgovara na jednostavna pitanja nakon čitanja teksta. 
Učenik oblikuje
kratak pisani tekst primjeren početnomu opismenjavanju.
Učenik sluša bajku po izboru.  
Izražava mišljenje o postupcima likova. 

Odgovara na jednostavna pitanja nakon čitanja tekst.
 
Prepričava tekst vlastitim riječima.
Nastavna jedinica:
Kazališna predstava za djecu
Pjesma Priča Pisanje kratkog teksta Bajka
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
MATEMATIKA 128. 129. 130. 131.
Odgojno-obrazovni ishod:
MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.
 MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.		 MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.		 MAT OŠ D.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik zbraja i oduzima
brojeve do 20. 
 
Određuje nepoznati
broj u jednakosti primjenom veze zbrajanja i oduzimanja.
 
Primjenjuje svojstva komutativnosti i asocijativnosti. 
Učenik zbraja i oduzima
brojeve do 20.
  
Određuje nepoznati
broj u jednakosti primjenom veze zbrajanja i oduzimanja.
  
Primjenjuje svojstva komutativnosti i asocijativnosti. 
Učenik zbraja i oduzima brojeve do 20. 
 
Određuje nepoznati
broj u jednakosti primjenom veze zbrajanja i oduzimanja. 
 
Primjenjuje svojstva komutativnosti i asocijativnosti. 
Učenik prepoznaje odnose među predmetima: dulji –
kraći – jednako dug, veći – manji – jednak.

Određuje najdulji, najkraći, najveći, najmanji objekt
Nastavna jedinica:
Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20,
vježbanje i ponavljanje
Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20,
vježbanje i ponavljanje  		Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20,
vježbanje i ponavljanje   		 Odnosi među predmetima, 
vježbanje i ponavljanje
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
PRIRODA I DRUŠTVO 67. 68.
Odgojno-obrazovni ishod:
PID OŠ C.1.2.
PID OŠ A.B.C.D.1.1
 PID OŠ A.1.1. 
PID OŠ B.1.1. 
PID OŠ C.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik upoznaje prava djece i razgovara o njima. 
 
Prepoznaje svoju posebnost i vrijednost kao i
posebnosti i vrijednosti drugih osoba i zajednica
kojima pripada te uočava važnost različitosti i
ravnopravnosti. 
 
Otkriva svoju ulogu u zajednici, povezanost s
ostalim članovima s kojima je povezan
događajima, interesima, vrijednostima.

Ponaša se u skladu s pravima djece i razgovara
o njima.

Opaža i opisuje svijet oko sebe služeći se
svojim osjetilima i mjerenjima. Uočava probleme
i predlaže rješenja.

Raspravlja, uspoređuje i prikazuje na
različite načine rezultate – crtežom, slikom (piktogramima), grafom i sl.

Donosi jednostavne zaključke. 
 
 Učenik imenuje dijelove svoga tijela i prepoznaje
razlike između djevojčice i dječaka.

Opisuje svoj rast i razvoj. 

Brine se za očuvanje osobnoga zdravlja i okružja u kojemu živi i boravi.

Ponaša se u skladu s pravima djece i razgovara o njima.

Ponaša se odgovorno prema svome zdravlju i okolišu.
 
Nastavna jedinica:
Moje slobodno vrijeme
Moje tijelo, zdravlje
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
LIKOVNA KULTURA 32. (33.)
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ LK C.1.1.  
OŠ LK C.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik izražava doživljaj umjetničkih djela temeljen na iskustvu, mislima i informacijama , osjećajima. 

Prepoznaje granice određenog prostora te interpretira svoj doživljaj prostora i aktivnosti koje se u njemu odvijaju 
Nastavna jedinica: Posjet likovnoj izložbi 
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
GLAZBENA KULTURA 32. (33.)
Odgojno-obrazovni ishod: Odabrati prema GIK-u.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:  
Nastavna jedinica:  
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
SAT RAZREDNIKA 32. (33.)
Odgojno-obrazovna očekivanja: uku D.1.1. 
1. Fizičko okružje učenja 
Učenik stvara prikladno fizičko okružje za učenje s ciljem poboljšanja koncentracije i motivacije. 
uku D.1.2.
2. Suradnja s drugima 
Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć. 
Tema: Učiti kako učiti: Koncentracija i motivacija 
 
PONEDJELJAK  
(24. 5. 2021.) 
UTORAK 
(25. 5. 2021.) 
SRIJEDA 
(26. 5. 2021.) 
ČETVRTAK 
(27. 5. 2021.) 
PETAK 
(28. 5. 2021.) 

PRIRODA I
DRUŠTVO 

Moje slobodno
vrijeme
 		 MATEMATIKA

Zbrajanje i
oduzimanje
brojeva do 20,
vrednovanje		 HRVATSKI JEZIK

Priča 
Umišljene jabuke,
Zvonimir Balog 
 
https://bit.ly/
3husP70
 		 PRIRODA I
DRUŠTVO 

Moje tijelo, zdravlje
 
https://bit.ly/
2SWtgNp		 HRVATSKI JEZIK 

Bajka  
Cvilidreta,
Braća Grimm 

https://juhuhu.hrt.hr/
gledaj/376/cvilidreta 
HRVATSKI JEZIK

Kazališna predstava
za djecu
 		 HRVATSKI JEZIK 

Pjesma 
Mjesečeva priča,
Grigor Vitez 

https://bit.ly/
3ygJOzW
 		 MATEMATIKA

Zbrajanje i
oduzimanje
brojeva do 20,

vježbanje i
ponavljanje

 		 HRVATSKI JEZIK 

Sastavljanje
kraćeg teksta  
Što raste u selu,
Vera Zemunić

https://bit.ly/
3hqMhBM		 MATEMATIKA 

Odnosi među
predmetima,

vježbanje i
ponavljanje  
MATEMATIKA

Zbrajanje i oduzimanje
brojeva do 20 ,
vježbanje i ponavljanje

https://bit.ly/
3byw89x
 		 LIKOVNA
KULTURA

Umjetnost i
zajednica:
Posjet likovnoj
izložbi 		 PRIRODA I
DRUŠTVO

Vježbanje i zdravlje  
(Dan sporta)
 
https://bit.ly/
33RBCYG

https://bit.ly/
3uV6MdN
 
GLAZBENA
KULTURA
 
Slušanje
Duet mačaka, 
Gioachino Rossini,
 
 
SAT RAZREDNIKA
 
Učiti kako učiti:
 
Koncentracija i
motivacija  
Tjedni plan rada, 17. svibnja – 21. svibnja 2021.
TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
Tjedni plan rada, 17. svibnja – 21. svibnja 2021.
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
HRVATSKI JEZIK 155. 156. 157. 158. 159.
Odgojno-obrazovni ishod:
OŠ HJ B.1.2.
 OŠ HJ A.1.4.  
OŠ HJ A.1.7.		 OŠ HJ A.1.4. OŠ HJ A.1.6. OŠ HJ B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik gleda i sluša čitani strip  po izboru. 
 
Izražava mišljenje o postupcima likova.
 
Opisuje situacije, događaje i likove u tekstu.
 
Odgovara na jednostavna pitanja nakon čitanja teksta.
Učenik sluša čitani tekst po izboru. 
 
Pravilno izgovara i piše skupove ije i je u češće rabljenim riječima.   		 Učenik čita i piše
riječi i rečenice
naučenim slovima.
 
Povezuje veliko
slovo s početkom rečenice, imenima i prezimenima ljudi te  imenima naseljenih mjesta.
Učenik prepoznaje
različitost u riječima
(izraznu i sadržajnu) između mjesnoga govora i standardnoga hrvatskog jezika.
Učenik sluša čitanu priču po izboru.
 
Izražava mišljenje o postupcima likova. 

Opisuje situacije, događaje i likove u književnom tekstu.
 
Odgovara na jednostavna pitanja nakon čitanja teksta.
Nastavna jedinica:
Strip
 Čitanje i pisanje riječi sa skupovima ije i je Pisanje velikog početnog slova Mjesni govor i hrvatski standardni jezik Priča
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
MATEMATIKA 124. 125. 126. 127.
Odgojno-obrazovni ishod:
MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.
 MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.		 MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.		 MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik zbraja i oduzima brojeve do 20. 
 
Određuje nepoznati broj u jednakosti primjenom veze zbrajanja i oduzimanja. 
 
Primjenjuje svojstva komutativnosti i asocijativnosti.
Učenik zbraja i oduzima brojeve do 20.
 
Određuje nepoznati broj u jednakosti primjenom veze zbrajanja i oduzimanja. 
 
Primjenjuje svojstva komutativnosti i asocijativnosti. 
Učenik zbraja i oduzima brojeve do 20. 

Određuje nepoznati broj u jednakosti primjenom veze zbrajanja i oduzimanja.
 
Primjenjuje svojstva komutativnosti i asocijativnosti. 
 Učenik zbraja i oduzima brojeve do 20.
 
Određuje nepoznati broj u jednakosti primjenom veze zbrajanja i oduzimanja. 

Primjenjuje svojstva komutativnosti i asocijativnosti. 
Nastavna jedinica:
Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20,
vježbanje i ponavljanje
 Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20,
vježbanje i ponavljanje		 Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20,
vježbanje i ponavljanje		 Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20,
vježbanje i ponavljanje
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
PRIRODA I DRUŠTVO 65. 66.
Odgojno-obrazovni ishod:
PID OŠ B.1.1. 
PID OŠ C.1.2.
 PID OŠ A.1.1.
PID OŠ B.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik se brine za očuvanje osobnoga zdravlja i okružja u kojemu živi i boravi.

Ponaša se u skladu s pravima djece i razgovara o njima. Ponaša se odgovorno prema svome zdravlju i okolišu.
Učenik navodi dnevne obroke i primjere redovitoga održavanja osobne čistoće i tjelovježbe povezujući s očuvanjem zdravlja.

Brine se za očuvanje osobnoga zdravlja i okružja u kojemu živi i boravi. 
Nastavna jedinica:
Brinem o zdravlju
Brinem o sebi i okolišu
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
LIKOVNA KULTURA 31. (32.)
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ LK A.1.1.    
OŠ LK B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik odgovara likovnim i vizualnim izražavanjem na razne vrste poticaja.

U stvaralačkom procesu i izražavanju koristi likovni jezik, iskustvo usmjerenog opažanja, kreće od doživljaja cjeline prema detalju.

Primjećuje osobitosti likovnih materijala i postupaka te ih primjenjuje pri likovnom izražavanju.

Opisuje osobni doživljaj djela i nastajanje pojedinih oblika.  
Nastavna jedinica: Vidljivo-nevidljivo; Volim svoju obitelj; slikanje, tempera; tonovi boje, miješanje boje, mrlja, potez
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
GLAZBENA KULTURA 31. (32.)
Odgojno-obrazovni ishod: Odabrati prema GIK-u.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:  
Nastavna jedinica:  
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
SAT RAZREDNIKA 31. (32.)
Odgojno-obrazovna očekivanja: osr B.1.2. Razvija komunikacijske kompetencije. 
Tema: Aktivno slušanje
 
PONEDJELJAK  
(17. 5. 2021.) 
UTORAK 
(18. 5. 2021.) 
SRIJEDA 
(19. 5. 2021.) 
ČETVRTAK 
(20. 5. 2021.) 
PETAK 
(21. 5. 2021.) 
PRIRODA I
DRUŠTVO 

Brinem o zdravlju,
1. dio
 
https://bit.ly/
33s6VJl
 		 MATEMATIKA

Zbrajanje i oduzimanje
brojeva do 20,

vježbanje i ponavljanje

https://bit.ly/
3mEAMXT 
 		 HRVATSKI JEZIK

Veliko početno slovo:
prva riječ u rečenici,
imena i prezimena
ljudi i imena naselja
i mjesta 
 
https://bit.ly/
3sudIwn
 		 PRIRODA I
DRUŠTVO 

Brinem o sebi i
okolišu		 HRVATSKI JEZIK 

Priča  
Raščupani jež,
Ivana Bolfan 
 
https://bit.ly/
2QYqZRj
HRVATSKI JEZIK

Pričanje prema slikama
 		 HRVATSKI JEZIK 

Izgovor i pisanje
glasova (skupovi ije/je)  
Veliki događaj,
Vera Zemunić 

https://bit.ly/
33wcNBE

https://bit.ly/
3f5mvQF

https://bit.ly/
3haNptb
 		 MATEMATIKA

Zbrajanje i oduzimanje
brojeva do 20,

vježbanje i ponavljanje


 		 HRVATSKI JEZIK 

Pjesma
Kaj, Dragutin Domjanić		 MATEMATIKA 

Zbrajanje i oduzimanje
brojeva do 20,

vježbanje i ponavljanje
MATEMATIKA
 
Zbrajanje i oduzimanje
brojeva do 20,

vježbanje i ponavljanje
 
 
 
 
 
LIKOVNA KULTURA
 
Vidljivo-nevidljivo;
Volim svoju obitelj
(slikanje, tempera,
tonovi boje, miješanje
boje, mrlja, potez) 
PRIRODA I
DRUŠTVO

Brinem o zdravlju,
2. dio

https://bit.ly/3o0OjtH
GLAZBENA
KULTURA
 
Slušanje
Tradicijske pjesme
 
Vuprem oči, Međimurje
 
Tiček i tičica, Hrvatsko zagorje
SAT RAZREDNIKA

Aktivno slušanje
Tjedni plan rada, 10. svibnja – 14. svibnja 2021.
TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
Tjedni plan rada, 10. svibnja – 14. svibnja 2021.
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
HRVATSKI JEZIK 151. 152. 153. 154. 155.
Odgojno-obrazovni ishod:
OŠ HJ A.1.6.
 OŠ HJ B.1.1.  
OŠ HJ B.1.2.		 OŠ HJ A.1.4.  
OŠ HJ A.1.7.		 OŠ HJ B.1.2. OŠ HJ A.1.4.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik prepoznaje
različitost u riječima
(izraznu i sadržajnu)
između mjesnoga govora i standardnoga hrvatskog jezika.
Učenik sluša čitani igrokaz po izboru.
 
Uočava obilježja kratkog igrokaza.   		 Učenik sluša čitani tekst po izboru.
  
Određuje položaj glasova Č, Ć, Đ i DŽ u riječima.

Pravilno izgovara i piše  Č, Ć, Đ i DŽ u  rabljenim riječima.
Učenik sluša čitanu pjesmu po izboru. 

Govori o čemu razmišlja i kako se osjeća nakon slušanja pjesme.

Prepoznaje pjesmu.

Prepoznaje i izdvaja riječi koje se rimuju  u pjesmi.  
 Učenik čita i piše riječi i
rečenice naučenim slovima.
 
Povezuje veliko slovo s početkom rečenice, imenima
i prezimenima ljudi te  imenima naseljenih mjesta. 
Nastavna jedinica:
Mjesni govor i hrvatski standardni jezik 
 Igrokaz   Izgovor i pisanje glasova Č, Ć, DŽ i Đ Pjesma
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
MATEMATIKA 120. 121. 122. 123.
Odgojno-obrazovni ishod:
MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.
 MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.		 MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.		 MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik zbraja i oduzima brojeve do 20. 
 
Određuje nepoznati broj u jednakosti primjenom veze zbrajanja i oduzimanja.
 
Primjenjuje svojstva komutativnosti i asocijativnosti.
 Učenik zbraja i oduzima brojeve do 20.
 
Određuje nepoznati broj u jednakosti primjenom veze zbrajanja i oduzimanja. 

Primjenjuje svojstva komutativnosti i asocijativnosti. 
Učenik zbraja i oduzima brojeve do 20.
 
Određuje nepoznati broj u jednakosti primjenom veze zbrajanja i oduzimanja. 
 
Primjenjuje svojstva komutativnosti i asocijativnosti. 
Učenik zbraja i oduzima brojeve do 20. 

Određuje nepoznati broj u jednakosti primjenom veze zbrajanja i oduzimanja.
 
Primjenjuje svojstva komutativnosti i asocijativnosti. 
Nastavna jedinica:
Oduzimanje (15 – 12), vježbanje i ponavljanje
Oduzimanje (15 – 12), vježbanje i ponavljanje
Zbrajanje i oduzimanje
brojeva do 20, vježbanje i ponavljanje
Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20, vježbanje i ponavljanje
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
PRIRODA I DRUŠTVO 63. 64.
Odgojno-obrazovni ishod:
PID OŠ A.1.1.   
PID OŠ B.1.1.
 PID OŠ B.1.2. 
PID OŠ C.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik navodi primjere redovitoga održavanja osobne čistoće.

Brine se za očuvanje osobnoga zdravlja. 
 Učenik razlikuje dan i noć te povezuje doba
dana s vlastitim obvezama i aktivnostima.

Obavlja dužnosti i pomaže u obitelji te preuzima
odgovornost. 

Otkriva svoju ulogu u zajednici, povezanost s ostalim
članovima s kojima je povezan događajima, interesima, vrijednostima.

Ponaša se odgovorno u domu, prema svome zdravlju i okolišu. 
Nastavna jedinica:
Čistoća je pola zdravlja
Obitelj i ja (Dan obitelji)
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
LIKOVNA KULTURA 30. (31.)
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ LK A.1.1.
OŠ LK B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik odgovara likovnim i vizualnim izražavanjem na razne vrste poticaja.

U stvaralačkom procesu i izražavanju koristi likovni jezik, iskustvo usmjerenog opažanja, kreće od doživljaja cjeline prema detalju.

Primjećuje osobitosti likovnih materijala i postupaka te ih primjenjuje pri likovnom izražavanju.

Opisuje osobni doživljaj djela i nastajanje pojedinih oblika.
 
Nastavna jedinica: Vidljivo-nevidljivo; Zdravlje - poruka; kolaž papir/papir iz časopisa i crni flomaster; 
slikanje, crtanje; smještaj na plohi i u prostoru, poruka
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
GLAZBENA KULTURA 30. (31.)
Odgojno-obrazovni ishod: Odabrati prema GIK-u.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:  
Nastavna jedinica:  
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
SAT RAZREDNIKA 30. (31.)
Odgojno-obrazovna očekivanja: pod A.1.2.Snalazi se s neizvjesnošću i rizicima koje donosi
Tema: Naše želje i kako ih ostvariti
 
PONEDJELJAK  
(10. 5. 2021.) 
UTORAK 
(11. 5. 2021.) 
SRIJEDA 
(12. 5. 2021.) 
ČETVRTAK 
(13. 5. 2021.) 
PETAK 
(14. 5. 2021.) 
MATEMATIKA

Oduzimanje (15 – 12),

vježbanje i
ponavljanje

https://bit.ly/
3tdraFg
 		 MATEMATIKA

Oduzimanje (15 – 12),

vježbanje i ponavljanje		 PRIRODA I
DRUŠTVO

Čistoća je pola
zdravlja,
2. dio

https://bit.ly/
2RmmVtz		 PRIRODA I
DRUŠTVO 

Obitelj i ja
(Dan obitelji)		 MATEMATIKA 

Zbrajanje i
oduzimanje 

brojeva do 20,

vježbanje i
ponavljanje
HRVATSKI JEZIK

Mjesni govor i
hrvatski standardni
jezik 
 		 HRVATSKI JEZIK 

Igrokaz 
Plava trava
Jadranka
Čunčić-Bandov 

https://bit.ly/
2SmbByl

https://bit.ly/
3aSsd7h
 		 HRVATSKI JEZIK

Izgovor I pisanje
glasova Č, Ć,
DŽ i Đ
 
https://bit.ly/
3ufeiQm


 		 HRVATSKI JEZIK 

Pjesma
Dar za mamu, Vera 
Zemunić 		 HRVATSKI JEZIK 

Veliko početno slovo

https://bit.ly/3u9vqqy
PRIRODA I
DRUŠTVO 

Čistoća je pola zdravlja,
1. dio
 		 LIKOVNA KULTURA

Vidljivo-nevidljivo;
Zdravlje - poruka ;
kolaž papir/papir iz
časopisa i crni flomaster; 
slikanje, crtanje;
smještaj na plohi i u
prostoru, poruka		 MATEMATIKA

Zbrajanje i oduzimanje 
brojeva do 20,

vježbanje i ponavljanje		 GLAZBENA KULTURA

Pjevanje
Mama Kukunka
 		 SAT RAZREDNIKA
 
Naše želje i kako
ih ostvariti
Tjedni plan rada, 3. svibnja – 7. svibnja 2021.
TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
Tjedni plan rada, 3. svibnja – 7. svibnja 2021.
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
HRVATSKI JEZIK 145. 146. 147. 148. 149.
Odgojno-obrazovni ishod:
OŠ HJ B.1.2.
 OŠ HJ A.1.4.  OŠ HJ B.1.1. OŠ HJ B.1.2. OŠ HJ A.1.1. 
OŠ HJ C.1.1. 
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik sluša čitanu priču po izboru. 
   
Izražava mišljenje o postupcima likova. 
 
Opisuje situacije, događaje i likove u književnom tekstu.
 
Odgovara na jednostavna pitanja nakon čitanja teksta. 
 Učenik čita i piše riječi i rečenice naučenim
slovima.
 
Povezuje veliko slovo s početkom rečenice,
imenima i prezimenima ljudi te imenima naseljenih mjesta.  		 Učenik sluša čitani tekst po izboru.
 
Traži značenje nepoznatih  riječi.

Izražava mišljenje o postupcima likova.
 
Opisuje situacije, događaje i likove u književnom tekstu.
 
Odgovara na jednostavna pitanja nakon čitanja teksta.  
Učenik sluša čitanu pjesmu po izboru.
  
Govori o čemu razmišlja i kako se osjeća nakon slušanja pjesme. 
 
Prepoznaje pjesmu.
 
Prepoznaje i izdvaja riječi koje se rimuju  u pjesmi.   
Učenik sluša i razumije uputu te postupa prema uputi.

Izdvaja jedan ili više podataka iz teksta prema unaprijed zadanim pitanjima.
 
Slaže riječi  prema abecednome poretku.
Nastavna jedinica:
Priča
Veliko početno slovo Pripovijetka Pjesma Abeceda
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
MATEMATIKA 116. 117. 118. 119.
Odgojno-obrazovni ishod:
MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.
 MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.		 MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.		 MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik oduzima brojeve do 20.
 Učenik oduzima brojeve do 20. 
Učenik oduzima brojeve do 20
 Učenik oduzima brojeve do 20.
Nastavna jedinica:
Oduzimanje (12 – 10) 
 Oduzimanje (12 – 10) ,
vježbanje i ponavljanje  		Oduzimanje (15 – 12)   Oduzimanje (15 – 12),
vježbanje i ponavljanje
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
PRIRODA I DRUŠTVO 61. 62.
Odgojno-obrazovni ishod:
PID OŠ A.1.1. 
PID OŠ B.1.2
PID OŠ C.1.2
PID OŠ A.1.1. 
PID OŠ A.B.C.D.1.1. 
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik otkriva da cjelinu čine dijelovi, da se
različite cjeline mogu dijeliti na sitnije dijelove te da dijelovi i cjeline mogu imati različita svojstva/obilježja. 
 
Razlikuje svojstva tvari koja istražuje svojim osjetilima. 
 
Otkriva da se tvari mogu miješati te osjetilima istražuje njihova nova svojstva. 
 
Promatra, prati i bilježi promjene i aktivnosti s obzirom na izmjenu dana i noći i smjenu godišnjih doba. 
 
Navodi dnevne obroke. 
 
Ponaša se odgovorno prema svome zdravlju i okolišu.
 Učenik otkriva da cjelinu čine dijelovi, da se različite cjeline mogu dijeliti na sitnije dijelove te da 
dijelovi i cjeline mogu imati različita svojstva/obilježja.
 
Otkriva da se tvari mogu miješati te osjetilima istražuje njihova nova svojstva.

Opaža i opisuje svijet oko sebe služeći se svojim osjetilima i mjerenjima. 

Crta opaženo i označava/imenuje dijelove.
 
Raspravlja, uspoređuje i prikazuje na različite načine rezultate – crtežom, slikom (piktogramima), grafom i sl. 

Donosi jednostavne zaključke. 
Nastavna jedinica:
Zdravlje – pravilna prehrana 
Pravilna prehrana
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
LIKOVNA KULTURA 29. (30.)
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ LK A.1.1.    
OŠ LK B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik odgovara likovnim i vizualnim izražavanjem na razne vrste poticaja.

U stvaralačkom procesu i izražavanju koristi likovni jezik, iskustvo usmjerenog opažanja, kreće od doživljaja cjeline prema detalju.

Primjećuje osobitosti likovnih materijala i postupaka te ih primjenjuje pri likovnom izražavanju.

Opisuje osobni doživljaj djela i nastajanje pojedinih oblika.  
Nastavna jedinica: Vidljivo-nevidljivo; Brojevi, crtanje; flomasteri u boji, točka, crta
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
GLAZBENA KULTURA 29. (30.)
Odgojno-obrazovni ishod: Odabrati prema GIK-u.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:  
Nastavna jedinica:  
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
SAT RAZREDNIKA 29. (30.)
Odgojno-obrazovna očekivanja: odr A.1.3. Uočava povezanost između prirode i zdravoga života. 
odr C.1.1.  Identificira primjere dobroga odnosa prema prirodi. 
Tema: Povezanost prirode i zdravog života 
 
PONEDJELJAK  
(3. 5. 2021.) 
UTORAK 
(4. 5. 2021.) 
SRIJEDA 
(5. 5. 2021.) 
ČETVRTAK 
(6. 5. 2021.) 
PETAK 
(7. 5. 2021.) 
HRVATSKI JEZIK

Priča

Pipo, Nada Iveljić 
 		 HRVATSKI JEZIK 

Veliko početno slovo 

Pravilna prehrana,
Mirna Grbec 

https://bit.ly/
3nlrdxe
 		 PRIRODA I
DRUŠTVO

Zdravlje –
pravilna
prehrana, 2. dio 

https://bit.ly
/3etFUKS		 PRIRODA I
DRUŠTVO 

Pravilna prehrana 		 HRVATSKI JEZIK 

Abecedni poredak
riječi
 
Igre

https://bit.ly/
3xpOdji

https://bit.ly/
2QmG7Yp
 
PRIRODA I
DRUŠTVO 

Zdravlje – pravilna
prehrana, 1. dio
 
https://bit.ly/
3etFyE2
 		 MATEMATIKA

Oduzimanje (12 – 10),

vježbanje I
ponavljanje 		 HRVATSKI JEZIK

Pripovijetka

Stolnjak na anteni,
Sanja Polak 

https://bit.ly/
3tRCjga

 		 HRVATSKI JEZIK 

Pjesma

Svađa u glazbenoj
školi, Marica Balen
 
https://bit.ly/
3njfmzS		 MATEMATIKA 

Oduzimanje (15 – 12),

vježbanje i
ponavljanje
MATEMATIKA

Oduzimanje (12 – 10)
 
https://bit.ly/
3vonZMB
 
LIKOVNA KULTURA
 
Vidljivo-nevidljivo;
Brojevi, crtanje;
flomasteri
u boji, točka, crta
 
 MATEMATIKA

Oduzimanje (15 – 12)		 GLAZBENA
KULTURA

Slušanje

Četvrttonski valcer,
Goran Tudor  
 		 SAT RAZREDNIKA
 
Povezanost prirode i
zdravog života 
Tjedni plan rada, 26. travnja – 30. travnja 2021.
TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
Tjedni plan rada, 26. travnja – 30. travnja 2021.
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
HRVATSKI JEZIK 140. 141. 142. 143. 144.
Odgojno-obrazovni ishod:
OŠ HJ A.1.4.
 OŠ HJ B.1.1. OŠ HJ A.1.4. OŠ HJ B.1.1. OŠ HJ B.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik čita i piše riječi i rečenice naučenim slovima. 
 
Povezuje veliko slovo s početkom rečenice,
imenima i prezimenima ljudi te imenima naselja. 
 Učenik sluša čitanu bajku po izboru.  

Izražava mišljenje o postupcima likova.

Opisuje situacije, događaje i likove u književnom tekstu.

Odgovara na jednostavna pitanja nakon čitanja teksta.  		 Učenik sluša čitani tekst po izboru.
 
Traži značenje nepoznatih  riječi u rječniku.
Učenik sluša čitanu pjesmu po izboru. 

Govori o čemu razmišlja
i kako se osjeća nakon slušanja pjesme.

Prepoznaje pjesmu.

Prepoznaje i izdvaja riječi koje se rimuju  u pjesmi. 
 Učenik sluša čitanu priču po izboru.  
Izražava mišljenje o postupcima likova.

Opisuje situacije, događaje i likove u književnom tekstu.

Odgovara na jednostavna pitanja nakon čitanja teksta.  
Nastavna jedinica:
Veliko slovo
Bajka Služimo se rječnikom Pjesma Priča
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
MATEMATIKA 112. 123. 124. 125.
Odgojno-obrazovni ishod:
MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1. 
MAT OŠ A.1.5.
 MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1. 
MAT OŠ A.1.5. 		 MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1. 
MAT OŠ A.1.5.		 MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1. 
MAT OŠ A.1.5.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik zbraja i oduzima brojeve do 20. 
 
Određuje nepoznati broj u jednakosti primjenom veze zbrajanja i oduzimanja. 
 
Primjenjuje svojstva komutativnosti i asocijativnosti. 
 Učenik zbraja i oduzima brojeve do 20. 

Određuje nepoznati broj u jednakosti primjenom veze zbrajanja i oduzimanja. 

Primjenjuje svojstva komutativnosti i asocijativnosti. 
Učenik zbraja i oduzima brojeve do 20.
 
Određuje nepoznati broj u jednakosti primjenom veze zbrajanja i oduzimanja. 

Primjenjuje svojstva komutativnosti i asocijativnosti. 
 Učenik zbraja i oduzima brojeve do 20. 

Određuje nepoznati broj u jednakosti primjenom veze zbrajanja i oduzimanja. 

Primjenjuje svojstva komutativnosti i asocijativnosti.
Nastavna jedinica:
Zbrajanje i oduzimanje  
(7 + 5 , 12 – 5), vježbanje i ponavljanje
Zbrajanje i oduzimanje  
(7 + 5 , 12 – 5), vježbanje i ponavljanje
Zbrajanje i oduzimanje  
(7 + 5 , 12 – 5), vježbanje i ponavljanje
Zbrajanje i oduzimanje  
(7 + 5 , 12 – 5), vježbanje i ponavljanje
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
PRIRODA I DRUŠTVO 59. 60.
Odgojno-obrazovni ishod:
PID OŠ A.1.1.
PID OŠ B.1.1.
 PID OŠ A.1.1.
PID OŠ B.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik imenuje dijelove svoga tijela i prepoznaje razlike između
djevojčice i dječaka.

Opisuje svoj rast i razvoj. 
 
Ponaša se u skladu s pravima djece i razgovara o njima. 
 
Uvažava različitosti u svome okružju.
Učenik navodi primjere redovitog održavanja
osobne čistoće i tjelovježbe, povezuje ih s očuvanjem zdravlja.
 
Opisuje svoj rast i razvoj. Brine se za očuvanje osobnoga zdravlja.

Ponaša se u skladu s pravima djece i razgovara o njima.

Ponaša se odgovorno, prema svome zdravlju i okolišu.

Objašnjava uočeno, iskustveno doživljeno ili istraženo. 
Uočava probleme i predlaže rješenja.
 
Nastavna jedinica:
Dijelovi tijela
Brinem o zdravlju
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
LIKOVNA KULTURA 28. (29.)
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ LK A.1.1.
OŠ LK B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik odgovara likovnim i vizualnim izražavanjem na razne vrste poticaja. U stvaralačkom procesu i izražavanju koristi likovni jezik, iskustvo usmjerenog opažanja, kreće od doživljaja cjeline prema detalju. Primjećuje osobitosti likovnih materijala i postupaka te ih primjenjuje pri likovnom izražavanju. Opisuje osobni doživljaj djela i nastajanje pojedinih oblika.  
Nastavna jedinica: Umjetnost i zajednica -To sam ja (kip), glinamol, oblo i uglato tijelo, kip, kipar  
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
GLAZBENA KULTURA 28. (29.)
Odgojno-obrazovni ishod: Odabrati prema GIK-u.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:  
Nastavna jedinica:  
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
SAT RAZREDNIKA 28. (29.)
Odgojno-obrazovna očekivanja: pod C.1.1. Prepoznaje važnost ljudskog rada i stvaranja dobara za osiguranje sredstava za život pojedinca i dobrobit zajednice
Tema: Vrijednost ljudskog rada 
 
PONEDJELJAK  
(26. 4. 2021.) 
UTORAK 
(27. 4. 2021.) 
SRIJEDA 
(28. 4. 2021.) 
ČETVRTAK 
(29. 4. 2021.) 
PETAK 
(30. 4. 2021.) 
HRVATSKI JEZIK

Veliko slovo
 
https://bit.ly/
3sudIwn
 		 HRVATSKI JEZIK 

Bajka
Braća Grimm,
Uspavana
ljepotica 

https://bit.ly/
3vejFPZ

https://bit.ly/
3efXr91
 		 PRIRODA I
DRUŠTVO

Dijelovi tijela,
2. dio

https://bit.ly/
3dtQ3YL		 PRIRODA I
DRUŠTVO 

Brinem o zdravlju
 
https://bit.ly/
2RFS7UR		 HRVATSKI JEZIK 

Priča
Najljepši posao,
Stjepan Lice 
MATEMATIKA

Zbrajanje i
oduzimanje  
(7 + 5 , 12 – 5),

vježbanje i
ponavljanje
 		 MATEMATIKA

Zbrajanje i
oduzimanje  
(7 + 5 , 12 – 5),

vježbanje i
ponavljanje		 HRVATSKI JEZIK

Služimo se
rječnikom  

Vjetar,
Ljubica Balog

 		 HRVATSKI JEZIK 

Pjesma  

Koga se boji medo,
Zvonimir Balog
 
https://bit.ly/
3sw3fQS
 		 MATEMATIKA 

Zbrajanje i
oduzimanje
 
(7 + 5 , 12 – 5),
vježbanje i
ponavljanje
PRIRODA I
DRUŠTVO 

Dijelovi tijela, 1. dio 

https://bit.ly/
3mWP6eF
 
LIKOVNA KULTURA
 
Umjetnost i zajednica,
To sam ja (kip),
glinamol, oblo i uglato
tijelo, kip, kipar 
MATEMATIKA

Zbrajanje i
oduzimanje  
(7 + 5 , 12 – 5),

vježbanje i
ponavljanje
 		 GLAZBENA
KULTURA

Pjevanje:
Nije lako
bubamarcu

https://bit.ly/
32nRH7X
 		 SAT RAZREDNIKA
 
Vrijednost
ljudskog rada 
Tjedni plan rada, 19. travnja – 23. travnja 2021.
TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
Tjedni plan rada, 19. travnja – 23. travnja 2021.
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
HRVATSKI JEZIK 135. 136. 137. 138. 139.
Odgojno-obrazovni ishod:
OŠ HJ A.1.4. 
 OŠ HJ B.1.2. OŠ HJ A.1.4. OŠ HJ B.1.1. OŠ HJ A.1.4. 
OŠ HJ A.1.7.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik gleda i sluša čitani strip  po izboru.
 
Izražava mišljenje o postupcima likova. 
 
Opisuje situacije, događaje i likove u  tekstu. 
 
Odgovara na jednostavna pitanja nakon čitanja teksta.
Učenik sluša čitanu pjesmu po izboru.
 
Govori o čemu razmišlja i kako se osjeća nakon slušanja pjesme.

Prepoznaje pjesmu. 
 
Prepoznaje i izdvaja riječi koje se rimuju u pjesmi.
Učenik čita i piše riječi i rečenice naučenim
slovima.
 
Povezuje veliko slovo s početkom rečenice,
imenima i prezimenima ljudi te imenima naselja.
Učenik sluša čitanu pjesmu po izboru.
 
Govori o čemu razmišlja i kako se osjeća nakon slušanja pjesme.
 
Prepoznaje pjesmu.
 
Prepoznaje i izdvaja riječi koje se rimuju u pjesmi.
Učenik sluša čitani tekst po izboru.
 
Pravilno izgovara i piše skupove ije i je u češće rabljenim riječima.
Nastavna jedinica:
Strip 
 Pjesma   Veliko slovo Pjesma Čitanje i pisanje riječi sa skupovima ije i je
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
MATEMATIKA 108. 109. 110. 111.
Odgojno-obrazovni ishod:
MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.
 MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.		 MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.		 MAT OŠ A.1.5.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik zbraja i oduzima brojeve do 20. 
 
Određuje nepoznati broj u jednakosti primjenom veze zbrajanja i oduzimanja. 
 
Primjenjuje svojstva komutativnosti i asocijativnosti. 
Učenik zbraja i oduzima brojeve do 20.
 
Određuje nepoznati broj u jednakosti primjenom veze zbrajanja i oduzimanja. 
 
Primjenjuje svojstva komutativnosti i asocijativnosti. 
 
Učenik zbraja i oduzima brojeve do 20. 
 
Određuje nepoznati broj u jednakosti primjenom veze zbrajanja i oduzimanja. 
 
Primjenjuje svojstva komutativnosti i asocijativnosti. 
Učenik zbraja i oduzima brojeve do 20
. 
Određuje nepoznati broj u jednakosti primjenom veze zbrajanja i oduzimanja.
 
Primjenjuje svojstva komutativnosti i asocijativnosti.
Nastavna jedinica:
Oduzimanje (12 – 5 ), vježbanje i ponavljanje
 Oduzimanje (12 – 5 ), vježbanje i ponavljanje Oduzimanje (12 – 5 ), vježbanje i ponavljanje Zbrajanje i oduzimanje 
(7 + 5 , 12 – 5 ), vježbanje i ponavljanje
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
PRIRODA I DRUŠTVO 57. 58.
Odgojno-obrazovni ishod: PID OŠ A.1.1
PID OŠ A.1.3. 
PID OŠ B.1.1.		 PID OŠ C.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik imenuje i razlikuje tvari u svome
okružju (voda, zrak, zemlja, plastika, staklo, tkanine, drvo, metal i sl.). 
 
Razvrstava bića, tvari ili pojave u skupine
primjenom određenoga kriterija, objašnjavajući
sličnosti i razlike među njima.

Prepoznaje važnost uređenja prostora u
domu i školi te vodi brigu o redu u domu i školi.

Brine se za očuvanje osobnoga zdravlja i
okružja u kojemu živi i boravi. 
 
Razvija naviku isključivanja uređaja kad se
ne koristi njime, brine se o čišćenju i čuvanju
svojih uređaja te je svjestan štetnosti dugotrajne i nepravilne upotrebe tehnologije.
Učenik sudjeluje u obilježavanju događaja.

Ponaša se odgovorno u domu, školi, javnim
mjestima, prometu, prema svome zdravlju i
okolišu. 

Objašnjava uočeno, iskustveno doživljeno ili
istraženo te uočava probleme i predlaže
rješenja. 

Raspravlja, uspoređuje i prikazuje na različite načine rezultate – crtežom, slikom (piktogramima), grafom i
sl. 

Donosi jednostavne zaključke. 
 
Nastavna jedinica:
Ekologija i ja
Dan planeta Zemlje
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
LIKOVNA KULTURA 27. (28.)
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ LK A.1.1.
OŠ LK B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik odgovara likovnim i vizualnim izražavanjem na razne vrste poticaja. U stvaralačkom procesu i izražavanju koristi likovni jezik, iskustvo usmjerenog opažanja, kreće od doživljaja cjeline prema detalju. Primjećuje osobitosti likovnih materijala i postupaka te ih primjenjuje pri likovnom izražavanju. Opisuje osobni doživljaj djela i nastajanje pojedinih oblika.  
Nastavna jedinica: Slika, igra, priča - ilustracija; slikanje, gvaš; osnovne i izvedene boje, smještaj na plohi i u prostoru
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
GLAZBENA KULTURA 27. (28.)
Odgojno-obrazovni ishod: Odabrati prema GIK-u.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:  
Nastavna jedinica:  
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
SAT RAZREDNIKA 26. (27.)
Odgojno-obrazovna očekivanja: zdr B.1.3.A. Prepoznaje igru kao važnu razvojnu i društvenu aktivnost. 
zdr A.1.1.B. Opisuje važnost redovite tjelesne aktivnosti za rast i razvoj
Tema: Važnost igre 
 
PONEDJELJAK  
(19. 4. 2021.) 
UTORAK 
(20. 4. 2021.) 
SRIJEDA 
(21. 4. 2021.) 
ČETVRTAK 
(22. 4. 2021.) 
PETAK 
(23. 4. 2021.) 
HRVATSKI JEZIK

Ispričaj priču - strip 
 		 HRVATSKI JEZIK 

Pjesma  
Čuvajmo prirodu,
Edi Šupljika 

https://bit.ly/
3s489o8
 		 HRVATSKI JEZIK

Veliko slovo: prva
riječ u rečenici,
imena i prezimena
ljudi i imena
naselja 

https://bit.ly/
3d5nbpn		 PRIRODA I
DRUŠTVO 

Dan planeta
Zemlje  		 MATEMATIKA 

Zbrajanje i
oduzimanje
(7 + 5 , 12 – 5 ),

vježbanje i
ponavljanje
PRIRODA I
DRUŠTVO 

Ekološki razmišljam
 
https://bit.ly/
3sdVy1I
 		 LIKOVNA KULTURA

Slika, igra, priča -
ilustracija; slikanje,
gvaš; osnovne i
izvedene
boje

smještaj na plohi i
u prostoru		 MATEMATIKA

Oduzimanje
(12 – 5 ),

vježbanje i
ponavljanje

 		 HRVATSKI JEZIK 

Pjesma 

Eko-poruke,  
Saša Veronek
Germadnik 

https://bit.ly/
3daf9eZ		 HRVATSKI JEZIK 

Red u glavi,
Božidar Prosenjak 

Čitanje i pisanje
riječi sa skupovima
ije i je

https://bit.ly/
3tc7mmn
 
MATEMATIKA

Oduzimanje
(12 – 5 ),

vježbanje i
ponavljanje

https://bit.ly/
2Rt8oN1
 		 MATEMATIKA

Oduzimanje
12 – 5 ),

ježbanje i
ponavljanje

https://bit.ly/
3mEAMXT		 PRIRODA I
DRUŠTVO

Ekologija i ja  		 GLAZBENA
KULTURA

Slušanje: 
Wingy Manone -
Andy Razaf -
Joe Garland:
In The Mood 
 
SAT RAZREDNIKA
 
Važnost igre 
Tjedni plan rada, 12. travnja – 16. travnja 2021.
TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
Tjedni plan rada, 12. travnja – 16. travnja 2021.
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
HRVATSKI JEZIK 130. 131. 132. 133. 134.
Odgojno-obrazovni ishod:
OŠ HJ A.1.4. 
 OŠ HJ B.1.2.
OŠ HJ A.1.4. 
OŠ HJ A.1.7.
OŠ HJ B.1.1.   OŠ HJ A.1.4. 
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik čita i piše riječi i rečenice naučenim slovima. 
 
Povezuje rečenicu s rečeničnim znakom.
 Učenik sluša čitanu pjesmu po izboru.
  
Govori o čemu razmišlja i kako se osjeća nakon slušanja pjesme. 

Prepoznaje pjesmu. 

Prepoznaje i izdvaja riječi koje se rimuju  u pjesmi. 		 Učenik sluša čitani tekst po izboru.
 
Određuje položaj glasova Č, Ć, Đ i DŽ u riječima.
 
Pravilno izgovara i piše  Č, Ć, Đ i DŽ u rabljenim riječima.
Učenik sluša čitanu priču po izboru.  
Izražava mišljenje o postupcima likova.
 
Opisuje situacije, događaje i likove u književnom tekstu.
 
Odgovara na jednostavna pitanja nakon čitanja teksta.  
 Učenik čita i piše riječi i rečenice naučenim slovima.
 
Povezuje veliko slovo s početkom rečenice te imenima naselja. 
Nastavna jedinica:
Glas, slovo, riječ, rečenica, rečenični
znakovi
Pjesma 
Izgovor i pisanje
glasova Č, Ć, DŽ i Đ
Priča  Pisanje velikog početnog slova u imenima mjesta ili naselja
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
MATEMATIKA 104. 105. 106. 107.
Odgojno-obrazovni ishod:
MAT OŠ A.1.4. 
MAT OŠ B.1.1.
 MAT OŠ A.1.5. MAT OŠ A.1.4. 
MAT OŠ B.1.1.		 MAT OŠ A.1.4. 
MAT OŠ B.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik zbraja brojeve do 20
 Učenik tumači podatke u jednostavnim tablicama. 

Zbraja i oduzima brojeve
do 20. Koristi se rednim brojevima do 20. 
Učenik oduzima brojeve do 20. 
 Učenik zbraja i oduzima
brojeve do 20. 

Određuje nepoznati broj u
jednakosti primjenom veze zbrajanja i oduzimanja. 

Primjenjuje svojstva komutativnosti i asocijativnosti.  
Nastavna jedinica:
Zbrajanje (7+5), vježbanje i ponavljanje
Zbrajanje (7+5), vježbanje i ponavljanje  Oduzimanje (12 – 5 ) Oduzimanje (12-5), vježbanje i ponavljanje
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
PRIRODA I DRUŠTVO 55. 56.
Odgojno-obrazovni ishod:
PID OŠ A.1.1. 
PID OŠ A.1.3.
 PID OŠ A.1.3.
PID OŠ C.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik imenuje i razlikuje tvari u svome okružju (voda, zrak, zemlja, plastika, staklo, tkanine, drvo, metal i sl.). 
 
Razvrstava bića, tvari ili pojave u skupine primjenom određenoga kriterija, objašnjavajući sličnosti i razlike među njima. 
 
Prepoznaje važnost uređenja prostora u domu te vodi brigu o redu u domu. 
 
Opisuje svoje dužnosti u zajednicama kojima pripada. 
 
Ponaša se odgovorno u domu, prema svome zdravlju i okolišu.
Učenik imenuje i razlikuje tvari u svome okružju (voda, zrak, zemlja, plastika, staklo, tkanine, drvo, metal i sl.). 

Razvrstava bića, tvari ili pojave u skupine primjenom određenoga kriterija, objašnjavajući sličnosti i razlike među njima.
 
Prepoznaje važnost uređenja prostora u školi te vodi brigu o redu u školi. 

Opisuje svoje dužnosti u zajednicama kojima pripada. 

Ponaša se odgovorno u školi, prema svome zdravlju i okolišu. 
 
Nastavna jedinica:
Brinem se o okolišu (dom)
Brinem se o okolišu (škola)
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
LIKOVNA KULTURA 26. (27.)
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ LK A.1.1.
OŠ LK B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik odgovara likovnim i vizualnim izražavanjem na razne vrste poticaja.

U stvaralačkom procesu i izražavanju koristi likovni jezik, iskustvo usmjerenog opažanja, kreće od doživljaja cjeline prema detalju.

Primjećuje osobitosti likovnih materijala i postupaka te ih primjenjuje pri likovnom izražavanju.

Opisuje osobni doživljaj djela i nastajanje pojedinih oblika.  
Nastavna jedinica: Priroda i oblik – mačka;  ploha, slobodni likovi, crta; slikanje i crtanje; kolaž - novinski papir, crni flomaster
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
GLAZBENA KULTURA 26. (27.)
Odgojno-obrazovni ishod: Odabrati prema GIK-u.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:  
Nastavna jedinica:  
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
SAT RAZREDNIKA 26. (27.)
Odgojno-obrazovna očekivanja: odr B.1.2.Sudjeluje u aktivnostima škole na zaštiti okoliša i u suradnji škole sa zajednicom. 
zdr A.1.3. Opisuje načine održavanja i primjenu osobne higijene i higijene okoline. 
Tema: Volim svoj okoliš
 
PONEDJELJAK  
(12. 4. 2021.) 
UTORAK 
(13. 4. 2021.) 
SRIJEDA 
(14. 4. 2021.) 
ČETVRTAK 
(15. 4. 2021.) 
PETAK 
(16. 4. 2021.) 
HRVATSKI JEZIK

Glas, slovo, riječ,
rečenica, rečenični 
znakovi 

Tako je to,
Stjepan Jakševac
 		 HRVATSKI JEZIK 

Pjesma 

Mačak i abeceda 
Ratko Zvrko 

https://bit.ly/
39qBW41
 		 PRIRODA I
DRUŠTVO

Brinem se o
okolišu (škola)		 PRIRODA I
DRUŠTVO 

Brinem se o
okolišu 		 MATEMATIKA 

Oduzimanje (12-5),
vježbanje i
ponavljanje 
PRIRODA I
DRUŠTVO 

Brinem se o
okolišu (dom)
 		 MATEMATIKA 


Zbrajanje (7+5),

vježbanje i
ponavljanje 

https://bit.ly/
3ctuOps
 		 HRVATSKI JEZIK

Izgovor i pisanje
glasova Č, Ć, DŽ i Đ 

 		 HRVATSKI JEZIK 

Priča 

Ekonadmetanje 
Nada Mihoković-Kumrić 

https://bit.ly/
39ocjR4		 HRVATSKI JEZIK 

Pisanje velikog početnog
slova u imenima mjesta
ili naselja

 
1. https://bit.ly/2P96kci

2.https://bit.ly/39ownmy

3. https://bit.ly/3foxrLc

4. https://bit.ly/3rwhEwe

5. https://bit.ly/2PBfbTZ
 
MATEMATIKA

Zbrajanje (7+5),

vježbanje i ponavljanje 
 		 LIKOVNA KULTURA

Priroda i oblik – mačka
ploha, slobodni likovi,
crta slikanje i crtanje;
kolaž - novinski papir, crni flomaster		 MATEMATIKA

Oduzimanje (12-5)		 GLAZBENA KULTURA

Slušanje

Proljeće,
Antonio Vivaldi 
 		 SAT RAZREDNIKA
 
Volim svoj okoliš
Tjedni plan rada, 29. ožujka – 1. travnja 2021.
TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
29. ožujka – 1. travnja  2021.
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
HRVATSKI JEZIK 126. 127. 129. 130.
Odgojno-obrazovni ishod:
OŠ HJ B.1.2. 
 OŠ HJ A.1.4.  OŠ HJ B.1.1. OŠ HJ B.1.1.    
OŠ HJ B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik sluša čitanu pjesmu po izboru. 
 
Govori o čemu razmišlja i
kako se osjeća nakon slušanja pjesme. 
 
Prepoznaje pjesmu. 
 
Prepoznaje i izdvaja riječi
koje se rimuju  u pjesmi. 
 
Učenik čita i piše riječi i
rečenice naučenim slovima. 

Povezuje veliko slovo s
početnom riječi u  rečenici te imenima ljudi i životinja. 
Učenik sluša čitanu priču po izboru.
 
Izražava mišljenje o postupcima likova. 

Opisuje situacije, događaje i likove u književnom tekstu. 

Odgovara na jednostavna pitanja nakon čitanja teksta.
 
 Učenik sluša čitani igrokaz po izboru.
 
Uočava obilježja kratkog igrokaza. 
Nastavna jedinica:
Pjesma
Veliko slovo    Priča Igrokaz
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
MATEMATIKA 101. 102. 103.
Odgojno-obrazovni ishod::
MAT OŠ A.1.5.
MAT OŠ A.1.5. MAT OŠ A.1.5.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik se koristi stečenim spoznajama u rješavanju različitih tipova zadataka.
Učenik se koristi stečenim spoznajama u rješavanju različitih tipova zadataka.
Učenik se koristi stečenim spoznajama u rješavanju različitih tipova zadataka.
Nastavna jedinica:
Zbrajanje (7+5),
vježbanje i ponavljanje
Zbrajanje (7+5), 
vježbanje i ponavljanje  		Zbrajanje (7+5),
vježbanje i ponavljanje
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
PRIRODA I DRUŠTVO 53. 54.
Odgojno-obrazovni ishod:
PID OŠ A.1.2. 
PID OŠ B.1.2.
PID OŠ C.1.1. 
PID OŠ A.B.C.D. 1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik određuje i imenuje godišnja doba
opažajući organiziranost vremena.

Prepoznaje smjenu godišnjih doba i svoje
navike prilagođava određenomu godišnjem dobu promatra, prati i bilježi promjene i
aktivnosti s obzirom na izmjenu dana i
noći i smjenu godišnjih doba.
Učenik sudjeluje u obilježavanju događaja, praznika, blagdana.

Opaža i opisuje svijet oko sebe služeći se svojim osjetilima i mjerenjima. 

Crta opaženo i označava/imenuje dijelove. 
Objašnjava uočeno, iskustveno doživljeno ili istraženo.
 
Nastavna jedinica:
Proljeće u mjestu
Uskrs
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
LIKOVNA KULTURA 25. (26.)
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ LK A.1.1.
OŠ LK B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik odgovara likovnim i vizualnim izražavanjem na razne vrste poticaja.

U stvaralačkom procesu i izražavanju koristi likovni jezik, iskustvo usmjerenog opažanja, kreće od doživljaja cjeline prema detalju.

Primjećuje osobitosti likovnih materijala i postupaka te ih primjenjuje pri likovnom izražavanju.

Opisuje osobni doživljaj djela i nastajanje pojedinih oblika.
 
Nastavna jedinica: Priroda i  oblik
Pisanice; ploha, tople i hladne boje, crte; akvarel i flomaster 
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
GLAZBENA KULTURA 25. (26.)
Odgojno-obrazovni ishod: Odabrati prema GIK-u.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:  
Nastavna jedinica:  
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
SAT RAZREDNIKA 25. (26.)
Tema: Prema rasporedu rada Škole na Trećem u 1. razredu sat razrednika nije planirana u ovom skraćenom tjednu.  
Može se odabrati prema GIK-u; tada je to 25. (26. sat). 
 
PONEDJELJAK  
(29. 3. 2021.) 
UTORAK 
(30. 3. 20210.) 
 SRIJEDA 
(31. 3. 2021.) 		 ČETVRTAK 
(1. 4. 2021.) 
PRIRODA I
DRUŠTVO 

Proljeće u mjestu,
1. dio

http://bit.ly/3c5AtSq
 
HRVATSKI JEZIK 

Veliko slovo na
početku rečenice i
u imenima

http://bit.ly/2JuyMT0
 
 PRIRODA I
DRUŠTVO
 
Proljeće u mjestu,
2.dio		 PRIRODA I
DRUŠTVO 

Uskrs

 
HRVATSKI JEZIK

Životinjska abeceda,
Ivanka Borovac  

http://bit.ly/39l0ETt
 		 MATEMATIKA 

Zbrajanje (7+5),

vježbanje i ponavljanje 
HRVATSKI JEZIK

Priča 

Uskrsni zečić,
Vera Fučko-Trstoglavec
 
http://bit.ly/3f1p33M
 
 HRVATSKI JEZIK 

Igrokaz  
 
Izgubljeno jaje 
Jadranka Čunčić-Bandov 

http://bit.ly/3vLRc51
MATEMATIKA

Zbrajanje (7+5),
vježbanje i ponavljanje 

http://bit.ly/3cNlj36
 		 LIKOVNA KULTURA

Priroda i  oblik
Pisanice; ploha,
tople i hladne boje,
crte  
akvarel i flomaster 
 		 MATEMATIKA

Zbrajanje (7+5),

vježbanje i ponavljanje
GLAZBENA KULTURA
 
Slušanje
Slike s izložbe,
Modest Petrovich
Mussorgsky:
Ples pilića u ljuskama
 
Tjedni plan rada, 22. ožujka – 26. ožujka 2021.
TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
Tjedni plan rada, 22. ožujka – 26. ožujka 2021.
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
HRVATSKI JEZIK 121. 122. 123. 124. 125.
Odgojno-obrazovni ishod:
OŠ HJ B.1.2.    
OŠ HJ A.1.4. 
OŠ HJ A.1.7.
 OŠ HJ A.1.4. OŠ HJ B.1.1.   OŠ HJ A.1.4
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik sluša čitanu
pjesmu po izboru.

Govori o čemu
razmišljai kako se
osjeća nakon slušanja pjesme.

Prepoznaje pjesmu.

Prepoznaje i izdvaja riječi koje se rimuju  u pjesmi. 
 Učenik sluša čitani tekst po izboru.
 
Određuje položaj glasa DŽ u riječima.
 
Opisuje formalno slovo Dž.

Piše niz slova i riječi.		 Učenik čita i piše
riječi i rečenice naučenim slovima. 

Povezuje rečenicu s rečeničnim znakom. 
Učenik sluša čitanu
priču po izboru.
 
Izražava mišljenje o postupcima likova.

Opisuje situacije, događaje i likove u književnom tekstu.

Odgovara na jednostavna pitanja nakon čitanja teksta.  
 Učenik čita i piše riječi
i rečenice naučenim slovima.
 
Povezuje rečenicu s rečeničnim znakom. 
Nastavna jedinica:
Pjesma
 Formalno slovo DŽ  Čitanje i pisanje riječi i rečenica naučenim slovima. Priča  Sastavljanje rečenica, rečenični znakovi
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
MATEMATIKA 97. 98. 99. 100.
Odgojno-obrazovni ishod:
MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.
MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.
 MAT OŠ A.1.5. MAT OŠ A.1.5.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik zbraja i oduzima brojeve do 20.

Određuje nepoznati broj u jednakosti primjenom veze zbrajanja i oduzimanja.

Primjenjuje svojstva komutativnosti i asocijativnosti. 
 Učenik zbraja i oduzima brojeve do 20.

Određuje nepoznati broj u jednakosti primjenom veze zbrajanja i oduzimanja.

Primjenjuje svojstva komutativnosti i asocijativnosti.  
 
Učenik zbraja i oduzima brojeve do 20.

Određuje nepoznati broj u jednakosti primjenom veze zbrajanja i oduzimanja.

Primjenjuje svojstva komutativnosti i asocijativnosti. 
 
Koristi se stečenim spoznajama u rješavanju različitih tipova zadataka
Učenik zbraja i oduzima brojeve do 20.

Određuje nepoznati broj u jednakosti primjenom veze zbrajanja i oduzimanja.

Primjenjuje svojstva komutativnosti i asocijativnosti. 
 
Koristi se stečenim spoznajama u rješavanju različitih tipova zadataka
Nastavna jedinica:
Zbrajanje (7 + 5)
Zbrajanje (7 + 5), vježbanje I ponavljanje Zbrajanje (7 + 5), vježbanje i ponavljanje Zbrajanje (7 + 5), vježbanje i ponavljanje
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
PRIRODA I DRUŠTVO 51. 52.
Odgojno-obrazovni ishod:
PID OŠ A.1.1
PID OŠ A.B.C.D.1.1.
 PID OŠ A.1.2.
PID OŠ B.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik uočava da dijelovi i cjeline imaju različita svojstva/obilježja.

Razlikuje svojstva tvari koja istražuje svojim osjetilima.

Prepoznaje uzročno-posljedične veze u neposrednome okružju.

Objašnjava uočeno, iskustveno doživljeno ili istraženo.

Uočava probleme i predlaže rješenja.

Raspravlja, uspoređuje i prikazuje na različite načine rezultate –crtežom, slikom(piktogramima),
grafom i sl. te donosi jednostavne zaključke.
Učenik određuje i imenuje godišnja doba opažajući organiziranost vremena.

Opisuje vremenske prilike, rast i razvoj biljke, svoj rast i razvoj .

Opisuje utjecaj izmjene dana i noći i godišnjih doba na promjene u životu biljaka, životinja i ljudi.

Promatra i predviđa promjene u prirodi u neposrednome okolišu.

Brine se za očuvanje  okruženja u kojem živi i boravi.
 
Nastavna jedinica:
Voda oko nas 
Priroda se mijenja
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
LIKOVNA KULTURA 24. (25.)
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ LK A.1.1.    
OŠ LK B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik odgovara likovnim i vizualnim izražavanjem na razne vrste poticaja.

U stvaralačkom procesu i izražavanju koristi likovni jezik, iskustvo usmjerenog opažanja, kreće od doživljaja cjeline prema detalju.

Primjećuje osobitosti likovnih materijala i postupaka te ih primjenjuje pri likovnom izražavanju.

Opisuje osobni doživljaj djela i nastajanje pojedinih oblika.  
Nastavna jedinica: Priroda i oblik - proljetno cvijeće; potez, mrlja, ploha; slikanje vodenim bojama
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
GLAZBENA KULTURA 24. (25.)
Odgojno-obrazovni ishod: Odabrati prema GIK-u.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:  
Nastavna jedinica:  
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
SAT RAZREDNIKA 24. (25.)
Odgojno-obrazovna očekivanja: osr A.1.2.Upravlja emocijama i ponašanjem. 
Tema: U tuđim cipelama
 
PONEDJELJAK  
(22. 3. 2021.) 
UTORAK 
(23. 3. 2021.) 
SRIJEDA 
(24. 3. 2021.) 
ČETVRTAK 
(25. 3. 2021.) 
PETAK 
(26. 3. 2021.) 
PRIRODA I
DRUŠTVO 

Voda oko nas
 		 HRVATSKI JEZIK 

Formalno slovo DŽ  		 PRIRODA I
DRUŠTVO

Priroda se mijenja,
1. dio 

http://bit.ly/3tit5J1
 		 HRVATSKI JEZIK 

Priča
 
Nemaš pojma,
Grizlijane 

http://bit.ly/
2OzHAcF

http://bit.ly/
3qGJ1TK
 		 HRVATSKI JEZIK 

Sastavljanje rečenica,
rečenični znakovi 
HRVATSKI JEZIK

Pjesma

Potočić,
Vera Zemunić
 
http://bit.ly/38zyV0P
 		 MATEMATIKA 

Zbrajanje (7 + 5),

vježbanje i
ponavljanje		 HRVATSKI JEZIK

Pisanje i čitanje
riječi i rečenica
naučenim
slovima

http://bit.ly/3rRJ4NW

http://bit.ly/30Ld4z0

 		 PRIRODA I
DRUŠTVO 

Priroda se mijenja,
2.dio 

http://bit.ly/
3eEXbT0		 MATEMATIKA 

Zbrajanje (7 + 5),

vježbanje i
ponavljanje

http://bit.ly/
2OyDUYP
MATEMATIKA

Zbrajanje (7 + 5 )
 
LIKOVNA
KULTURA
 
Priroda i oblik -
proljetno
cvijeće; potez, mrlja,
ploha; slikanje
vodenim bojama
MATEMATIKA

Zbrajanje (7 + 5),

vježbanje i
ponavljanje
 		 GLAZBENA
KULTURA

Pjevanje

Kiša pada

http://bit.ly/3tittHt
 		 SAT RAZREDNIKA
 
U tuđim cipelama
Tjedni plan rada, 15. ožujka – 19. ožujka 2021.
TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
Tjedni plan rada, 15. ožujka – 19. ožujka 2021.
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
HRVATSKI JEZIK 116. 117. 118. 119. 120.
Odgojno-obrazovni ishod:
OŠ HJ A.1.4. 
OŠ HJ A.1.7.
 OŠ HJ A.1.4.  OŠ HJ B.1.2. OŠ HJ A.1.4. OŠ HJ B.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik sluša čitani tekst po izboru. 
 
Određuje položaj glasa Đ u riječima. 
 
Opisuje formalno slovo Đ.

Piše niz slova i riječi.
 Učenik čita i piše riječi i rečenice naučenim slovima.
 
Povezuje rečenicu s rečeničnim znakom. 		 Učenik sluša čitanu pjesmu po izboru.

Govori o čemu razmišlja
i kako se osjeća nakon slušanja pjesme.

Prepoznaje pjesmu.

Prepoznaje i izdvaja riječi koje se rimuju  u pjesmi.   
Učenik čita i piše riječi i rečenice naučenim slovima.
 
Povezuje veliko slovo s početnom riječi u 
rečenici te imenima naselja. 
 
 Učenik sluša čitanu priču po izboru.
 
Izražava mišljenje o postupcima likova.

Opisuje situacije, događaje i likove u književnom tekstu.

Odgovara na jednostavna pitanja nakon čitanja teksta.  
Nastavna jedinica:
Formalno slovo Đ  
 Čitanje i pisanje riječi i rečenica naučenim slovima Pjesma  Veliko početno slovo u imenima naselja Bajka
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
MATEMATIKA 93. 94. 95. 96.
Odgojno-obrazovni ishod:
MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.  
MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1. 
MAT OŠ A.1.5.  MAT OŠ A.1.5.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik zbraja i oduzima brojeve do 20. 
 
Određuje nepoznati broj u jednakosti primjenom veze zbrajanja i oduzimanja. 
 
Primjenjuje svojstva komutativnosti i asocijativnosti.
Učenik zbraja i oduzima brojeve do 20.
 
Određuje nepoznati broj u jednakosti primjenom veze zbrajanja i oduzimanja. 

Primjenjuje svojstva komutativnosti i asocijativnosti. 
Učenik Zbraja i oduzima brojeve do 20. 
 
Određuje nepoznati broj u jednakosti primjenom veze zbrajanja i oduzimanja. 
 
Primjenjuje svojstva komutativnosti i asocijativnosti. 
 
Koristi se stečenim spoznajama u rješavanju različitih vrsta zadataka.
Učenik zbraja i oduzima brojeve do 20. 

Određuje nepoznati broj u jednakosti primjenom veze zbrajanja i oduzimanja.
 
Primjenjuje svojstva komutativnosti i asocijativnosti.
  
Koristi se stečenim spoznajama u rješavanju različitih vrsta zadataka.
Nastavna jedinica:
Zbrajanje i oduzimanje  
(12 + 5 , 17 – 5)  
 
Zbrajanje i oduzimanje  
(12 + 5 , 17 – 5), vježbanje i ponavljanje 
Zbrajanje i oduzimanje  
(12 + 5 , 17 – 5), vježbanje i ponavljanje 
Zbrajanje i oduzimanje  
(12 + 5 , 17 – 5), vježbanje i ponavljanje
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
PRIRODA I DRUŠTVO 49. 50.
Odgojno-obrazovni ishod:
PID OŠ B.1.2. 
PID OŠ A.B.C.D.1.1. 
 PID OŠ A.1.2. 
PID OŠ B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik uočava red u prirodi na primjeru biljaka, životinja i ljudi.

Promatra i predviđa promjene u prirodi u neposrednome okolišu.

Prepoznaje smjenu godišnjih doba i svoje navike prilagođava određenomu godišnjem dobu.

Opaža i opisuje svijet oko sebe služeći se svojim osjetilima i mjerenjima.

Crta opaženo.

Prepoznaje uzročno-posljedične veze u neposrednome okružju.

Postavlja pitanja povezana s opaženim promjenama u prirodi. Donosi jednostavne zaključke.
Učenik određuje i imenuje godišnja doba opažajući organiziranost vremena.

Opisuje vremenske prilike te utjecaj godišnjih doba na promjene u životu biljaka, životinja i ljudi.

Promatra i predviđa promjene u prirodi u neposrednome okolišu.

Prepoznaje smjenu godišnjih doba i svoje navike prilagođava godišnjem dobu.

Promatra, prati i bilježi promjene i aktivnosti s obzirom na smjenu godišnjih doba.
 
Nastavna jedinica:
Zima odlazi
Dolazi proljeće
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
LIKOVNA KULTURA 23. (24.)
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ LK A.1.1.
OŠ LK B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik odgovara likovnim i vizualnim izražavanjem na razne vrste poticaja.

U stvaralačkom procesu i izražavanju koristi likovni jezik, iskustvo usmjerenog opažanja, kreće od doživljaja cjeline prema detalju.

Primjećuje osobitosti likovnih materijala i postupaka te ih primjenjuje pri likovnom izražavanju.

Opisuje osobni doživljaj djela i nastajanje pojedinih oblika.  
Nastavna jedinica: Đačka torba, točka i crta, crtanje flomasterima
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
GLAZBENA KULTURA 23. (24.)
Odgojno-obrazovni ishod: Odabrati prema GIK-u.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:  
Nastavna jedinica:  
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
SAT RAZREDNIKA 23. (24.)
Odgojno-obrazovna očekivanja: zdr B.1.2. C  Prepoznaje i uvažava različitosti. 
Tema: Ljepota je u različitosti 
 
PONEDJELJAK  
(15. 3. 2021.) 
UTORAK 
(16. 3. 2021.) 
SRIJEDA 
(17. 3. 2021.) 
ČETVRTAK 
(18. 3. 2021.) 
PETAK 
(19. 3. 2021.) 
HRVATSKI JEZIK

Formalno slovo Đ  
 
Svađalice, Josip Ivanković 

http://bit.ly/
2OscqDM

http://bit.ly/
38BibGD
 		 MATEMATIKA 

Zbrajanje i oduzimanje  
(12 + 5 , 17 – 5),

vježbanje i ponavljanje 		 MATEMATIKA

Zbrajanje i oduzimanje  
(12 + 5 , 17 – 5),

vježbanje i ponavljanje 		 PRIRODA I
DRUŠTVO 

Igramo se vani		 HRVATSKI JEZIK 

Bajka
Zlatna jabuka,
hrvatska narodna
bajka
 
http://bit.ly/2MTHj3s

http://bit.ly/3sXRh39
PRIRODA I DRUŠTVO 

Zima odlazi 
 		 HRVATSKI JEZIK 

Čitanje i pisanje riječi
i rečenica  naučenim
slovima

Zašto,
Zvonimir Balog
 
http://bit.ly/
3sT7xlW
 		 PRIRODA I
DRUŠTVO

Dolazi proljeće
 
http://bit.ly/
30uDLrw

 		 HRVATSKI JEZIK 

Veliko početno slovo
u imenima naselja 		 MATEMATIKA 

Zbrajanje i oduzimanje  
(12 + 5 , 17 – 5),

vježbanje i ponavljanje 
MATEMATIKA


Zbrajanje i oduzimanje  
(12 + 5 , 17 – 5)
 
http://bit.ly/3kSBAHG
 		 LIKOVNA KULTURA

 
Đačka torba, točka i
crta; crtanje
flomasterima
HRVATSKI JEZIK

Pjesma 

Proljetne slike,
Ivanka Borovac 

http://bit.ly/
3v3TrQM
 		 GLAZBENA KULTURA

Pjevanje

Teče, teče bistra voda

Ja posijah repu
 		 SAT RAZREDNIKA
 
Ljepota je u različitosti
Tjedni plan rada, 8. ožujka – 12. ožujka 2021.
TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
Tjedni plan rada, 8. ožujka - 12. ožujka 2021.
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
HRVATSKI JEZIK 111. 112. 113. 114. 115.
Odgojno-obrazovni ishod:
OŠ HJ B.1.1.
 OŠ HJ A.1.4. 
OŠ HJ A.1.7.		 OŠ HJ A.1.4. OŠ HJ B.1.2. OŠ HJ B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik sluša čitanu priču po izboru.
   
Izražava mišljenje o postupcima likova.

Opisuje situacije, događaje i likove u književnim tekstovima.

Odgovara na jednostavna pitanja nakon čitanja teksta. 
 Učenik sluša čitani tekst po izboru. 

Određuje položaj glasa NJ u riječima.
 
Opisuje formalno slovo NJ.

Piše niz slova i riječi.		 Učenik čita i piše riječi i rečenice naučenim slovima. 

Povezuje rečenicu s rečeničnim znakom. 
Učenik sluša čitane zagonetke po izboru.

Prepoznaje  
zagonetku.

Spoznaje značenje riječi na temelju vođenoga razgovora.

Prepoznaje elemente igre riječima u zagonetkama. 
 Učenik sluša čitanu pjesmu po izboru.

Govori o čemu razmišlja i kako se osjeća nakon slušanja pjesme.

Prepoznaje pjesmu.

Prepoznaje i izdvaja riječi koje se rimuju u pjesmi.
Nastavna jedinica:
Priča
Formalno slovo NJ  Čitanje i pisanje riječi i rečenica naučenim slovima Zagonetke Pjesma
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
MATEMATIKA 89. 90. 91. 92.
Odgojno-obrazovni ishod:
MAT OŠ A.1.4. 
MAT OŠ B.1.1.
 MAT OŠ A.1.5.  MAT OŠ A.1.5. MAT OŠ A.1.5.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik zbraja i oduzima brojeve do 20. 
 
Određuje nepoznati broj u jednakosti primjenom veze zbrajanja i oduzimanja.

Primjenjuje svojstva komutativnosti i asocijativnosti.
 
Učenik zbraja i oduzima brojeve do 20. 
 
Određuje nepoznati broj u jednakosti primjenom veze zbrajanja i oduzimanja. 
 
Primjenjuje svojstva komutativnosti i asocijativnosti. 
 
Koristi se stečenim spoznajama u rješavanju različitih tipova zadataka.
  
Učenik zbraja i oduzima brojeve do 20. 
 
Određuje nepoznati broj u jednakosti primjenom veze zbrajanja i oduzimanja. 
 
Primjenjuje svojstva komutativnosti i asocijativnosti. 
 
Koristi se stečenim spoznajama u rješavanju različitih tipova zadataka.  
Učenik zbraja i oduzima brojeve do 20. 

Određuje nepoznati broj u jednakosti primjenom veze zbrajanja i oduzimanja. 

Primjenjuje svojstva komutativnosti i asocijativnosti. 
 
Koristi se stečenim spoznajama u rješavanju različitih tipova zadataka. 
Nastavna jedinica:
Zbrajanje i oduzimanje (10 + 3, 13 – 3)  
 Zbrajanje i oduzimanje (10 + 3, 13 – 3),
vježbanje i ponavljanje 		Zbrajanje i oduzimanje (10 + 3, 13 – 3),
vježbanje i ponavljanje 		Zbrajanje i oduzimanje (10 + 3, 13 – 3),
vježbanje i ponavljanje 
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
PRIRODA I DRUŠTVO 47. 48.
Odgojno-obrazovni ishod:
PID OŠ A.1.3.  
PID OŠ C.1.2. 
 PID OŠ A.1.3. 
PID OŠ B.1.3. 
PID OŠ A.B.C.D.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik prepoznaje organizaciju prometa (promet, prometnica, pješaci, vozači, prometni znakovi). 
 
Ponaša se odgovorno u domu, školi, javnim mjestima, prometu, prema svome zdravlju i okolišu.
 
 
 Učenik opisuje organiziranost zajednice u svome okružju te prepoznaje važnost pravila za njezino djelovanje.
 
Snalazi se u neposrednome okružju doma i škole uz poštivanje i primjenu prometnih pravila.

Objašnjava uočeno, iskustveno doživljeno ili istraženo,
uočava probleme i predlaže rješenja. 

Raspravlja, uspoređuje i prikazuje na različite načine rezultate – crtežom, slikom (piktogramima), grafom i sl. 
 
Nastavna jedinica:
Poštujem pravila
Ja u prometu
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
LIKOVNA KULTURA 22. (23.)
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ LK A.1.1.    
OŠ LK B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik odgovara likovnim i vizualnim izražavanjem na razne vrste poticaja. U stvaralačkom procesu i izražavanju koristi likovni jezik, iskustvo usmjerenog opažanja, kreće od doživljaja cjeline prema detalju. Primjećuje osobitosti likovnih materijala i postupaka te ih primjenjuje pri likovnom izražavanju. Opisuje osobni doživljaj djela i nastajanje pojedinih oblika.  
Nastavna jedinica: Put od kuće do škole - ploha, smještaj i odnosi na plohi i u prostoru; slikanje i crtanje, kolaž papir i flomasteri
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
GLAZBENA KULTURA 22. (23.)
Odgojno-obrazovni ishod: Odabrati prema GIK-u.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:  
Nastavna jedinica:  
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
SAT RAZREDNIKA 22. (23.)
Odgojno-obrazovna očekivanja: osr C.1.2. Opisuje kako društvene norme i pravila reguliraju ponašanje i međusobne odnose. 
Tema: Bonton - Pravila pristojnog ponašanja
 
PONEDJELJAK  
(8. 3. 2021.) 
UTORAK 
(9. 3. 2021.) 
SRIJEDA 
(10. 3. 2021.) 
ČETVRTAK 
(11. 3. 2021.) 
PETAK 
(12. 3. 2021.) 
HRVATSKI JEZIK

Priča  
 
Proljetnice za
učiteljicu,
Ivana Bolfan 

http://bit.ly/
37XMsPh
 		 HRVATSKI JEZIK 

Formalno slovo NJ
 
http://bit.ly/3sBkilg		 MATEMATIKA

Zbrajanje i oduzimanje 
(10 + 3, 13 – 3),
vježbanje i ponavljanje		 PRIRODA I
DRUŠTVO 

Ja u prometu
 
http://bit.ly/
3uJp69M		 HRVATSKI
JEZIK 

Pjesma
Cvrčak i
bubamara,
Jadranka
Čunčić-
Bandov 
 
http://bit.ly/
3b7NlXP
PRIRODA I DRUŠTVO 

Poštujem pravila, 1. dio

http://bit.ly/3kvpKTX
 		 MATEMATIKA 

Zbrajanje i oduzimanje 
(10 + 3, 13 – 3),

vježbanje i ponavljanje 		 PRIRODA I
DRUŠTVO

Poštujem pravila, 2.dio 

http://bit.ly/3q5ibED

 		 HRVATSKI JEZIK 

Zagonetke		 MATEMATIKA 

Zbrajanje i oduzimanje 
(10 + 3, 13 – 3),

vježbanje i ponavljanje 
MATEMATIKA

Zbrajanje i
oduzimanje 
(10 + 3, 13 – 3) 
 
http://bit.ly/
3sAf8px
 		 LIKOVNA KULTURA

Put od kuće do škole

- ploha, smještaj i odnosi
na plohi i u prostoru;
slikanje i crtanje, kolaž
papir i flomasteri 		 HRVATSKI JEZIK

Čitanje i pisanje
riječi i rečenica 
naučenim slovima

http://bit.ly/2O9FIa2

Proljetno kolo,
Nada Mihoković-Kumrić 
GLAZBENA
KULTURA
 
Pjevanje
 
Žabe
SAT RAZREDNIKA
 
Bonton - Pravila
pristojnog 
ponašanja
Tjedni plan rada, 1. ožujka - 5. ožujka 2021.
TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
Tjedni plan rada, 1. ožujka - 5. ožujka 2021.
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
HRVATSKI JEZIK 106. 107. 108. 109. 110.
Odgojno-obrazovni ishod:
OŠ HJ A.1.4. 
OŠ HJ A.1.7.   
 OŠ HJ B.1.2.   OŠ HJ A.1.4. OŠ HJ C.1.2. OŠ HJ A.1.4.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik sluša čitani tekst po izboru. 
 
Određuje položaj glasa LJ u riječima. 
 
Opisuje formalno slovo LJ.
Piše niz slova i riječi.
Učenik sluša čitanu pjesmu po izboru. 

Govori o čemu razmišlja
i kako se osjeća nakon slušanja pjesme.
   
Prepoznaje pjesmu.
    
Prepoznaje i izdvaja riječi koje se rimuju  u pjesmi. 
 Učenik čita i piše riječi i rečenice naučenim slovima.
 
Povezuje rečenicu s rečeničnim znakom.
Učenik sluša radijsku emisiju.

Izdvaja primjerene medijske sadržaje i razgovara o njima.
 Učenik čita i piše riječi i rečenice naučenim slovima.
 
Povezuje rečenicu s rečeničnim znakom.
Nastavna jedinica:
Formalno slovo LJ
Pjesma Čitanje i pisanje riječi i rečenica Radijska emisija Sastavljanje rečenica, rečenični znakovi
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
MATEMATIKA 85. 86. 87. 88.
Odgojno-obrazovni ishod:
MAT OŠ A.1.1. 
MAT OŠ A.1.2.
MAT OŠ A.1.3.
 MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.		 MAT OŠ A.1.1. 
MAT OŠ A.1.2.
MAT OŠ A.1.3.		 MAT OŠ A.1.1. 
MAT OŠ A.1.2.
MAT OŠ A.1.3.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik čita i zapisuje
glavne i redne brojeve
do 20.

Opisuje i prikazuje
količine brojevima
do 20. 
 
Uspoređuje brojeve
do 20.

Razlikuje jedno-
znamenkaste i dvoznamenkaste brojeve. 
 
Razlikuje redne i glavne brojeve na konkretnim 
primjerima.
Zbraja i oduzima u skupu prirodnih brojeva do 10. 
 
Rješava zadatke riječima.
Učenik čita i zapisuje
glavne i redne brojeve
do 20 te ih razlikuje.

Razlikuje jedno-znamenkaste i dvoznamenkaste
brojeve.
Učenik čita i zapisuje glavne i redne brojeve
do 20. 

Uspoređuje brojeve
do 20. 

Razlikuje redne i glavne brojeve na konkretnim    
primjerima. 
Nastavna jedinica:
Brojevi do 20, vježbanje  i ponavljanje
 Brojevi do 20, vježbanje  i ponavljanje  Brojevi do 20, vježbanje  i ponavljanje  Brojevi do 20, vježbanje  i ponavljanje 
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
PRIRODA I DRUŠTVO 45. 46.
Odgojno-obrazovni ishod:
PID OŠ A.1.3. 
PID OŠ A.B.C.D.1.1.
 PID OŠ A.1.3. 
PID OŠ B.1.3.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik prepoznaje organizaciju prometa (promet, prometnica, pješaci, vozači, prometni znakovi). 
 
Crta opaženo i označava/imenuje dijelove, 
objašnjava uočeno, iskustveno doživljeno ili istraženo, uočava probleme i predlaže rješenja.
Učenik prepoznaje organizaciju prometa (promet, prometnica, pješaci, vozači, prometni znakovi). 

Snalazi se u neposrednome okružju doma i škole uz poštivanje i primjenu prometnih pravila.
Nastavna jedinica: Što čini promet Od kuće do škole
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
LIKOVNA KULTURA 21. (22.)
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ LK A.1.1.
OŠ LK B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik odgovara likovnim i vizualnim izražavanjem na razne vrste poticaja. U stvaralačkom procesu i izražavanju koristi likovni jezik, iskustvo usmjerenog opažanja, kreće od doživljaja cjeline prema detalju.

Primjećuje osobitosti likovnih materijala i postupaka te ih primjenjuje pri likovnom izražavanju. Opisuje osobni doživljaj djela i nastajanje pojedinih oblika.  
Nastavna jedinica: Točka i crta; ritam, odnosi na plohi i u prostoru
Bicikl, crtanje, flomaster
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
GLAZBENA KULTURA 21. (22.)
Odgojno-obrazovni ishod: Odabrati prema GIK-u.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:  
Nastavna jedinica:  
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
SAT RAZREDNIKA 21. (22.)
Odgojno-obrazovna očekivanja: ikt A.1.4. Učenik prepoznaje utjecaj tehnologije na zdravlje i okoliš. 
Tema: Energija pokreće...  
 
PONEDJELJAK  
(1. 3. 2021.) 
UTORAK 
(2. 3. 2021.) 
SRIJEDA 
(3. 3. 2021.) 
ČETVRTAK 
(4. 3. 2021.) 
PETAK 
(5. 3. 2021.) 
HRVATSKI JEZIK

Formalno slovo LJ
 		 HRVATSKI JEZIK 

Pjesma  
Djeca u prometu,
Josipa Franjić Radulović
 
http://bit.ly/3qIp8MZ
 		 MATEMATIKA

Brojevi do 20,
vježbanje i
ponavljanje		 PRIRODA I
DRUŠTVO 

Od kuće do škole		 HRVATSKI JEZIK 

Sastavljanje rečenica,
rečenični znakovi

https://bit.ly/3uiErOt

PRIRODA I
DRUŠTVO 

Što čini promet, 1. dio 
 		 MATEMATIKA 

Brojevi do 20,
vježbanje i
ponavljanje
PRIRODA I
DRUŠTVO

Što čini promet, 2.dio 
 		 GLAZBENA
KULTURA

Camille Saint-Saëns:
Karneval životinja 

 - Pijanisti  

 - Akvarij 
 		 MATEMATIKA 

Brojevi do 20,
vježbanje i ponavljanje 
MATEMATIKA

Brojevi do 20,
vježbanje i
ponavljanje
 
http://bit.ly/
3dGcZod
 		 LIKOVNA
KULTURA

Točka i crta; ritam
odnosi na plohi i
u prostoru

Bicikl, crtanje,
flomaster 		 HRVATSKI JEZIK 

Čitanje i pisanje
riječi i rečenica
naučenim slovima H
HRVATSKI JEZIK 

Radijska emisija		 SAT RAZREDNIKA
 
Energija pokreće...  
Tjedni plan rada, 22. veljače - 26. veljače 2021.
TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
Tjedni plan rada, 22. veljače - 26. veljače 2021.
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
HRVATSKI JEZIK 101. 102. 103. 104. 105.
Odgojno-obrazovni ishod:
OŠ HJ B.1.1.   
OŠ HJ B.1.2.
 OŠ HJ A.1.4. 
OŠ HJ A.1.7.		 OŠ HJ A.1.4.  OŠ HJ B.1.1.  OŠ HJ A.1.4.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik sluša čitani igrokaz po izboru.  
 
Uočava obilježja kratkog igrokaza.
 Učenik sluša čitani tekst po izboru. 

Određuje položaj glasa F u riječima.
 
Opisuje formalno slovo F.

Piše niz slova i riječi.		 Učenik čita i piše riječi i rečenice naučenim slovima. 

Povezuje rečenicu s rečeničnim znakom.
Učenik sluša čitanu priču po izboru.  
Izražava mišljenje o postupcima likova.

Opisuje situacije, događaje i likove u književnim tekstovima.

Odgovara na jednostavna pitanja nakon čitanja teksta. 
Učenik čita i piše riječi i rečenice naučenim slovima.
 
Povezuje rečenicu s rečeničnim znakom.  
Nastavna jedinica:
Igrokaz
 Formalno slovo F Čitanje i pisanje riječi i rečenica Priča Sastavljanje rečenica, rečenični znakovi 
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
MATEMATIKA 81. 82. 83. 84.
Odgojno-obrazovni ishod:
MAT OŠ A.1.2.
 MAT OŠ A.1.2. MAT OŠ A.1.3.  MAT OŠ A.1.3.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik opisuje i prikazuje količine brojevima do 20.  
Uspoređuje brojeve do 20  
 
Prepoznaje uzorak i nastavlja niz.
 Učenik opisuje i prikazuje količine brojevima do 20.  
Uspoređuje brojeve do 20  

Prepoznaje uzorak i nastavlja niz.
Učenik čita i zapisuje redne brojeve.
 
Uočava redoslijed (mjesto u redu, nizu)  i određuje ga rednim brojem. 
 
Razlikuje redne i glavne brojeve na konkretnim primjerima.
Učenik čita i zapisuje redne brojeve.

Uočava redoslijed (mjesto u redu, nizu)  i određuje ga rednim brojem. 
 
Razlikuje redne i glavne brojeve na konkretnim primjerima.
Nastavna jedinica:
Uspoređivanje brojeva do 20 
 Uspoređivanje brojeva do 20, vježbanje i ponavljanje Redni brojevi   Redni brojevi, vježbanje i  ponavljanje 
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
PRIRODA I DRUŠTVO 43. 44.
Odgojno-obrazovni ishod:
PID OŠ A.1.2.
PID OŠ B.1.2.
PID OŠ A.1.2.
PID OŠ A.B.C.D.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik određuje i imenuje doba dana i dane u tjednu  opažajući organiziranost vremena. 
 
Prikazuje vremenski slijed događaja u odnosu na jučer, danas i sutra i u odnosu na doba dana (npr. vremenska crta).

Reda pravilno dane u tjednu i prepoznaje važnost organiziranosti vremena.

Određuje odnos jučer-danas-sutra na primjerima iz svakodnevnoga života i opisuje njihovu promjenjivost. 
 Učenik otkriva da cjelinu čine dijelovi, da se različite
cjeline mogu dijeliti na sitnije dijelove. 

Određuje i imenuje doba dana i dane u tjednu opažajući organiziranost vremena. Reda pravilno dane u tjednu i prepoznaje važnost organiziranosti vremena. 

Prepoznaje uzročno-posljedične veze u neposrednome okružju.
Postavlja pitanja povezana s opaženim promjenama u prirodi.

Objašnjava uočeno, iskustveno doživljeno ili istraženo.

Raspravlja, uspoređuje i prikazuje na različite načine rezultate – crtežom, slikom (piktogramima), grafom i sl. 
Nastavna jedinica:
Jučer, danas, sutra 
 Dan po dan
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
LIKOVNA KULTURA 20. (21.)
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ LK A.1.1.
OŠ LK B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik odgovara likovnim i vizualnim izražavanjem na razne vrste poticaja.

U stvaralačkom procesu i izražavanju koristi likovni jezik, iskustvo usmjerenog opažanja, kreće od doživljaja cjeline prema detalju.

Primjećuje osobitosti likovnih materijala i postupaka te ih primjenjuje pri likovnom izražavanju.

Opisuje osobni doživljaj djela i nastajanje pojedinih oblika.  
Nastavna jedinica: Vidljivo-nevidljivo:  
Prijateljstvo; miješanje boja, slikanje, tempere 
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
GLAZBENA KULTURA 20. (21.)
Odgojno-obrazovni ishod: Odabrati prema GIK-u.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:  
Nastavna jedinica:  
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
SAT RAZREDNIKA 20. (21.)
Odgojno-obrazovna očekivanja: zdr A.1.2. Razlikuje osnove pravilne od nepravilne prehrane i opisuje važnost tjelesne aktivnosti.
zdr B.1.3 B Opisuje i nabraja aktivnosti koje doprinose osobnome razvoju
Tema: Jedna jabuka na dan tjera doktora van
 
PONEDJELJAK  
(22. 2. 2021.) 
UTORAK 
(23. 2. 2021.) 
SRIJEDA 
(24. 2. 2021.) 
ČETVRTAK 
(25. 2. 2021.) 
PETAK 
(26. 2. 2021.) 

PRIRODA I
DRUŠTVO 

Jučer, danas, sutra
   
http://bit.ly/
3qmcao1
 		 HRVATSKI JEZIK 

Formalno slovo F		 MATEMATIKA

Redni brojevi		 PRIRODA I
DRUŠTVO 

Dan po dan, 2.dio		 HRVATSKI JEZIK 

Sastavljanje rečenica,
rečenični znakovi 

http://bit.ly/3dflJBl

Tinka fakinka,
Jadranka Čunčić-Bandov 
 
HRVATSKI JEZIK

Igrokaz

Nezgoda jedne
cipelice,
Snježana Turk 
 		 MATEMATIKA 

Uspoređivanje
brojeva do 20,

vježbanje I ponavljanje		 PRIRODA I
DRUŠTVO

Dan po dan, 1.dio

http://bit.ly/3dfqzP6

 		 HRVATSKI JEZIK 

Priča:

Svađa i oko nje,
Sunčana Škrinjarić

http://bit.ly/
3amrhby
 		 MATEMATIKA 

Redni brojevi,
vježbanje I ponavljanje

http://bit.ly/
3u3e1jU
MATEMATIKA

Uspoređivanje
brojeva do 20  

http://bit.ly/3rU5NbJ
 		 LIKOVNA
KULTURA

Vidljivo-nevidljivo:
 
Prijateljstvo;
miješanje boja,
slikanje, tempere
 		 HRVATSKI JEZIK 

Čitanje i pisanje
riječi i rečenica
  
http://bit.ly/37fv3RI
GLAZBENA KULTURA

Slušanje:
Johann Sebastian Bach - 
obr. Andreas Marinello:
Orkestralna suita br. 2
u h-molu,   
   Menuett  
   Badinerie 		 SAT RAZREDNIKA
 
Jedna jabuka na
dan tjera doktora van
Tjedni plan rada, 15. veljače – 19. veljače 2021.
TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
15. veljače – 19. veljače 2021.
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
HRVATSKI JEZIK 96. 97. 98. 99. 100.
Odgojno-obrazovni ishod:
OŠ HJ A.1.4. 
OŠ HJ A.1.7.
 OŠ HJ A.1.4.  OŠ HJ B.1.2.    OŠ HJ A.1.4. OŠ HJ B.1.1. 
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik sluša čitani tekst po izboru.
 
Određuje položaj glasa H u riječima. 
 
Opisuje formalno slovo H. Piše niz slova i riječi.
  Učenik čita i piše riječi i rečenice naučenim slovima.
 
Povezuje rečenicu s rečeničnim znakom. 
Učenik sluša čitanu pjesmu po izboru. 

Govori o čemu razmišlja i kako se osjeća nakon slušanja pjesme. 
 
Prepoznaje pjesmu. 
  
Prepoznaje i izdvaja riječi koje se rimuju  u pjesmi.  
Učenik čita i piše riječi i rečenice naučenim slovima.
 
Povezuje rečenicu s rečeničnim znakom.  
 Učenik sluša čitanu priču po izboru.  
Izražava mišljenje o postupcima likova.

Opisuje situacije, događaje i likove u književnim tekstovima.

Odgovara na jednostavna pitanja nakon čitanja teksta. 
Nastavna jedinica:
Formalno slovo H 
 Čitanje i pisanje riječi  Pjesma Sastavljanje rečenica, rečenični znakovi  Priča
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
MATEMATIKA 77. 78. 79. 80.
Odgojno-obrazovni ishod:
MAT OŠ D.1.2.
MAT OŠ D.1.2. MAT OŠ A.1.1. MAT OŠ A.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik prepoznaje 
kovanice i novčanice 
vrijednosti 1, 2, 5, 10 i 20 kuna. 
 
Uspoređuje vrijednosti kovanica i novčanica  
 
Povezuje količinu i broj. 
 
Broji u skupu brojeva do 20. 
 
Prikazuje brojeve do 20 na različite načine.
Učenik prepoznaje 
kovanice i novčanice 
vrijednosti 1, 2, 5, 10 i20 kuna. 
 
Uspoređuje vrijednosti kovanica i novčanica  
 
Povezuje količinu i broj. 
 
Broji u skupu brojeva do 20. 
 
Prikazuje brojeve do 20 na različite načine.
 
Učenik razlikuje broj
od znamenke kojom se
zapisuje.

Razlikuje
jednoznamenkaste i dvoznamenkaste
brojeve.

Objašnjava vezu između vrijednosti znamenaka i vrijednosti broja.
 Učenik razlikuje broj
od znamenke kojom se
zapisuje.

Razlikuje
jednoznamenkastei dvoznamenkaste
brojeve.

Objašnjava vezu između vrijednosti znamenaka i vrijednosti broja.
Nastavna jedinica: Hrvatski novac   Hrvatski novac, vježbanje i ponavljanje  Znamenka i broj;  
Jednoznamenkasti i dvoznamenkasti brojevi		 Znamenka i broj;  
Jednoznamenkasti i dvoznamenkasti broje, vježbanje i ponavljanje
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
PRIRODA I DRUŠTVO 41. 42.
Odgojno-obrazovni ishod:
PID OŠ A.1.2.  
PID OŠ A.B.C.D.1.1. 
PID OŠ A.1.1.
PID OŠ A.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik određuje i imenuje doba dana, dane u tjednu i godišnja doba opažajući organiziranost vremena. 
 
Reda pravilno dane u tjednu i prepoznaje važnost organiziranosti vremena.

Prepoznaje uzročno-posljedične veze u neposrednome okružju.

Postavlja pitanja povezana s opaženim promjenama u prirodi.

Objašnjava uočeno, iskustveno doživljeno ili istraženo.

Raspravlja, uspoređuje i prikazuje na različite načine rezultate – crtežom, slikom (piktogramima), grafom i sl. 
 Učenik određuje i imenuje doba dana, dane u tjednu i godišnja doba opažajući organiziranost vremena. 

Reda pravilno dane u tjednu i prepoznaje važnost organiziranosti vremena.

Opaža i opisuje svijet oko sebe služeći se svojim osjetilima i mjerenjima.
 
Objašnjava uočeno, iskustveno doživljeno ili istraženo. 

Uočava probleme i predlaže rješenja. 

Raspravlja, uspoređuje i prikazuje na različite načine rezultate – crtežom, slikom (piktogramima), grafom i sl.
 
Donosi jednostavne zaključke. 
 
Nastavna jedinica:
Tjedan
 Dani u tjednu 
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
LIKOVNA KULTURA 19. (20.)
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ LK A.1.1.    
OŠ LK B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik odgovara likovnim i vizualnim izražavanjem na razne vrste poticaja.

U stvaralačkom procesu i izražavanju koristi likovni jezik, iskustvo usmjerenog opažanja, kreće od doživljaja cjeline prema detalju.

Primjećuje osobitosti likovnih materijala i postupaka te ih primjenjuje pri likovnom izražavanju.

Opisuje osobni doživljaj djela i nastajanje pojedinih oblika.  
Nastavna jedinica: Umjetnost i zajednica:  
Maska - ritam, plohe, geometrijski i slobodni likovi; slikanje, kolaž papir 
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
GLAZBENA KULTURA 19. (20.)
Odgojno-obrazovni ishod: Odabrati prema GIK-u.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:  
Nastavna jedinica:  
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
SAT RAZREDNIKA 19. (20.)
Odgojno-obrazovna očekivanja: pod C.1.1. Prepoznaje važnost ljudskog rada i stvaranja dobara za osiguranje sredstava za život pojedinca i dobrobit  zajednice. 
Tema: Kad odrastem bit ću… 
 
PONEDJELJAK  
(15. 2. 2021.) 
UTORAK 
(16. 2. 2021.) 
SRIJEDA 
(17. 2. 2021.) 
ČETVRTAK 
(18. 2. 2021.) 
PETAK 
(19. 2. 2021.) 
PRIRODA I
DRUŠTVO 

Tjedan 

http://bit.ly/
3qbGIZA
 		 MATEMATIKA 

Hrvatski novac,
vježbanje i ponavljanje		 HRVATSKI JEZIK 

Pjesma
Nedjelja, 
Zvonimir Balog 

http://bit.ly/
3aHWFA1

http://bit.ly/
36RMesA
 		 PRIRODA I
DRUŠTVO 

Dani u tjednu, 2. dio
 
http://bit.ly/2LvcIsv		 HRVATSKI JEZIK 

Priča 
Jednoga hladnog
dana u veljači,
Pika Vončina 

http://bit.ly/
3ruCNam
HRVATSKI JEZIK

Formalno slovo H
  
http://bit.ly/
3tEgL73

Hoću-neću,
Ljubica Balog
 		 HRVATSKI JEZIK 

Čitanje i pisanje
riječi i rečenica 
naučenim
slovima 

http://bit.ly/
3oZb53U


Pokladni utorak,
Pika Vončina 

http://bit.ly/
2LsWHDd
 		 PRIRODA I
DRUŠTVO

Dani u tjednu, 1. dio 

 		 HRVATSKI JEZIK 

Sastavljanje
rečenica, rečenični
znakovi 
 
http://bit.ly/
3aBXQAQ

Uspavanka 
Jadranka
Čunčić-Bandov 		 MATEMATIKA 

Znamenka i broj;  

Jednoznamenkasti
i dvoznamenkasti
brojevi,

vježbanje i
ponavljanje
MATEMATIKA

Hrvatski novac

http://bit.ly/
3pVuKTA
 		 LIKOVNA
KULTURA

Umjetnost i
zajednica:  
Maska 
ritam, plohe,
geometrijski
i slobodni likovi  
slikanje, kolaž papir		 MATEMATIKA

  
Znamenka i broj;

Jednoznamenkasti i 
dvoznamenkasti
brojevi
 		 GLAZBENA
KULTURA

Pjevanje
Darko Indijanac

https://bit.ly/
3q17zqX
 		 SAT RAZREDNIKA
 
Kad odrastem bit ću… 
Tjedni plan rada, 8. veljače - 12. veljače 2021.
TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
8. veljače - 12. veljače 2021.
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
HRVATSKI JEZIK 91. 92. 93. 94. 95.
Odgojno-obrazovni ishod:
OŠ HJ A.1.4. 
OŠ HJ A.1.7.
 OŠ HJ B.1.2. OŠ HJ A.1.4. OŠ HJ B.1.2. OŠ HJ B.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik sluša čitani tekst po izboru. 
 
Određuje položaj glasa G u riječima. 
 
Opisuje formalno slovo G.
Piše niz slova i riječi.
  Učenik uočava obilježja slikopriče,

iznosi svoje misli i osjećaje.		 Učenik čita i piše riječi i rečenice naučenim slovima. 

Povezuje rečenicu s rečeničnim znakom.
Učenik sluša čitanu pjesmu po izboru.

Govori o čemu razmišlja i kako se osjeća nakon slušanja pjesme.
 
Prepoznaje pjesmu. 

Prepoznaje i izdvaja riječi koje se rimuju  u pjesmi. 
 Učenik sluša čitanu priču po izboru.
  
Izražava mišljenje o postupcima likova.

Opisuje situacije, događaje i likove u književnim tekstovima.

Odgovara na jednostavna pitanja nakon čitanja teksta 
Nastavna jedinica:
Formalno slovo G
 Slikopriča Čitanje i pisanje riječi i rečenica Pjesma Priča
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
MATEMATIKA 73. 74. 75. 76.
Odgojno-obrazovni ishod:
MAT OŠ A.1.1.
MAT OŠ A.1.1. MAT OŠ A.1.1. MAT OŠ A.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik broji do 20. Čita i zapisuje brojeve do 20 brojkama i brojevnim riječima.

Prikazuje brojeve na različite načine (skupovi, tablice, piktogrami, brojevna crta).
Učenik broji do 20.

Čita i zapisuje brojeve do 20 brojkama i brojevnim riječima

Prikazuje brojeve na različite načine (skupovi, tablice, piktogrami, brojevna crta).
Učenik povezuje količinu i broj. Broji u skupu brojeva do 20.

Prikazuje brojeve do 20 na različite načine.

Razlikuje jednoznamenkaste i dvoznamenkaste brojeve.
Učenik povezuje količinu i broj.

Broji u skupu brojeva do 20.

Prikazuje brojeve do 20 na različite načine.

Razlikuje jednoznamenkaste i dvoznamenkaste brojeve

Objašnjava vezu između vrijednosti znamenaka i vrijednosti broja.
Nastavna jedinica:
Brojevi od 11 do 20    
Brojevi od 11 do 20, vježbanje i ponavljanje Jedinice i desetice Jedinice i desetice, vježbanje i ponavljanje
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
PRIRODA I DRUŠTVO 39. 40.
Odgojno-obrazovni ishod:
PID OŠ A.1.2.
 PID OŠ A.1.2.
PID OŠ A.B.C.D.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik otkriva da cjelinu čine dijelovi, da se različite cjeline mogu dijeliti na sitnije dijelove.

Određuje i imenuje doba dana opažajući organiziranost vremena.

Razlikuje dan i noć te povezuje doba dana s vlastitim i obiteljskim obvezama i aktivnostima.
 
 

 
Učenik razlikuje dan i noć te povezuje doba dana s vlastitim i obiteljskim obvezama i
aktivnostima. 

Reda svoje obveze, aktivnosti, događaje i
promjene u danu prikazujući ih na vremenskoj
crti ili lenti vremena, crtežom, dijagramom,
uz korištenje IKT-a ovisno o uvjetima.

Prepoznaje uzročno-posljedične veze u
neposrednome okružju.

Postavlja pitanja povezana s opaženim promjenama u prirodi.

Objašnjava uočeno, iskustveno doživljeno ili istraženo.
Nastavna jedinica:
Dijelovi dana
Moj dan
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
LIKOVNA KULTURA 18. (19.)
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ LK A.1.1.
OŠ LK B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik odgovara likovnim i vizualnim izražavanjem na razne vrste poticaja. U stvaralačkom procesu i izražavanju koristi likovni jezik, iskustvo usmjerenog opažanja, kreće od doživljaja cjeline prema detalju. Primjećuje osobitosti likovnih materijala i postupaka te ih primjenjuje pri likovnom izražavanju. Opisuje osobni doživljaj djela i nastajanje pojedinih oblika.
Nastavna jedinica: Priroda i oblik:
Drveće zimi na vjetru - točka, različite crte, smještaj; crtanje, flomaster
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
GLAZBENA KULTURA 18. (19.)
Odgojno-obrazovni ishod: Odabrati prema GIK-u.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:  
Nastavna jedinica:  
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
SAT RAZREDNIKA 18. (19.)
Odgojno-obrazovna očekivanja: ikt A.1.3. Učenik primjenjuje pravila za odgovorno i sigurno služenje programima i uređajima
ikt B.1.3. Učenik primjenjuje osnovna komunikacijska pravila u digitalnome okružju
Tema: Brinem o sebi i drugima u virtualnom okružju
 
PONEDJELJAK  
(8. 2. 2021.) 
UTORAK 
(9. 2. 2021.) 
SRIJEDA 
(10. 2. 2021.) 
ČETVRTAK 
(11. 2. 2021.) 
PETAK 
(12. 2. 2021.) 
PRIRODA I
DRUŠTVO 

Dijelovi dana,
1. dio 
 		 HRVATSKI JEZIK 

Slikopriča 
Tel i Mob, Željka
Horvat Vukelja 

http://bit.ly/
3j2siYK

igra 

http://bit.ly/
2YzmqNn
 		 HRVATSKI JEZIK 

Čitanje i pisanje
riječi i rečenica 
naučenim
slovima
  
http://bit.ly/
3aoIEH8		 PRIRODA I
DRUŠTVO 

Moj dan  		 HRVATSKI JEZIK 

Priča  

Sva lica ljubavi,
Tamara
Vrbanović 

http://bit.ly/
3coIBOp
MATEMATIKA

Brojevi od 11 do 20
 		 MATEMATIKA 

Brojevi od 11 do 20,
vježbanje i ponavljanje
 
PRIRODA I
DRUŠTVO

Dijelovi dana, 2. dio
 		 HRVATSKI JEZIK 

Pjesma
Ja ću biti zdrav,
Edi Šupljika

http://bit.ly/
3pBmacA
 		 MATEMATIKA 

Jedinice i desetice,
vježbanje i
ponavljanje

http://bit.ly/
2YuHioK
HRVATSKI JEZIK

Formalno slovo G
 
Neobična
uspavanka,
Vera Fučko-
Trstoglavec 

http://bit.ly/
3j4Dx2U
 		 LIKOVNA
KULTURA

Priroda i oblik:  
Drveće zimi na
vjetru točka, različite
crte, smještaj crtanje,
flomaster		 MATEMATIKA

Jedinice i desetice
 
http://bit.ly/
3an0n1M		 GLAZBENA
KULTURA

Pjevanje 
Šubi dubi

http://bit.ly/
3rd6sVx
 		 SAT RAZREDNIKA
 
Brinem o sebi i
drugima
u  virtualnom
okružju
Tjedni plan rada, 1. veljače – 5. veljače 2021.
TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
1. veljače - 5. veljače 2021.
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
HRVATSKI JEZIK 86. 87. 88. 89. 90.
Odgojno-obrazovni ishod:
OŠ HJ A.1.4. 
OŠ HJ A.1.7.
 OŠ HJ C.1.2. OŠ HJ A.1.4. OŠ HJ B.1.2. OŠ HJ A.1.4.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik sluša čitani tekst po izboru. 
 
Određuje položaj glasa Ž u riječima. 
 
Opisuje formalno slovo Ž.
Piše niz slova i riječi.
Učenik uočava obilježja animiranog filma.
Iznosi svoje misli i osjećaje. 
Učenik čita i piše riječi i rečenice naučenim slovima.
 
Povezuje rečenicu s rečeničnim znakom. 
Učenik sluša čitanu pjesmu po izboru. 

Govori o čemu razmišlja i kako se osjeća nakon slušanja pjesme. 
 
Prepoznaje pjesmu.  
 
Prepoznaje i izdvaja riječi koje se rimuju  u pjesmi.
Učenik čita i piše rečenice
primjereno početnomu
opismenjavanju.
 
Točno intonira rečenicu s
obzirom na priopćajnu
svrhu i poredak riječi u rečenici u skladu s jezičnim razvojem i dobi.  
Nastavna jedinica:
Formalno slovo Ž  
Animirani film  Čitanje i pisanje riječi i rečenica Pjesma Sastavljanje rečenica
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
MATEMATIKA 69. 70. 71. 72.
Odgojno-obrazovni ishod:
MAT OŠ A.1.5. 
 MAT OŠ A.1.5.  MAT OŠ A.1.5.  MAT OŠ A.1.5.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik u zadatku zadanom riječima određuje: 
poznato, nepoznato, odabire računsku radnju, računa i odgovara na postavljeno pitanje. 
 Učenik u zadatku zadanom
riječima određuje: poznato, nepoznato, odabire računsku radnju, računa i odgovara na postavljeno pitanje. 
 
Samostalno smišlja zadatke u kojima se pojavljuju odnosi
među brojevima ili potreba za zbrajanjem i oduzimanjem.
Učenik zbraja i oduzima u skupu prirodnih brojeva do 10.

Rješava zadatke riječima.

Samostalno smišlja zadatke
u kojima se pojavljuju odnosi među brojevima ili potreba za zbrajanjem i oduzimanjem.
 Učenik zbraja i oduzima u
skupu prirodnih brojeva
do 10.

Rješava zadatke riječima. Samostalno smišlja zadatke
u kojima se pojavljuju odnosi među brojevima ili potreba za zbrajanjem i oduzimanjem. 
Nastavna jedinica:
Zadatci riječima
Zadatci riječima, vježbanje i ponavljanje 
Zbrajanje i oduzimanje do 10, zadatci riječima, 
vježbanje i ponavljanje
Zbrajanje i oduzimanje do 10, zadatci riječima, 
vježbanje i ponavljanje
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
PRIRODA I DRUŠTVO 37. 38.
Odgojno-obrazovni ishod:
PID OŠ A.1.1.
PID OŠ A.B.C.D.1.1.
 PID OŠ A.1.1.
PID OŠ B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik otkriva da cjelinu čine dijelovi, da se različite cjeline mogu dijeliti na sitnije dijelove. 
 
Otkriva da se tvari mogu miješati te osjetilima istražuje njihova nova svojstva 
 
Opaža i opisuje svijet oko sebe služeći se svojim osjetilima i mjerenjima  
 
Crta opaženo i označava/imenuje dijelove  
 
Objašnjava uočeno, iskustveno doživljeno ili istraženo. 
Učenik uočava red u prirodi na primjeru biljaka, životinja i ljudi. 

Određuje i imenuje godišnja doba opažajući organiziranost vremena. Opisuje vremenske prilike.
 
Povezuje izmjenu godišnjih doba s promjenama u životu ljudi.

Brine se za očuvanje osobnoga zdravlja i okružja u kojemu živi i boravi.

Promatra, prati i bilježi promjene i aktivnosti s obzirom na smjenu godišnjih doba. 

Opaža i opisuje svijet oko sebe služeći se svojim osjetilima i mjerenjima  

Crta opaženo i označava/imenuje dijelove  

Objašnjava uočeno, iskustveno doživljeno ili istraženo. 
Nastavna jedinica:
Zima, pokusi
Zima i dom
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
LIKOVNA KULTURA 17. (18.)
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ LK A.1.1.
OŠ LK B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik odgovara likovnim i vizualnim izražavanjem na razne vrste poticaja.

U stvaralačkom procesu i izražavanju koristi likovni jezik, iskustvo usmjerenog opažanja, kreće od doživljaja cjeline prema detalju.

Primjećuje osobitosti likovnih materijala i postupaka te ih primjenjuje pri likovnom izražavanju.

Opisuje osobni doživljaj djela i nastajanje pojedinih oblika.  
Nastavna jedinica: Priroda i oblik:  
Pahuljice - točka,  crta,  ritam (crtanje, tuš i drvce)
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
GLAZBENA KULTURA 17. (18.)
Odgojno-obrazovni ishod: Odabrati prema GIK-u.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:  
Nastavna jedinica:  
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
SAT RAZREDNIKA 17.(18.)
Odgojno-obrazovna očekivanja: ikt A.1.3.
Učenik primjenjuje pravila za odgovorno i sigurno služenje programima i uređajima
Tema: Zajedno za bolji internet
 
PONEDJELJAK  
(1. 2. 2021.) 
UTORAK 
(2. 2. 2021.) 
SRIJEDA 
(3. 2. 2021.) 
ČETVRTAK 
(4. 2. 2021.) 
PETAK 
(5. 2. 2021.) 
HRVATSKI JEZIK

Formalno slovo Ž 

http://bit.ly/3c7qT1P

Raščupani jež, Ivana Bolfan 

http://bit.ly/36eYvH4
 		 HRVATSKI JEZIK 

Animirani film
Mišo i Robin:
Snježna oluja 

http://bit.ly/
3a6O5KX

http://bit.ly/
2KT6UZy

http://bit.ly/
39jhOko
 		 HRVATSKI JEZIK 

Čitanje i pisanje
riječi i rečenica
naučenim  
slovima

Zekina želja, Vera Zemunić

http://bit.ly/
2MnRgpg

http://bit.ly/
3sSOZTQ		 PRIRODA I
DRUŠTVO 

Zima i dom
  
http://bit.ly/39jiK8o		 HRVATSKI JEZIK 

Sastavljanje
rečenica
MATEMATIKA

Zadatci riječima

http://bit.ly/3iJn2cB
 		 MATEMATIKA 

Zadatci riječima
PRIRODA I DRUŠTVO

Zima je 
 		 HRVATSKI JEZIK 

Pjesma: 
Mjesec i zvjezdice,
Andreja Kovač 

http://bit.ly/3caxetf
 		 MATEMATIKA 

Zadatci riječima 

http://bit.ly/
2KRkYCO
PRIRODA I DRUŠTVO 

Zima, pokusi
 
LIKOVNA
KULTURA
 
Priroda i oblik:   
Pahuljice - točka,
crta,  ritam (crtanje, tuš i drvce) 
 MATEMATIKA

Zadatci riječima		 GLAZBENA KULTURA

Pjevanje: Blistaj, blistaj 

http://bit.ly/
3pmrP60
 		 SAT RAZREDNIKA
 
Zajedno za bolji internet
Tjedni plan rada, 25. siječnja - 29. siječnja 2021.
TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
25. siječnja - 29. siječnja 2021.
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
HRVATSKI JEZIK 81. 82. 83. 84. 85.
Odgojno-obrazovni ishod:
OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4. 
OŠ HJ A.1.7.
 OŠ HJ A.1.3.
OŠ HJ A.1.4. 
OŠ HJ A.1.7.		 OŠ HJ B.1.1. 
OŠ HJ B.1.2. 
OŠ HJ A.1.1.		 OŠ HJ A.1.3.
OŠ HJ A.1.4.  
OŠ HJ A.1.7.		 OŠ HJ A.1.1.
OŠ HJ B.1.1.
OŠ HJ B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik sluša čitani tekst po izboru. 
 
Određuje položaj glasa Z u riječima. 
 
Opisuje formalno slovo Z.

Piše niz slova i riječi.
  
Učenik čita i piše riječi i rečenice naučenim slovima. 
 
Povezuje rečenicu s rečeničnim znakom.
Učenik sluša čitanu priču po izboru.
 
Izražava mišljenje o postupcima likova.

Opisuje situacije, događaje i likove u književnim tekstovima.

Odgovara na jednostavna pitanja nakon čitanja teksta.
Učenik čita i piše riječi i rečenice naučenim slovima.
 
Povezuje rečenicu s rečeničnim znakom.  
 Učenik sluša čitani igrokaz po izboru. 

Uočava obilježja kratkog igrokaza.
Nastavna jedinica:
Formalno slovo Z
 Čitanje i pisanje riječi i rečenica Priča Sastavljanje rečenica; rečenični znakovi Igrokaz
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
MATEMATIKA 65. 66. 67. 68.
Odgojno-obrazovni ishod:
MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.
MAT OŠ E.1.1.
MAT OŠ D.1.2.
 MAT OŠ A.1.1.  
MAT OŠ A.1.2. 
MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1. 
MAT OŠ E.1.1.		 MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1. 
MAT OŠ E.1.1.		 MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.
MAT OŠ E.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik piše brojevnu riječ.
 
Piše znamenku 9. 
Povezuje broj elemenata u skupu s brojem 9. 
 
Rastavlja broj 9 na različite načine. 
 
Prikazuje broj 9  na različite načine. 
 
Zbraja i oduzima brojeve do 9.
Učenik piše brojevnu riječ.

Piše znamenku 10. 
Povezuje broj elemenata u skupu s brojem 10.
 
Rastavlja broj 10 na različite načine 

Prikazuje broj 10  na različite načine. 
Učenik piše brojevnu riječ.
 
Piše znamenku 10. 
Povezuje broj elemenata u skupu s brojem 10. 
 
Rastavlja broj 10 na različite načine 
 
Prikazuje broj 10  na različite načine.

Zbraja i oduzima brojeve do 10.
Učenik piše brojevnu riječ.

Piše znamenku 10. 
Povezuje broj elemenata u skupu s brojem 10. 

Rastavlja broj 10 na različite načine 

Prikazuje broj 10  na različite načine.

Zbraja i oduzima brojeve do 10.
Nastavna jedinica:
Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 9
Broj 10   Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 10 Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 10, vježbanje i ponavljanje 
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
PRIRODA I DRUŠTVO 35. 36.
Odgojno-obrazovni ishod:
PID OŠ A.1.1. 
PID OŠ A.1.2.  
PID OŠ B.1.1. 
PID OŠ B.1.2.
PID OŠ A.B.C.D.1.1.
 PID OŠ A.1.1.  
PID OŠ A.1.2.  
PID OŠ B.1.1. 
PID OŠ A.B.C.D.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik uočava red u prirodi na primjeru biljaka, životinja i ljudi. Uspoređuje obilježja živoga, svojstva neživoga u neposrednome okolišu. 
Razvrstava bića, tvari ili pojave u skupine primjenom određenoga kriterija, objašnjavajući sličnosti i razlike među njima.  
Određuje i imenuje  godišnje doba opažajući organiziranost vremena. Opisuje vremenske prilike. Povezuje godišnjih doba s promjenama u životu biljaka, životinja i ljudi. 
Promatra i predviđa promjene u prirodi u neposrednome okolišu. 
Prepoznaje smjenu godišnjih doba i svoje navike prilagođava određenome godišnjem dobu. 
Promatra, prati i bilježi promjene i aktivnosti s obzirom na izmjenu dana i noći i smjenu godišnjih doba. 
Opaža i opisuje svijet oko sebe služeći se svojim osjetilima i mjerenjima. 
Crta opaženo i označava/imenuje dijelove. Prepoznaje uzročno-posljedične veze u neposrednome okružju. 
Postavlja pitanja povezana s opaženim promjenama u prirodi.

Učenik uočava da dijelovi i cjeline imaju različita svojstva/obilježja. Uočava red u prirodi na primjeru biljaka, životinja i ljudi. 
Uspoređuje obilježja živoga, svojstva neživoga u neposrednome okolišu. 
Razlikuje svojstva tvari koja istražuje svojim osjetilima. 
Razvrstava bića, tvari ili pojave u skupine primjenom određenoga kriterija, objašnjavajući sličnosti i razlike među njima. 
Određuje i imenuje godišnja doba opažajući organiziranost vremena. Opisuje vremenske prilike.
Povezuje izmjenu godišnjih doba s promjenama u životu biljaka, životinja i ljudi. Promatra i predviđa promjene u prirodi u neposrednome okolišu. 
Brine se za očuvanje osobnoga zdravlja i okružja u kojemu živi i boravi. 
Opaža i opisuje svijet oko sebe služeći se svojim osjetilima i mjerenjima. Crta opaženo označava/imenuje dijelove. Objašnjava uočeno, iskustveno doživljeno ili istraženo  
Nastavna jedinica:
Zima
Zima u našem mjestu  
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
LIKOVNA KULTURA 16. (17.)
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ LK A.1.1.  
OŠ LK A.1.2.  
OŠ LK B.1.1.  
OŠ LK B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik odgovara likovnim i vizualnim izražavanjem na razne vrste poticaja. U stvaralačkom procesu i izražavanju koristi likovni jezik, iskustvo usmjerenog opažanja, kreće od doživljaja cjeline prema detalju. Primjećuje osobitosti likovnih materijala i postupaka te ih primjenjuje pri likovnom izražavanju. Opisuje osobni doživljaj djela i nastajanje pojedinih oblika.  
Nastavna jedinica: Vidljivo - nevidljivo: 
Zima - boja, ploha, potez, mrlja 
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
GLAZBENA KULTURA 16. (17.)
Odgojno-obrazovni ishod: Odabrati prema GIK-u.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:  
Nastavna jedinica:  
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
SAT RAZREDNIKA 16. (17.)
Odgojno-obrazovna očekivanja: uku A.1.2. Učenik se koristi jednostavnim strategijama učenja i rješava probleme u svim područjima učenja uz pomoć učitelja. 
Tema: Učenje 
 
PONEDJELJAK  
(25. 1. 2021.) 
UTORAK 
(26. 1. 2021.) 
SRIJEDA 
(27. 1. 2021.) 
ČETVRTAK 
(28. 1. 2021.) 
PETAK 
(29. 1. 2021.) 
HRVATSKI JEZIK

Formalno slovo  Z
   
Zimski darovi, Ivanka Borovac

http://bit.ly/
2XIdRPM
 		 HRVATSKI JEZIK 

Pisanje  riječi i
rečenica (naučenim
slovima, A, E, I, O,
U, M, N, V, L, J, S,
Š, T, P, R, K, B,
D, C, Č, Ć i Z)    

http://bit.ly/
35PfnEm
 		 MATEMATIKA 

Zbrajanje i
oduzimanje
brojeva do 10		 PRIRODA I
DRUŠTVO 

Zima u našem
mjestu		 HRVATSKI JEZIK 

Igrokaz – Snjegović 
u kaputu,
Jadranka Čunčić-Bandov 

http://bit.ly/
38LDntQ
PRIRODA I
DRUŠTVO 

Zima - opažamo i
istražujemo, 1. dio 
 
MATEMATIKA 
 
Broj 10
 
HRVATSKI JEZIK 
 
Snjegović, Tamara Vrbanović 
 
 HRVATSKI JEZIK 

Sastavljanje rečenica; 
rečenični znakovi
(!, ? i .) 

Zimske radosti,
Tamara Vrbanović

http://bit.ly/
3stkRhz		 MATEMATIKA 

Zbrajanje i
oduzimanje brojeva 
do 10 
MATEMATIKA

Zbrajanje i 
oduzimanje brojeva 
do 9 

http://bit.ly/
35O0P7P
 		 LIKOVNA KULTURA

Vidljivo - nevidljivo: boja, 
ploha, potez, mrlja 
 		 PRIRODA I
DRUŠTVO

Zima – opažamo i
istražujemo, 2. dio		 GLAZBENA KULTURA

Slušanje: 
Zima, Antonio
Vivaldi
 		 SAT RAZREDNIKA
 
Učenje - upravljanje
svojim učenjem
Tjedni plan rada, 18. siječnja - 22. siječnja 2021.
TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
18. siječnja - 22. siječnja 2021.
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
HRVATSKI JEZIK 76. 77. 78. 79. 80.
Odgojno-obrazovni ishod:
OŠ HJ B.1.1.  
OŠ HJ B.1.2. 
OŠ HJ A.1.1.
 OŠ HJ A.1.3.  
OŠ HJ A.1.4.  
OŠ HJ A.1.7.		 OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4. 
OŠ HJ A.1.7. 		 .OŠ HJ A.1.3.  
OŠ HJ A.1.4.  
OŠ HJ A.1.7.		 OŠ HJ B.1.1.  
OŠ HJ B.1.2.  
OŠ HJ B.1.4.  
OŠ HJ A.1.1.  
OŠ HJ A.1.4. 
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik sluša čitanu priču po izboru. 
 
Izražava mišljenje o postupcima likova.

Opisuje situacije, događaje i likove u književnim tekstovima.

Odgovara na jednostavna pitanja nakon čitanja teksta
Učenik čita i piše riječi i rečenice naučenim slovima.
 
Povezuje rečenicu s rečeničnim znakom.  		 Učenik čita i piše
riječi i rečenice
naučenim slovima
(A, E, I, O, U, M,  N, V, L, J, S, Š,  T, P, R, K, B, D, C, Č i Ć). 

Povezuje  rečenicu s rečeničnim znakom. 
Učenik čita i piše
rečenice primjereno
početnomu opismenjavanju. 
 
Točno intonira rečenicu
s obzirom na priopćajnu svrhu i poredak riječi u rečenici u skladu s
jezičnim razvojem i dobi.
Učenik sluša čitanu pjesmu po izboru.

Govori o čemu razmišlja i kako se osjeća nakon slušanja pjesme. 

Prepoznaje pjesmu. 
 
Prepoznaje i izdvaja riječi koje se rimuju  u pjesmi.
Oblikuje rimu.

Samostalno piše riječi i rečenice  naučenim slovima. 
Nastavna jedinica: Priča Glas, slovo, riječ, 
rečenica 		 Čitanje i pisanje riječi i rečenica  
naučenim slovima		 Sastavljanje rečenica; rečenični znakovi Pjesma
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
MATEMATIKA 61. 62. 63. 64.
Odgojno-obrazovni ishod:
MAT OŠ A.1.1. 
MAT OŠ A.1.2. 
MAT OŠ A.1.4. 
MAT OŠ B.1.1. 
MAT OŠ B.1.2. 
MAT OŠ E.1.1.
 MAT OŠ A.1.1. 
MAT OŠ A.1.2. 
MAT OŠ A.1.4. 
MAT OŠ B.1.1. 
MAT OŠ B.1.2. 
MAT OŠ E.1.1. 		 MAT OŠ A.1.1. 
MAT OŠ A.1.2. 
MAT OŠ A.1.4. 
MAT OŠ B.1.1. 
MAT OŠ B.1.2. 
MAT OŠ E.1.1.		 MAT OŠ A.1.1. 
MAT OŠ A.1.2. 
MAT OŠ A.1.4. 
MAT OŠ B.1.1. 
MAT OŠ B.1.2. 
MAT OŠ E.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik piše brojevnu riječ 
 
Piše znamenku 7. 
Povezuje broj elemenata u skupu s brojem 7. 
 
Rastavlja broj 7 na različite načine 
 
Prikazuje broj 7 na različite načine. 
 
Zbraja i oduzima brojeve do 7.
Učenik piše brojevnu riječ.

Piše znamenku 8 

Povezuje broj elemenata u skupu s brojem 8. 

Rastavlja broj 8 na različite načine 

Prikazuje broj 8  na različite načine. 
Učenik piše brojevnu riječ.
 
Piše znamenku 8.
 
Povezuje broj elemenata u skupu s brojem 8. 
 
Rastavlja broj 8 na različite načine
 
Prikazuje broj 8 na različite načine. Zbraja i oduzima brojeve do 8.
Učenik piše brojevnu riječ 

Piše znamenku 9. 

Povezuje broj elemenata u skupu s brojem 9. 

Rastavlja broj 9 na različite načine. 

Prikazuje broj 9 na različite načine. 
Nastavna jedinica:
Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 7, vježbanje i ponavljanje
Broj 8   Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 8 Broj 9
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
PRIRODA I DRUŠTVO 33. 34.
Odgojno-obrazovni ishod: PID OŠ A.1.1. 
PID OŠ A.1.3. 
PID OŠ C.1.2. 
PID OŠ D.1.1. 
PID OŠ A.B.C.D.1.1.		 PID OŠ A.1.1. 
PID OŠ A.1.3. 
PID OŠ C.1.2. 
PID OŠ D.1.1. 
PID OŠ A.B.C.D.1.1. 
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik razvrstava bića, tvari ili pojave u skupine primjenom određenoga kriterija, objašnjavajući sličnosti i razlike među njima.
Otkriva da cjelinu čine dijelovi, da se različite cjeline mogu dijeliti na sitnije dijelove. 
Opisuje svoje dužnosti u zajednicama kojima pripada. 
Koristi se, svjesno i odgovorno, telefonskim brojem 112. 
Ponaša se odgovorno u domu, prema svome zdravlju i okolišu. 
Opisuje uređaje iz svakodnevnoga života i njihovu svrhu. 
Prepoznaje i opisuje opasnosti koje se mogu javiti pri uporabi uređaja. 
Opaža i opisuje svijet oko sebe služeći se svojim osjetilima i mjerenjima. 
Crta opaženo i označava/imenuje dijelove. 
Uočava probleme i predlaže rješenja. 
Raspravlja, uspoređuje i prikazuje na različite načine rezultate – crtežom, slikom (piktogramima), grafom i sl. 
Donosi jednostavne zaključke.		 Učenik otkriva da cjelinu čine dijelovi, da se različite cjeline mogu dijeliti na sitnije dijelove ta da 
dijelovi i cjeline imaju različita svojstva/obilježja. 
Razlikuje svojstva tvari koja istražuje svojim osjetilima. 
Prepoznaje važnost uređenja prostora u domu i školi te vodi brigu o redu u domu i školi. 
Opisuje svoje dužnosti u zajednicama kojima pripada. 
Predlaže načine rješavanja problema. 
Ponaša se odgovorno u domu, školi, javnim mjestima, prometu, prema svome zdravlju i okolišu. 
Razvija naviku isključivanja uređaja kad se ne koristi njime, brine se o čišćenju i čuvanju svojih uređaja te je svjestan štetnosti dugotrajne i nepravilne upotrebe tehnologije. 
Opaža i opisuje svijet oko sebe služeći se svojim osjetilima i mjerenjima. 
Crta opaženo i označava/imenuje dijelove. 
Objašnjava uočeno, iskustveno doživljeno ili istraženo. 
Uočava probleme i predlaže rješenja. 
Raspravlja, uspoređuje i prikazuje na različite načine rezultate – crtežom, slikom (piktogramima), grafom i sl. 
Donosi jednostavne zaključke
Nastavna jedinica:
Uređaji u mom domu
Energija u nama i oko nas
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
LIKOVNA KULTURA 15. (16.)
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ LK A.1.1. 
OŠ LK A.1.2. 
OŠ LK B.1.1. 
OŠ LK B.1.2. 
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik odgovara likovnim i vizualnim izražavanjem na razne vrste poticaja. U stvaralačkom procesu i izražavanju koristi likovni jezik, iskustvo usmjerenog opažanja, kreće od doživljaja cjeline prema detalju. Primjećuje osobitosti likovnih materijala i postupaka te ih primjenjuje pri likovnom izražavanju. Opisuje osobni doživljaj djela i nastajanje pojedinih oblika. 
Nastavna jedinica: Prostor u kojem boravim:  
Kućanski uređaj - obla i uglata tijela; geometrijski i slobodni likovi (slikanje, kolaž)  
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
GLAZBENA KULTURA 15. (16.)
Odgojno-obrazovni ishod: Odabrati prema GIK-u.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:  
Nastavna jedinica:  
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
SAT RAZREDNIKA  
Odgojno-obrazovna očekivanja: zdr. B.1.3.B Opisuje i nabraja aktivnosti koje doprinose osobnome razvoju  
Tema: Nova je godina – nova su očekivanja  

Planiranje slobodnog vremena  
 
PONEDJELJAK  
(18. 1. 2021.) 
UTORAK 
(19. 1. 2021.) 
SRIJEDA 
(20. 1. 2021.) 
ČETVRTAK 
(21. 1. 2021.) 
PETAK 
(22. 1. 2021.) 
HRVATSKI JEZIK

Zimska priča,
Vera Fučko-
Trgoslavec
http://bit.ly/
3bwE6B5

Kviz 
http://bit.ly/
39adLpq

Dopunjavanje
rečenica
https://bit.ly/
396YZQk
 		 HRVATSKI JEZIK 


Glas, slovo, riječ, rečenica

http://bit.ly/
3hV0IvV		 HRVATSKI JEZIK 

Čitanje i pisanje
riječi i rečenica  
naučenim slovima 		 PRIRODA I
DRUŠTVO 

Energija u nama
i oko nas 

http://bit.ly/
2Xo2NqY		 HRVATSKI JEZIK 

Saonice,
Vera Zemunić 

http://bit.ly
/3blIMcU
MATEMATIKA

Zbrajanje i
oduzimanje brojeva do 7 

http://bit.ly/3s6Ekog		 MATEMATIKA 

Broj 8 
PRIRODA I
DRUŠTVO

Uređaji u mom domu, 2. dio 

http://bit.ly/2Xq9iJC
 		 RVATSKI JEZIK 

Sastavljanje rečenica; rečenični znakovi 

Tri snježne pahuljice, Sunčana Škrinjarić  

http://bit.ly/
3nrGw5W		 MATEMATIKA 

Broj 9 

http://bit.ly
/3hUn94m
PRIRODA I DRUŠTVO 

Uređaji u našemu domu,
1. dio 		 LIKOVNA KULTURA

Prostor u kojemu boravim:  
Kućanski uređaj - obla i
uglata tijela; geometrijski i
slobodni likovi
(slikanje, kolažni  papir) 

http://bit.ly/
2Xq93OI		 MATEMATIKA 

Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 8		 GLAZBENA
KULTURA

Kviz: 

http://bit.ly/
3q0Xslz

Pjevanje: Zeko i
potočić 

http://bit.ly/
2LBu32n

Premetaljka: 

http://bit.ly/
2XjJUFE
 		 SAT RAZREDNIKA
 
Nova je godina – nova su očekivanja,  
Planiranje slobodnoga vremena  

Pjesma:

http://bit.ly/38o5fEc
Tjedni plan rada, 21. prosinca – 23. prosinca 2020.
TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
21. prosinca – 23. prosinca 2020.
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
HRVATSKI JEZIK 73. 74, 75.
Odgojno-obrazovni ishod::
OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4. 
OŠ HJ A.1.7.
 OŠ HJ B.1.1.  
OŠ HJ B.1.2. 
OŠ HJ A.1.1.		 OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4. 
OŠ HJ A.1.7.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik sluša čitani tekst po izboru. 
 
Određuje položaj glasa Ć u riječima.
 
Opisuje formalno slovo Ć.
 
Piše niz slova i riječi.
 
Učenik sluša čitanu priču po izboru. 
Izražava mišljenje o postupcima likova.
 
Opisuje situacije, događaje i likove u književnim tekstovima.
 
Odgovara na jednostavna pitanja nakon čitanja teksta.
Učenik čita i piše riječi i rečenice naučenim slovima. 

Povezuje  rečenicu s rečeničnim znakom.
Nastavna jedinica:
Formalno slovo Ć 
Priča Riječi i rečenice
 
REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
MATEMATIKA 58. 59, 60.
Odgojno-obrazovni ishod::
MAT OŠ A.1.1. 
MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1. 
MAT OŠ D.1.2.
 MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.
MAT OŠ A.1.5.
MAT OŠ B.1.2. 
MAT OŠ E.1.1. 		 MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1. 
MAT OŠ A.1.5.
MAT OŠ B.1.2. 
MAT OŠ E.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik povezuje količinu i broj. 
Prikazuje brojeve na različite načine. 
 
Objašnjava vezu između vrijednosti znamenke i vrijednosti broja. 
 
Zbraja i oduzima brojeve.  
Imenuje članove u računskim operacijama. 
 
Primjenjuje svojstvo asocijativnosti i vezu zbrajanja i oduzimanja.
Određuje nepoznati broj u jednakosti.
Učenik određuje što je poznato i nepoznato u zadatku, predviđa/istražuje i
odabire strategije, donosi zaključke i određuje moguća rješenja.

Koristi se stečenim spoznajama u rješavanju različitih tipova zadataka.  		 Učenik koristi stečene spoznaje u rješavanju različitih tipova zadataka.  
Nastavna jedinica:
Broj 7
Zamjena mjesta pribrojnika, veza zbrajanja i oduzimanja, vježbanje i ponavljanje   Geometrijska tijela i geometrijski likovi; brojevi do 7, vježbanje i ponavljanje 
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
PRIRODA I DRUŠTVO 31. 32.
Odgojno-obrazovni ishod:
PID OŠ A.1.3. 
PID OŠ C.1.1. 
PID OŠ C.1.2.
 PID OŠ A.1.3. 
PID OŠ C.1.1. 
PID OŠ C.1.2. 
PID OŠ A.B.C.D.1.1. 
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik opisuje organiziranost zajednice u svome okružju te prepoznaje važnost pravila za njezino djelovanje. 
 
Otkriva svoju ulogu u zajednici i povezanost s ostalim članovima s kojima je povezan događajima, interesima, vrijednostima .
 
Zaključuje o utjecaju pojedinca i zajednice na njegovu osobnost i ponašanje. 
 
Sudjeluje u obilježavanju događaja i blagdana.
 
Prepoznaje svoju posebnost i vrijednost kao i posebnosti i vrijednosti drugih osoba i zajednica kojima pripada te uočava važnost različitosti i ravnopravnosti. 
 
Uvažava različitosti u svome okružju.
 
 
 Učenik opisuje organiziranost zajednice u svome okružju te prepoznaje važnost pravila za njezino djelovanje. 

Otkriva svoju ulogu u zajednici i povezanost s ostalim članovima s kojima je povezan događajima, interesima, vrijednostima.

Zaključuje o utjecaju pojedinca i zajednice na njegovu osobnost i ponašanje. 

Sudjeluje u obilježavanju događaja i blagdana.

Prepoznaje svoju posebnost i vrijednost kao i posebnosti i vrijednosti drugih osoba i zajednica kojima pripada te uočava važnost različitosti i ravnopravnosti. 

Uvažava različitosti u svome okružju.
Opaža i opisuje svijet oko sebe služeći se svojim osjetilima i mjerenjima. 

Crta opaženo i označava/imenuje dijelove. 
Objašnjava uočeno, iskustveno doživljeno ili istraženo. 

Raspravlja, uspoređuje i prikazuje na različite načine rezultate – crtežom, slikom (piktogramima), grafom i sl. 
Nastavna jedinica:
Obitelj i blagdani,  1. dio 
Obitelj i blagdani , 2.dio 
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
LIKOVNA KULTURA 15. (16.)
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ LK A.1.1.
OŠ LK A.1.2.
OŠ LK B.1.1.
OŠ LK B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik odgovara likovnim i vizualnim izražavanjem na razne vrste poticaja. U stvaralačkom procesu i izražavanju  koristi likovni jezik, iskustvo usmjerenog opažanja, kreće od doživljaja cjeline prema detalju. Primjećuje osobitosti likovnih materijala i  postupaka te ih primjenjuje pri likovnom izražavanju. Opisuje osobni doživljaj djela i nastajanje pojedinih oblika.
Nastavna jedinica: Umjetnost i zajednica:  
Kazalište sjena - plohe, slobodni likovi 
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
GLAZBENA KULTURA 15. (16.)
Odgojno-obrazovni ishod: Prema rasporedu rada Škole na Trećem u 1. razredu nastava glazbene nije planirana u ovom skraćenom tjednu.  
Može se odabrati prema GIK-u (tada je to 16. sat). 
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:  
Nastavna jedinica:  
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
SAT RAZREDNIKA 15. (16.)
  Prema rasporedu rada Škole na Trećem u 1. razredu sat razrednika nije planiran u ovom skraćenom tjednu.  
Može se održati (tada je to 16. sat). 
Tema:  
 
PONEDJELJAK 
(21. 12. 2020.) 		 UTORAK 
(22. 12. 2020.) 		 SRIJEDA 
(23. 12. 2020.) 		 ČETVRTAK 
(24. 12. 2020.)		 PETAK 
(25. 12. 2020.) 
HRVATSKI JEZIK

Formalno slovo Ć  

Božićni ukras, Jadranka Čunčić-Bandov 

https://bit.ly/3abm0nu		 HRVATSKI JEZIK 

Susret s književnicom 

Slikovnica
Maša i Božić, Sanja Pilić		 PRIRODA I DRUŠTVO

Obitelj i blagdani, 2. dio		 Zimski odmor učenika
od 24. 12. 2020. do 17. 1. 2021.
 		 Zimski odmor učenika
od 24. 12. 2020. do 17. 1. 2021.
MATEMATIKA

Broj 7 obrada  
 
https://bit.ly/3qYfVAq		 MATEMATIKA 

Zamjena mjesta pribrojnika,
veza zbrajanja i oduzimanja,  vježbanje i ponavljanje		 HRVATSKI JEZIK 
Riječi i 
rečenice 

Igre riječima
 
https://bit.ly/3oTk1s6
 
 
 
PRIRODA I DRUŠTVO 

Obitelj i blagdani, 1. dio
 LIKOVNA KULTURA

Umjetnost i zajednica:  
Kazalište sjena - plohe,
slobodni likovi  		 MATEMATIKA 

Geometrijska tijela i
geometrijski likovi; brojevi
do 7, vježbanje i ponavljanje  
 
 
  
 
 
Tjedni plan rada, 14. prosinca – 18. prosinca 2020.
TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
14. prosinca – 18. prosinca 2020.​
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
HRVATSKI JEZIK 68. 69. 70. 71. 72.
Odgojno-obrazovni ishod:
OŠ HJ B.1.1.
OŠ HJ B.1.2.
OŠ HJ A.1.1.
 OŠ HJ A.1.3.
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.		 OŠ HJ A.1.3.
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.		 .OŠ HJ B.1.1.
OŠ HJ B.1.2.
OŠ HJ B.1.4.
OŠ HJ A.1.1.
OŠ HJ A.1.4.		 OŠ HJ A.1.3.
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik sluša čitanu priču po izboru. 
 
Izražava mišljenje o postupcima likova.

Opisuje situacije, događaje i likove u književnim tekstovima.

Odgovara na jednostavna pitanja nakon čitanja teksta .
Učenik sluša čitani tekst po izboru. 
 
Određuje položaj glasa C u riječima. 
 
Opisuje formalno slovo C.
 
Piše niz slova i riječi.
Učenik čita i piše riječi i rečenice naučenim slovima. 

Povezuje  rečenicu s rečeničnim znakom. 
Učenik sluša čitanu pjesmu po izboru.

Govori o čemu razmišlja i kako se osjeća nakon slušanja pjesme. 
 
Prepoznaje pjesmu.
  
Prepoznaje i izdvaja riječi koje se rimuju u pjesmi.
Oblikuje rimu.

Samostalno piše riječi i rečenice  naučenim slovima.
Učenik sluša čitani tekst po izboru. 

Određuje položaj glasa Č u riječima.
 
Opisuje formalno slovo Č.

Piše niz slova i riječi.
Nastavna jedinica:
Priča
Formalno slovo C Riječi i rečenice Pjesma Formalno slovo Č
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
MATEMATIKA 54. 55. 56. 57.
Odgojno-obrazovni ishod:
MAT OŠ A.1.1.
MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.
MAT OŠ D.1.2.
MAT OŠ E.1.1.
 MAT OŠ A.1.1.
MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.		 MAT OŠ A.1.5.
MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.
MAT OŠ A.1.1.
MAT OŠ A.1.2.
MAT OŠ E.1.1.		 MAT OŠ A.1.1.
MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
 
Učenik povezuje količinu i broj.
Prikazuje brojeve na različite načine.

Objašnjava vezu između vrijednosti znamenke i vrijednosti broja.

Zbraja i oduzima brojeve. Imenuje članove u računskim operacijama.
Učenik povezuje količinu i broj.

Prikazuje brojeve na različite načine.

Objašnjava vezu između vrijednosti znamenke i vrijednosti broja.

Zbraja i oduzima brojeve. Imenuje članove u računskim operacijama.   		Učenik koristi stečene spoznajama u rješavanju različitih tipova zadataka. 
 
Zbraja i oduzima brojeve  
Imenuje članove u računskim operacijama.

Primjenjuje svojstvo asocijativnosti.

Određuje nepoznati broj u jednakosti.		 Učenik povezuje količinu i broj.

Prikazuje brojeve na različite načine.

Objašnjava vezu između vrijednosti znamenke i vrijednosti broja.
Nastavna jedinica:
Broj 0
Broj 0, vježbanje i ponavljanje
Zamjena mjesta pribrojnika, veza zbrajanja i oduzimanja, vježbanje i ponavljanje Broj 6 
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
PRIRODA I DRUŠTVO 29. 30.
Odgojno-obrazovni ishod:
PID OŠ A.1.1.
PID OŠ A.1.3.
PID OŠ C.1.1.
PID OŠ C.1.2.
PID OŠ A.B.C.D.1.1.
 PID OŠ A.1.3.
PID OŠ C.1.1.
PID OŠ C.1.2.
PID OŠ A.B.C.D.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik otkriva da cjelinu čine dijelovi, da se različite cjeline mogu dijeliti na sitnije dijelove te  da dijelovi i cjeline imaju različita svojstva/obilježja.
Imenuje i razlikuje tvari u svome okružju (voda, zrak, 
zemlja, plastika, staklo, tkanine, drvo, metal i sl.)

Opisuje organiziranost zajednice u svome okružju te 
prepoznaje važnost pravila za njezino djelovanje. Uspoređuje pravila u domu i školi.

Opisuje svoje dužnosti u zajednicama kojima pripada.

Otkriva svoju ulogu u zajednici i povezanost s ostalim 
članovima s kojima je povezan događajima, interesima, 
vrijednostima.

Zaključuje o svome ponašanju, odnosu i postupcima premadrugima i promišlja o utjecaju tih postupaka na druge. 
 
Obavlja dužnosti i pomaže u obitelji te preuzima
odgovornost. Ponaša se odgovorno u domu, okolišu.
 
Koristi se, odgovorno i sigurno, IKT om uz učiteljevu pomoć (sigurnost, zaštita, komunikacija).

Objašnjava uočeno, iskustveno doživljeno ili istraženo.
 
 
 Učenik uspoređuje organizaciju doma i škole (članovi obitelji, djelatnici u školi, radni prostor, prostorije...) te pravila u domu i školi.

Opisuje svoje dužnosti u zajednicama kojima pripada.

Otkriva svoju ulogu u zajednici i povezanost s ostalim članovima s kojima je povezan događajima, interesima, vrijednostima. 

Zaključuje o svome ponašanju, odnosu i postupcima prema drugima i promišlja o utjecaju tih postupaka na druge.

Zaključuje o utjecaju pojedinca i zajednice na njegovu osobnost i ponašanje.

Obavlja dužnosti i pomaže u obitelji te preuzima odgovornost. Objašnjava uočeno, iskustveno doživljeno ili istraženo.

Raspravlja, uspoređuje i prikazuje na različite načine rezultate – crtežom, slikom (piktogramima), grafom i sl.

Donosi jednostavne zaključke.
Nastavna jedinica:
Obitelj i dom
Moje zajednice – pravila i dužnosti 
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
LIKOVNA KULTURA 14. (15.)
Odgojno-obrazovni ishod:  
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Zbog programa rada Škole na Trećem u 1. razredu (gost u emisiji), nastava likovne kulture neće se održati.
Može se odabrati prema GIK-u (tada je to 15. sat).
Nastavna jedinica:  
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
GLAZBENA KULTURA 15.
Odgojno-obrazovni ishod: Odabrati prema GIK-u.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:  
Nastavna jedinica:  
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
SAT RAZREDNIKA 15.
  zdr.B.1.2.B.Razlikuje osnovne emocije i razvija empatiju. 
zdr. B.1.2.C. Prepoznaje i uvažava različitosti. 
goo C.1.2. Promiče solidarnost u razredu.
Tema: Dobra djela  
(Međunarodni dan solidarnosti, 20.12.)
 
PONEDJELJAK  
(14. 12. 2020.) 
UTORAK 
(15. 12. 2020.) 
SRIJEDA 
(16. 12. 2020.) 
ČETVRTAK 
(17. 12. 2020.) 
PETAK 
(18. 12. 2020.) 
HRVATSKI JEZIK

Bajkaonica - Bajka
o usamljenoj gitari 

 https://bit.ly/
33RqL1j
 		 HRVATSKI JEZIK 

Formalno slovo C  

Božić kod vjeverice,
Vera Zemunić 

https://bit.ly
3lQTERi

Spajanje slike i riječi

https://bit.ly/
36PKb8T
 		 PRIRODA I
DRUŠTVO

Obitelj i dom,
2. dio

https://bit.ly/
3mPp3oE		 PRIRODA I
DRUŠTVO 

Moje zajednice –
pravila i dužnosti  

https://bit.ly/
39NwoS0		 HRVATSKI JEZIK 

Formalno slovo Č  
 
Učena sova,
Jadranka Čunčić Bandov
 
https://bit.ly/
39Q10lU

Spajanje slike i riječi 

https://bit.ly/
2VNd1QU
MATEMATIKA

Nula (znamenka)  

https://bit.ly/
2VPzr3K
 		 MATEMATIKA 

Nula (znamenka) 		 HRVATSKI JEZIK 

Pisanje riječi i
rečenica
naučenim
slovima  
 (A, E, I, O, U,
M, N, V, L, J, S,
Š, T, P, R,
K, B, D  I  C )

Božićno drvo,
Tamara Vrbanović  

Slaganje riječi i
rečenica

https://bit.ly/3ozxk0B

 		 HRVATSKI JEZIK 

Božićna noć, Tin
Kolumbić
 
https://bit.ly/
37KGKzk		 MATEMATIKA 

Broj 6 
LIKOVNA KULTURA
 
PRIRODA I DRUŠTVO 
 
Obitelj i dom, 1. dio
 
MATEMATIKA 
 
Zamjena mjesta
pribrojnika,
veza zbrajanja i oduzimanja, 
vježbanje i ponavljanje
GLAZBENA KULTURA

Pjesma: Klanjam ti se Kraljiću		 SAT RAZREDNIKA
 
Dobra djela   
(Međunarodni dan
solidarnosti, 20.12.)

https://bit.ly/3grk23q
 
Tjedni plan rada, 7. prosinca – 11. prosinca 2020.
TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
7. prosinca – 11. prosinca 2020.
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
HRVATSKI JEZIK 63. 64. 65. 66. 67.
Odgojno-obrazovni ishod:
OŠ HJ A.1.3.
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.
 OŠ HJ B.1.1.
OŠ HJ B.1.2.
OŠ HJ A.1.1.		 OŠ HJ B.1.1.
OŠ HJ B.1.2.
OŠ HJ A.1.1.		 OŠ HJ B.1.1.
OŠ HJ B.1.2.
OŠ HJ A.1.1.		 OŠ HJ A.1.3.
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik sluša čitani tekst po izboru. 

Određuje položaj glasa D u riječima.

Opisuje formalno slovo D .

Piše niz slova i riječi.
Učenik sluša čitanu slikopriču po izboru. 
Izražava mišljenje o postupcima likova.

Opisuje situacije, događaje i likove u književnim tekstovima.

Odgovara na jednostavna pitanja nakon čitanja teksta.
Učenik sluša čitane zagonetke po izboru.

Prepoznaje 
zagonetku.

Spoznaje značenje riječi na temelju vođenoga razgovora 
 
Odgovara na jednostavna pitanja nakon čitanja teksta
Učenik sluša čitanu priču po izboru.
 
Izražava mišljenje o postupcima likova.

Opisuje situacije, događaje i likove u književnim tekstovima.

Odgovara na jednostavna pitanja nakon čitanja teksta.
Učenik  čita i piše riječi i rečenice naučenim slovima.

Povezuje  
rečenicu s rečeničnim znakom.

 
Nastavna jedinica:
Formalno slovo D
 Slikopriča  Zagonetke  Priča  Pisanje riječi i rečenica naučenim slovima 
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
MATEMATIKA 50. 51. 52. 53.
Odgojno-obrazovni ishod:
MAT OŠ A.1.4. 
MAT OŠ B.1.1. 
MAT OŠ A.1.1. 
MAT OŠ A.1.2. 
MAT OŠ D.1.2.
 MAT OŠ A.1.4. 
MAT OŠ B.1.1.  
MAT OŠ A.1.1. 
MAT OŠ A.1.2. 
MAT OŠ E.1.1.		 MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1. 
MAT OŠ A.1.1. 
MAT OŠ A.1.2. 
MAT OŠ E.1.1.		 MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1. 
MAT OŠ A.1.1. 
MAT OŠ A.1.2. 
MAT OŠ E.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik imenuje članove računske operacije oduzimanja.
Oduzima brojeve.
 
Uspoređuje vrijednosti hrvatskih kovanica od 1 kn, 2 kn i 5 kn te računa s novcem u skupu brojeva do 5.
Učenik imenuje članove računske operacije oduzimanja.
 
Oduzima brojeve.
 
Čita i tumači podatke prikazane piktogramima i jednostavnim tablicama.
Učenik određuje nepoznati broj  u jednakosti primjenom veze zbrajanja i oduzimanja. 
 
Zbraja i oduzima brojeve  
Imenuje članove u računskim operacijama.
 
Čita i tumači podatke prikazane piktogramima i jednostavnim tablicama. 
Učenik zbraja i oduzima brojeve do 5. 

Računske operacije zapisuje matematičkim zapisom. 

Primjenjuje svojstva komutativnosti te vezu zbrajanja i oduzimanja.  
Imenuje članove u računskim operacijama.

Čita i tumači podatke prikazane piktogramima i jednostavnim tablicama.   
Nastavna jedinica:
Oduzimanje brojeva - umanjenik, umanjitelj, razlika
 Oduzimanje brojeva - umanjenik, umanjitelj, razlika, vježbanje i ponavljanje Veza zbrajanja i oduzimanja Veza zbrajanja i oduzimanja, vježbanje I ponavljanje
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
PRIRODA I DRUŠTVO 27. 28.
Odgojno-obrazovni ishod:
PID OŠ A.1.1. 
PID OŠ A.1.3.
PID OŠ C.1.2.
PID OŠ A.B.C.D.1.1. 
 PID OŠ A.1.1.
PID OŠ A.1.3. 
PID OŠ C.1.1. 
PID OŠ C.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik otkriva da cjelinu čine dijelovi, da se
različite cjeline mogu dijeliti na sitnije dijelovete da dijelovi i cjeline imaju različita svojstva/obilježja.

Imenuje i razlikuje tvari u svome okružju (voda, zrak, zemlja, plastika, staklo, tkanine, drvo, metal i sl.).

Uspoređuje organizaciju doma i škole (radni prostor, prostorije...).

Uspoređuje pravila u domu i školi.

Ponaša se odgovorno u domu, okolišu.

Crta opaženo i označava/imenuje dijelove.

Raspravlja, uspoređuje i prikazuje na različite načine rezultate – crtežom, slikom (piktogramima).		 Učenik otkriva da dijelovi i cjeline imaju različita svojstva/obilježja. Uspoređuje organizaciju doma i škole.

Opisuje organiziranost zajednice u svome okružju te prepoznaje važnost pravila za njezino djelovanje.

Zaključuje o svome ponašanju, odnosu i postupcima prema drugima i promišlja o utjecaju tih postupaka na druge.

Zaključuje o utjecaju pojedinca i zajednice na njegovu osobnost i ponašanje.

Obavlja dužnosti i pomaže u obitelji te preuzima odgovornost.

Ponaša se odgovorno u domu, školi, javnim mjestima, prometu, prema svome zdravlju i okolišu. 

Koristi se, odgovorno i sigurno, IKT-om uz učiteljevu pomoć.
Nastavna jedinica:
Moj dom
Život u domu
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
LIKOVNA KULTURA 13. (14.)
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ LK A.1.1.
OŠ LK A.1.2.
OŠ LK B.1.1.
OŠ LK B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik odgovara likovnim i vizualnim izražavanjem na razne vrste poticaja.

U stvaralačkom procesu i izražavanju  koristi likovni jezik, iskustvo usmjerenog opažanja, kreće od doživljaja cjeline prema detalju.

Primjećuje osobitosti likovnih materijala i  postupaka te ih primjenjuje pri likovnom izražavanju.

Opisuje osobni doživljaj djela i nastajanje pojedinih oblika.
Nastavna jedinica: Prostor u kojem boravim: naslonjač (papir-plastika)
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
GLAZBENA KULTURA 14.
Odgojno-obrazovni ishod: Odabrati prema GIK-u.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:  
Nastavna jedinica:  
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
SAT RAZREDNIKA 14.
Odgojno-obrazovna očekivanja: uku A.1.3. 
3.Kreativno mišljenje  
Učenik spontano i kreativno oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje pri učenju i rješavanju problema. 
uku A.1.4. 
4.Kritičko mišljenje  
Učenik oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje. 
Tema: Kreativno i kritičko mišljenje (Učiti kako učiti)
 
PONEDJELJAK  
(7. 12. 2020.) 
UTORAK 
(8. 12. 2020.) 
SRIJEDA 
(9. 12. 2020.) 
ČETVRTAK 
(10. 12. 2020.) 
PETAK 
(11. 12. 2020.) 
HRVATSKI
JEZIK

Formalno
slovo D
Sarini darovi,
Sanja Polak
https://bit.ly/
3ognjVQ

Spojite riječ sa
slovom
https://bit.ly/
3ohui0H
 
MATEMATIKA 
 
Nazivi brojeva u
oduzimanju, vježbanje i ponavljanje  
 HRVATSKI JEZIK 

Zagonetka 
Božićna djela, Tamara Vrbanović 

https://bit.ly/
3lAdTTt		 PRIRODA I
DRUŠTVO 

Život u domu 

https://bit.ly/
2L24Ded		 HRVATSKI JEZIK 

Pisanje riječi i
rečenica
naučenim  slovima:
A, I, E, O, U, M, N, 
V,  L, J, S, Š,  T, P,
R, K, B, D 
 
https://bit.ly/
2JuyMT0
MATEMATIKA

Oduzimanje
brojeva -
umanjenik, umanjitelj, razlika 

https://bit.ly/
3ofo3uk
 		 HRVATSKI JEZIK 

Djed i repa,
slikopriča 

https://bit.ly/
2JJHwnO

https://bit.ly/
3lAUcuu
 
PRIRODA I
DRUŠTVO

Moj dom (2. dio) 
 
HRVATSKI JEZIK 
 
Priča
Mješoviti čarobni
orkestar, Ana Šapina 
 
 MATEMATIKA 

Veza zbrajanja i oduzimanja,
vježbanje I ponavljanje

https://bit.ly/
3g0Ll4a

https://bit.ly/
3lxrECf
PRIRODA I
DRUŠTVO 

Moj dom (1. dio)

https://bit.ly/
2I3d4ok
 		 LIKOVNA
KULTURA

Prostor u kojem
boravim (naslonjač)

papir-plastika		 MATEMATIKA 

Veza zbrajanja i oduzimanja 		 GLAZBENA
KULTURA

Slušanje: 
Camille Saint-
Saens,
Karneval životinja: Kukavica, Finale

https://bit.ly/
3qlNGLZ

https://bit.ly/
2I84CEu
 		 SAT RAZREDNIKA
 
Kreativno i kritičko
mišljenje (Učiti kako učiti)
Tjedni plan rada, 30. studenoga - 4. prosinca 2020.
TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
30. studenoga - 4. prosinca​ 2020.
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
HRVATSKI JEZIK 58. 59. 60. 61. 62.
Odgojno-obrazovni ishod:
OŠ HJ A.1.3.
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.
 OŠ HJ A.1.3.
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.		 OŠ HJ B.1.1.
OŠ HJ B.1.2.
OŠ HJ A.1.1.		 .OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4. 
OŠ HJ A.1.7.		 OŠ HJ A.1.3.
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik sluša čitani tekst po izboru. 

Određuje položaj glasa K u riječima.
 
Opisuje formalno slovo K.

Piše niz slova i riječi.
Učenik određuje položaj glasova A, E, I, O, U, M, N, L, J, S i Š,T ,P, R i K  u riječima.  
 
Čita i piše riječi i rečenice naučenim slovima.

Povezuje  rečenicu s rečeničnim znakom. 
Učenik sluša čitanu priču po izboru. 
Izražava mišljenje o postupcima likova.

Opisuje situacije, događaje i likove u književnim tekstovima.

Odgovara na jednostavna pitanja nakon čitanja teksta.
Učenik sluša čitani tekst po izboru.
 
Određuje položaj glasa B u riječima. 

Opisuje formalno slovo B.
Piše niz slova i riječi.		 Učenik čita i piše riječi i rečenice naučenim slovima.

Povezuje  rečenicu s rečeničnim znakom.
Nastavna jedinica:
Formalno slovo K
 Sastavljanje rečenica, rečenični znak Priča: Vuk i 7 kozlića  Formalno slovo B Dopunjavanje rečenica
(riječi i rečenice pisane naučenim slovima) 
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
MATEMATIKA 46. 47. 48. 49.
Odgojno-obrazovni ishod:
MAT OŠ A.1.4. 
MAT OŠ B.1.1. 
MAT OŠ A.1.1. 
MAT OŠ A.1.2.
 MAT OŠ A.1.4. 
MAT OŠ B.1.1. 
MAT OŠ A.1.1. 
MAT OŠ A.1.2. 
MAT OŠ E.1.1.		 MAT OŠ A.1.4. 
MAT OŠ B.1.1. 
MAT OŠ A.1.1. 
MAT OŠ A.1.2. 
MAT OŠ E.1.1.		 MAT OŠ A.1.4. 
MAT OŠ B.1.1. 
MAT OŠ A.1.1. 
MAT OŠ A.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik određuje zbroj različitim združivanjem pribrojnika.
Zbraja brojeve.
Određuje zbroj različitim združivanjem pribrojnika. 
Zbraja brojeve.
Računsku radnju oduzimanje zapisuje matematičkim znakovima –  (manje ili minus) i = ( jednako je).
Povezuje količinu i broj.
Oduzima brojeve. 
Računsku radnju oduzimanje zapisuje matematičkim znakovima –  (manje ili minus)
i = (jednako je).
Povezuje količinu i broj. Koristi brojevnu crtu. Oduzima brojeve.
Nastavna jedinica:
Zamjena mjesta pribrojnika
Zamjena mjesta pribrojnika, vježbanje i ponavljanje Oduzimanje, matematički znakovi Oduzimanje, matematički znakovi, vježbanje i ponavljanje
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
PRIRODA I DRUŠTVO 25. 26.
Odgojno-obrazovni ishod:
PID OŠ A.1.3.
PID OŠ C.1.1.
PID OŠ C.1.2.
PID OŠ A.B.C.D.1.1.
 PID OŠ C.1.1.
PID OŠ C.1.2.
PID OŠ A.B.C.D.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik uspoređuje organizaciju doma i škole.
 
Uspoređuje pravila u domu i školi.
Otkriva svoju ulogu u zajednici i povezanost s ostalim članovima s kojima je povezan događajima, interesima, vrijednostima. 
 
Zaključuje o svome ponašanju, odnosu i postupcima prema drugima i promišlja o utjecaju tih postupaka na druge  
Obavlja dužnosti i pomaže u obitelji te preuzima odgovornost. 
 
Crta opaženo i označava/imenuje dijelove.
Objašnjava uočeno, iskustveno doživljeno ili istraženo
 
Uočava probleme i predlaže rješenja.
Učenik prepoznaje svoju posebnost i vrijednosti kao i posebnost i vrijednosti drugih osoba i zajednica kojima pripada te uočava važnost različitosti i ravnopravnosti 

Otkriva svoju ulogu u zajednici i povezanost s ostalim članovima s kojima je povezan događajima, interesima, vrijednostima. Sudjeluje u obilježavanju događaja, praznika, blagdana. 

Koristi se, odgovorno i sigurno, IKT-om uz učiteljevu pomoć (sigurnost, zaštita, komunikacija) 

Postavlja pitanja o prirodnim i društvenim pojavama, objašnjava uočeno, iskustveno doživljeno ili istraženo.
Nastavna jedinica:
Obitelj i ja 
Obiteljski događaji i proslave 
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
LIKOVNA KULTURA 12. (13.)
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ LK A.1.1.
OŠ LK A.1.2.
OŠ LK B.1.1.
OŠ LK B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik odgovara likovnim i vizualnim izražavanjem na razne vrste poticaja. U stvaralačkom procesu i izražavanju  koristi likovni jezik, iskustvo usmjerenog opažanja, kreće od doživljaja cjeline prema detalju. Primjećuje osobitosti likovnih materijala i  postupaka te ih primjenjuje pri likovnom izražavanju. Opisuje osobni doživljaj djela i nastajanje pojedinih oblika.
Nastavna jedinica: Obiteljski portret - dugine boje, odnosi i smještaj na plohi i u prostoru
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
GLAZBENA KULTURA 13.
Odgojno-obrazovni ishod: Odabrati prema GIK-u.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:  
Nastavna jedinica:  
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
SAT RAZREDNIKA 13.
  osr C.1.4. Razvija nacionalni i kulturni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini. 
osr A.1.3. Razvija svoje potencijale 
odr C.1.2. Identificira primjere dobroga odnosa prema drugim ljudima. 
Tema: Tko nam to dolazi? 
(običaji uz sv. Nikolu) 
 
PONEDJELJAK  
(30. 11. 2020.) 
UTORAK 
(1. 12. 2020.) 
SRIJEDA 
(2. 12. 2020.) 
ČETVRTAK 
(3. 12. 2020.) 
PETAK 
(4. 12. 2020.) 
HRVATSKI JEZIK
 
Formalno slovo K 
 
Moja obitelj,
Josipa Franjić
Radulović 

https://bit.ly/
2KIoS0k
MATEMATIKA 
 
Zamjena mjesta
pribrojnika, vježbanje i
ponavljanje 
 
 HRVATSKI JEZIK 

Priča: Vuk i 7 kozlića 

https://bit.ly/
3m9OXDc

https://bit.ly/
3q4LlF9

https://bit.ly/
3mbXiWY		 HRVATSKI JEZIK 
 
Formalno slovo B 
 
Nikola nam radost
nosi, Ivanka Borovac

https://bit.ly/
3l86FFY

Čitanje riječi
 
https://bit.ly/
3nRnrea		 HRVATSKI JEZIK 

Dopunjavanje
rečenica  (riječi i
rečenice pisane
naučenim slovima) 

Sveti Nikola poručuje,
Nevenka Videk 

https://bit.ly
/3laagTX
MATEMATIKA
 
Zamjena mjesta pribrojnika  

https://bit.ly/
3l8V6hQ
 		 HRVATSKI JEZIK 

Sastavljanje
rečenica,
rečenični znak 

Vrapčić, Sanja Pilić 

https://bit.ly/
39oLmgW

Rečenični znakovi

https://bit.ly/
3q6jjZY
 		 MATEMATIKA 

Oduzimanje,
matematički znakovi
(–, =)

 		 PRIRODA I
DRUŠTVO 

Obiteljski događaji i proslave 		 MATEMATIKA 

Oduzimanje, matematički 
znakovi (–, =),
vježbanje i
ponavljanje 
PRIRODA I
DRUŠTVO 

Obitelj i ja
(1 .dio)


https://bit.ly/
3l7cHXr
 		 LIKOVNA
KULTURA

Zajedno smo
različiti: 

Obiteljski portret -
dugine boje, odnosi
i smještaj na plohi i
u prostoru		 PRIRODA I DRUŠTVO

Obitelj i ja (2.dio) 		 GLAZBENA
KULTURA

Raj se otvorio
(usmena predaja)		 SAT RAZREDNIKA
 
Tko nam to dolazi?
 
(običaji uz sv. Nikolu)
Tjedni plan rada, 23. studenoga - 27. studenoga 2020.
TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
23. studenoga - 27. studenoga 2020.​
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
HRVATSKI JEZIK 53. 54. 55. 56. 57.
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4. 
OŠ HJ A.1.7.		 OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4. 
OŠ HJ A.1.7.		 OŠ HJ B.1.1.  
OŠ HJ B.1.2. 
OŠ HJ A.1.1.		 .OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4. 
OŠ HJ A.1.7.		 OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4. 
OŠ HJ A.1.7.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik sluša čitani tekst po izboru.
 
Određuje položaj glasa P u riječima. 

Opisuje formalno slovo P .

Piše niz slova i riječi.
Učenik   određuje položaj glasova
A, E, I, O, U, M, 
N, L, J, S i Š, T
i P  u riječima.  
 
Čita i piše riječi i rečenice naučenim slovima.

Povezuje rečenicu s rečeničnim znakom.
 
 Učenik sluša čitanu priču po izboru. 
Izražava mišljenje o postupcima likova.

Opisuje situacije, događaje i likove u književnim tekstovima.

Odgovara na jednostavna pitanja nakon čitanja teksta. 		 Učenik sluša čitani tekst po izboru. 

Određuje položaj glasa R u riječima.
 
Opisuje formalno slovo R .
Piše niz slova i riječi.		 Učenik  čita i piše riječi i rečenice naučenim slovima. Povezuje  
rečenicu s rečeničnim znakom.
Nastavna jedinica:
Formalno slovo P
 Riječi i rečenice  Priča po izboru Formalno slovo R Riječi i rečenice
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
MATEMATIKA 42. 43. 44. 45.
Odgojno-obrazovni ishod: MAT OŠ A.1.5 
MAT OŠ A.1.1. 
MAT OŠ A.1.4. 
MAT OŠ B.1.1.		 MAT OŠ A.1.1. 
MAT OŠ A.1.4. 
MAT OŠ B.1.1.		 MAT OŠ A.1.1.  
MAT OŠ A.1.4. 
MAT OŠ B.1.1.		 MAT OŠ A.1.1.
MAT OŠ A.1.4. 
MAT OŠ B.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik računsku operaciju zbrajanja zapisuje matematičkim znakovima + (više ili plus) i = ( jednako je)  
Povezuje količinu i broj.		 Učenik računsku operaciju zbrajanja zapisuje matematičkim znakovima + (više ili plus) i = ( jednako je) .
Zbraja u skupu brojeva do 5.
Učenik imenuje članove u računskoj operaciji zbrajanja.
Računsku operaciju zapisuje matematičkim zapisom. Zbraja u skupu brojeva do 5.
Učenik imenuje članove u računskoj operaciji zbrajanja.
Računsku operaciju zapisuje matematičkim zapisom. Zbraja u skupu brojeva do 5
Nastavna jedinica:
Zbrajanje brojeva, matematički znakovi (+ i =)  
Zbrajanje brojeva Nazivi brojeva u zbrajanju Zbrajanje brojeva
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
PRIRODA I DRUŠTVO 23. 24.
Odgojno-obrazovni ishod: PID OŠ A.1.1.  
PID OŠ A.1.2.  
PID OŠ B.1.1. 
PID OŠ B.1.3.
PID OŠ A.B.C.D.1.1.		 PID OŠ A.1.3.
PID OŠ C.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik uočava red u prirodi na primjeru biljaka, životinja i ljudi. Uspoređuje obilježja živoga, svojstva neživoga u neposrednome okolišu.
Razvrstava bića, tvari ili pojave u skupine primjenom određenoga kriterija, objašnjavajući sličnosti i razlike među njima. 
Određuje i imenuje godišnje doba opažajući organiziranost vremena. 
Povezuje izmjenu dana i noći i godišnjih doba s promjenama u životu biljaka, životinja i ljudi.
Promatra i predviđa promjene u prirodi u neposrednome okolišu.  
Brine se za čuvanje okružja u kojemu živi i boravi. 
Opaža i opisuje svijet oko sebe služeći se svojim osjetilima i mjerenjima.  
Crta opaženo i označava/imenuje dijelove te objašnjava uočeno, iskustveno doživljeno ili istraženo. 
Učenik uspoređuje organizaciju doma i škole.
Uspoređuje pravila u domu i školi. Otkriva svoju ulogu u zajednici i povezanost s ostalim članovima s kojima je povezan događajima, interesima i vrijednostima. 
Zaključuje o svome ponašanju, odnosu i postupcima prema drugima i promišlja o utjecaju tih postupaka na druge. 
Nastavna jedinica:
Jesen u mjestu, usustavljivanje
Moja obitelj
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
LIKOVNA KULTURA 11. (12.)
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ LK A.1.1.
OŠ LK A.1.2.
OŠ LK B.1.1.
OŠ LK B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik odgovara likovnim i vizualnim izražavanjem na razne vrste poticaja. U stvaralačkom procesu i izražavanju koristi likovni jezik, iskustvo usmjerenog opažanja, kreće od doživljaja cjeline prema detalju. Primjećuje osobitosti likovnih materijala i  postupaka te ih primjenjuje pri likovnom izražavanju. Opisuje osobni doživljaj djela i nastajanje pojedinih oblika.
Nastavna jedinica: Ukrasno slovo - točka, crta, oblik, ritam (flomasteri)
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
GLAZBENA KULTURA 12.
Odgojno-obrazovni ishod: Odabrati prema GIK-u.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:  
Nastavna jedinica:  
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
SAT RAZREDNIKA 12.
  uku A.1.2. Učenik se koristi jednostavnim strategijama učenja i rješava probleme u svim područjima učenja uz pomoć učitelja.
uku B.1.1. Na poticaj i uz pomoć učitelja učenik određuje cilj učenja i odabire pristup učenju.
ikt A.1.2. Učenik se uz učiteljevu pomoć koristi odabranim uređajima i programima. 
osr A.1.4. Razvija radne navike. 
Tema: Učim kako učiti
 
PONEDJELJAK  
(23. 11. 2020.) 
UTORAK 
(24. 11. 2020.) 
SRIJEDA 
(25. 11. 2020.) 
ČETVRTAK 
(26. 11. 2020.) 
PETAK 
(27. 11. 2020.) 
HRVATSKI JEZIK
 
Formalno slovo P 
Ples lišća, N. Lambevska

https://bit.ly/
2KgTKEN
 		 MATEMATIKA 

Zbrajanje brojeva 

https://bit.ly
/2Hl361q		 HRVATSKI JEZIK 

Idem u školu,
S.Pilić

https://bit.ly/
3lOdBsX		 HRVATSKI JEZIK 
 
Formalno slovo R

https://bit.ly/
3nBbF7v		 HRVATSKI JEZIK 

Riječi i rečenice 
Lara i slova, T. Vrbanović

https://bit.ly
/3lLbN3Y
 
MATEMATIKA
 
Zbrajanje brojeva,
matematički
znakovi (+ i =)
 
https://bit.ly/
32Y1PEU
 		 HRVATSKI JEZIK 

Riječi i rečenice 
 
https://bit.ly/
2Hl3cGk		 MATEMATIKA 

Nazivi brojeva u
zbrajanju

 		 PRIRODA I
DRUŠTVO 

Moja obitelj 

https://bit.ly/
3lObiGu		 MATEMATIKA 

Zbrajanje brojeva 
PRIRODA I DRUŠTVO 

Jesen u mjestu 
LIKOVNA KULTURA
 
Ukrasno slovo - točka,
crta, ploha, ritam (flomasteri)
PRIRODA I
DRUŠTVO

Jesen u mjestu, usustavljivanje		 GLAZBENA
KULTURA

Improviziranje
ritamskih i
melodijskih cjelina

Obitelj Ježićko,
J.Čunčić-Bandov

https://bit.ly/
3lLi0wR
 		 SAT RAZREDNIKA
 
Učim kako učiti
Tjedni plan rada, 16. studenoga – 20. studenoga 2020.
TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
16. studenoga – 20. studenoga 2020.​
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
HRVATSKI JEZIK 49. 50. 51. 52.
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ HJ B.1.1.
OŠ HJ B.1.2. 
OŠ HJ A.1.1. 
OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4. 
OŠ HJ A.1.7.		 OŠ HJ B.1.1.
OŠ HJ B.1.2. 
OŠ HJ B.1.4.
OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4. 
OŠ HJ A.1.7.		 OŠ HJ A.1.1. 
OŠ HJ A.1.2. 
OŠ HJ A.1.3.
OŠ HJ A.1.4.		 OŠ HJ B.1.4. 
OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4. 
OŠ HJ A.1.7. 
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik sluša čitani tekst po izboru.
 
Određuje položaj glasa T u riječima. 

Opisuje formalno slovo T.
Piše niz slova i riječi.
Učenik sluša čitanu priču po izboru. 
 
Čita i piše riječi i rečenice naučenim slovima.
Povezuje  rečenicu s rečeničnim znakom.
Učenik sluša čitani tekst po izboru. 
 
Čita i piše riječi i rečenice naučenim slovima.
Povezuje  rečenicu s rečeničnim znakom.
Učenik sluša čitanu priču po izboru. 
Određuje položaj glasova
A, E, I, O, U, M, N, L, J, S , Š i T  u riječima. 
Čita i piše riječi i rečenice naučenim slovima. Povezuje  rečenicu s rečeničnim znakom. 
Nastavna jedinica: Formalno slovo T Priča po izboru
Upitna rečenica  
 Igre riječima 
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
MATEMATIKA 39. 40. 41.
Odgojno-obrazovni ishod:: MAT OŠ A.1.1.
MAT OŠ A.1.2.
MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.		 MAT OŠ A.1.1.  
MAT OŠ A.1.4. 
MAT OŠ B.1.1. 		 MAT OŠ A.1.1. 
MAT OŠ A.1.4. 
MAT OŠ B.1.1. 
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik povezuje količinu i broj. 
Broji u skupu brojeva do 5. 
Prikazuje brojeve od 1 do 5 na različite načine. 
Čita, zapisuje i tumači znakove <, > i = pri uspoređivanju prirodnih brojeva do 5.
Učenik povezuje količinu i broj. Broji u skupu brojeva do 5.
Prikazuje brojeve od 1 do 5 na različite načine. 
Čita i zapisuje brojeve do 5 brojkama i brojevnim riječima.
Učenik povezuje količinu i broj.
Broji u skupu brojeva do 5.
Prikazuje brojeve od 1 do 5 na različite načine. 
Čita i zapisuje brojeve do 5 brojkama i brojevnim riječima. 
Nastavna jedinica: Dodavanje, oduzimanje i uspoređivanje brojeva
Dodavanje i oduzimanje brojeva, vježbanje i ponavljanje
 Dodavanje i oduzimanje brojeva, vježbanje i ponavljanje
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
PRIRODA I DRUŠTVO 21. 22.
Odgojno-obrazovni ishod: PID OŠ A.1.3. 
PID OŠ B.1.3. 
PID OŠ C.1.1. 
PID OŠ C.1.2. 
PID OŠ A.B.C.D.1.1.		 PID OŠ A.1.1.  
PID OŠ B.1.1
PID OŠ A.B.C.D.1.1. 
  PID OŠ A.1.3.
PID OŠ B.1.2. 
PID OŠ C.1.1.  
PID OŠ C.1.2.		 PID OŠ A.1.3.  
PID OŠ C.1.1.
PID OŠ C.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik opisuje organiziranost zajednice u svome okružju te prepoznaje važnost pravila za njezino djelovanje;  
Opisuje svoje dužnosti u zajednicama kojima pripada.    
Zaključuje o svome ponašanju, odnosu i postupcima prema drugima i promišlja o utjecaju tih postupaka na druge.
Zaključuje o utjecaju pojedinca i zajednice na njegovu osobnost i ponašanje.
Prepoznaje svoju posebnost i vrijednost kao i posebnosti i vrijednosti drugih osoba i zajednica kojima pripada te uočava važnost različitosti i ravnopravnosti. 
Uvažava različitosti u svome okružju.  
Ponaša se odgovorno u domu, školi, javnim mjestima, prometu, prema svome zdravlju i okolišu. 
Učenik opisuje svoje dužnosti u zajednicama kojima pripada.  
Otkriva svoju ulogu u zajednici i povezanost s ostalim članovima s kojima je povezan događajima, interesima, vrijednostima.
Zaključuje o svome ponašanju, odnosu i postupcima prema drugima i promišlja o utjecaju tih postupaka na druge.
Zaključuje o utjecaju pojedinca i zajednice na njegovu osobnost i ponašanje.
Sudjeluje u obilježavanju događaja, praznika, blagdana. Upoznaje prava djece i razgovara o njima.
Ponaša se u skladu s pravima djece i razgovara o njima.
 
Nastavna jedinica: Odgovorno se ponašam Ja sam dijete
(Međunarodni dan prava djeteta)
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
LIKOVNA KULTURA 10. (11.)
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ LK A.1.1.
OŠ LK A.1.2.
OŠ LK B.1.1.
OŠ LK B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik odgovara likovnim i vizualnim izražavanjem na razne vrste poticaja. U stvaralačkom procesu i izražavanju  koristi likovni jezik, iskustvo usmjerenog opažanja, kreće od doživljaja cjeline prema detalju. Primjećuje osobitosti likovnih materijala i  postupaka te ih primjenjuje pri likovnom izražavanju. Opisuje osobni doživljaj djela i nastajanje pojedinih oblika.
Nastavna jedinica: Moja ulica - ploha, lik, odnosi u prostoru  
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
GLAZBENA KULTURA 11.
Odgojno-obrazovni ishod: Odabrati prema GIK-u.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:  
Nastavna jedinica:  
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
SAT RAZREDNIKA 11.
  goo A.1.1. Ponaša se u skladu s dječjim pravima u svakodnevnome životu. 
goo A.1.2. Aktivno zastupa dječja prava. 
osr B.1.3. Razvija strategije rješavanja sukoba. 
Tema: Dječja prava
 
PONEDJELJAK  
(16. 11. 2020.) 
UTORAK 
(17. 11. 2020.) 
 SRIJEDA 
(18. 11. 2020.) 		 ČETVRTAK 
(19. 11. 2020.) 		 PETAK 
(20. 11. 2020.) 
HRVATSKI JEZIK
 
Formalno slovo T  
  
Tomislav u školi, T. Vrbanović

https://bit.ly/3knEh2m
HRVATSKI JEZIK 
 
Riječi i rečenice s naučenim slovima
(A, E, I, O, U, M, N, V, L, J, S, Š i T)  
 
Priča malog lista, Nevenka Videk
 
  
PRIRODA I DRUŠTVO 
 
Ja sam dijete
 (Međunarodni dan prava djeteta) 

https://bit.ly/3phnBgF
 MATEMATIKA 
 
Dodavanje i oduzimanje brojeva, vježbanje i ponavljanje
(Više, za toliko više, 
manje od, za toliko manje,  
jednako je) 

https://bit.ly/3klisAh
MATEMATIKA
 
Dodavanje, oduzimanje i uspoređivanje brojeva – uvod u zbrajanje i oduzimanje brojeva do 5
(Više, za toliko više, 
manje od, za toliko manje,   
jednako je)		 MATEMATIKA 

Dodavanje i oduzimanje brojeva, vježbanje i ponavljanje
(Više, za toliko više, 
manje od, za toliko manje   
jednako je) 

https://bit.ly/3ePdXgn


 
 HRVATSKI JEZIK 
 
Upitna rečenica  

https://bit.ly/3ngI1Et		 HRVATSKI JEZIK 
  
Igre riječima   
 
https://bit.ly/3kp0DQI
PRIRODA I DRUŠTVO 

Odgovorno se ponašam  
(različitost, uvažavanje 
drugih, tolerancija)		 LIKOVNA KULTURA

Moja ulica - ploha, lik, odnosi u prostoru		   GLAZBENA KULTURA

Tradicijska glazbala		 SAT RAZREDNIKA
 
Dječja prava 
Tjedni plan rada, 9. studenoga - 13. studenoga 2020.
TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
 9. studenoga - 13. studenoga 2020.​
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
HRVATSKI JEZIK 44. 45. 46. 47. 48.
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ HJ B.1.2. 
OŠ HJ A.1.1. 
OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4. 
OŠ HJ A.1.7.		 OŠ HJ B.1.1. 
OŠ HJ A.1.1. 
OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4. 
OŠ HJ A.1.7.		 OŠ HJ B.1.1.  
OŠ HJ B.1.2. 
OŠ HJ B.1.4. 
OŠ HJ A.1.1. 
OŠ HJ A.1.4.		 .OŠ HJ B.1.1. 
OŠ HJ B.1.2. 
OŠ HJ A.1.1. 
OŠ HJ A.1.4. 
OŠ HJ A.1.7.		 OŠ HJ B.1.1. 
OŠ HJ B.1.2. 
OŠ HJ A.1.1. 
OŠ HJ A.1.2. 
OŠ HJ A.1.4. 
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik sluša čitani tekst po izboru.  Određuje položaj glasa Š u riječima. Opisuje formalno slovo Š .
Piše niz slova i riječi.
Učenik sluša čitanu priču po izboru. 
Određuje položaj glasova A, E, I, O, U, M, N, L, J, S i Š  u riječima. 
Čita i piše riječi i rečenice naučenim slovima. Povezuje rečenicu s rečeničnim znakom.
Učenik sluša čitanu pjesmu po izboru. Govori o čemu razmišlja i kako se osjeća nakon slušanja pjesme.
Prepoznaje pjesmu 
Prepoznaje i izdvaja riječi koje se rimuju  u pjesmi. Oblikuje rimu. Samostalno piše riječi i rečenice naučenim slovima.
Učenik čita riječi, rečenice primjereno početnomu opismenjavanju.
Točno intonira rečenicu s obzirom na priopćajnu svrhu i poredak riječi u rečenici u skladu s jezičnim razvojem i dobi.
Učenik sluša čitanu priču po izboru. 
Izražava mišljenje o postupcima likova. Opisuje situacije, događaje i likove u književnim tekstovima. Odgovara na jednostavna pitanja nakon čitanja teksta. 
Nastavna jedinica: Formalno slovo Š
Čitanje i pisanje riječi i rečenica naučenim slovima
Pjesma po izboru Rečenica Priča po izboru
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
MATEMATIKA 35. 36. 37. 38.
Odgojno-obrazovni ishod: MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.
MAT OŠ A.1.2.
MAT OŠ A.1.1.
MAT OŠ E.1.1.		 MAT OŠ A.1.1.
MAT OŠ A.1.2.
MAT OŠ B.1.2.
MAT OŠ C.1.2.		 MAT OŠ A.1.1.
MAT OŠ A.1.2.
MAT OŠ B.1.2.
MAT OŠ C.1.2. 		 MAT OŠ A.1.1.
MAT OŠ A.1.2.
MAT OŠ A.1.5.
MAT OŠ B.1.2.
MAT OŠ E.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik određuje odnos među količinama riječima: 
više – manje – jednako 
Povezuje količinu i broj.
Dodaje i oduzima broj 1.
Učenik broji, povezuje količinu i broj. Zapisuje broj. Određuje odnos među količinama riječima: više – manje – jednako.  
Određuje odnos među brojevima riječima: veći – manji – jednako.  
Čita i tumači podatke prikazane brojevnom crtom. 
Učenik broji, povezuje količinu i broj. Zapisuje broj. Određuje odnos među količinama riječima: više – manje – jednako.  
Određuje odnos među brojevima riječima: veći – manji – jednako. Prikazuje brojeve na brojevnoj crti 
određuje broj neposredno ispred i neposredno iza te broj između dvaju zadanih brojeva na brojevnoj crti
Učenik broji,  povezuje količinu i broj. Zapisuje broj. Određuje odnos među količinama riječima: više – manje – jednako.  
Određuje odnos među brojevima riječima: veći – manji – jednako.  
Uspoređuje brojeve i označava ih  matematičkim znakovima >, < i = .  Služi se brojevnom crtom.
Čita i tumači podatke prikazane piktogramima i jednostavnim tablicama.  
Nastavna jedinica: Dodavanje i oduzimanje broja 1,  vježbanje i ponavljanje Brojevna crta Brojevna crta, vježbanje i ponavljanje Brojevna crta, 
Uspoređivanje brojeva uz pomoć brojevne crte  
Znakovi >, < i =, vježbanje i ponavljanje
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
PRIRODA I DRUŠTVO 19. 20.
Odgojno-obrazovni ishod: PID OŠ A.1.3. 
PID OŠ B.1.3. 
PID OŠ C.1.1. 
PID OŠ C.1.2. 
PID OŠ A.B.C.D.1.1.		 PID OŠ A.1.1.  
PID OŠ B.1.1
PID OŠ A.B.C.D.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik otkriva i demonstrira da cjelinu čine dijelovi, da se različite cjeline mogu dijeliti na sitnije dijelove  te da dijelovi i cjeline imaju različita svojstva/obilježja.
Promatra i predviđa promjene u prirodi u neposrednome okolišu. Brine se za čuvanje okružja u kojemu živi i boravi. 
Objašnjava uočeno, iskustveno doživljeno ili istraženo
Učenik otkriva i demonstrira da cjelinu čine dijelovi, da se različite cjeline mogu dijeliti na sitnije dijelove , ta da dijelovi i cjeline imaju različita svojstva/obilježja.
Promatra i predviđa promjene u prirodi u neposrednome okolišu. Brine se za čuvanje okružja u kojemu živi i boravi . Objašnjava uočeno, iskustveno doživljeno ili istraženo
Nastavna jedinica: Mjesto/Jesen u mjestu  Moje mjesto (grad i selo), ponavljanje
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
LIKOVNA KULTURA 10.
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ LK A.1.1.
OŠ LK A.1.2.
OŠ LK B.1.1.
OŠ LK B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik odgovara likovnim i vizualnim izražavanjem na razne vrste poticaja. U stvaralačkom procesu i izražavanju  koristi likovni jezik, iskustvo usmjerenog opažanja, kreće od doživljaja cjeline prema detalju. Primjećuje osobitosti likovnih materijala i  postupaka te ih primjenjuje pri likovnom izražavanju. Opisuje osobni doživljaj djela i nastajanje pojedinih oblika.
Nastavna jedinica: Priroda i oblik: Dugine boje, ritam oblika (kišobran), tempere 
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
GLAZBENA KULTURA 10.
Odgojno-obrazovni ishod: Odabrati prema GIK-u.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:  
Nastavna jedinica:  
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
SAT RAZREDNIKA 10.
  zdr B.1.1.A Razlikuje primjereno od neprimjerenog ponašanja.  
osr B.1.1. Prepoznaje i uvažava potrebe i osjećaje drugih.  
osr C.1.2. Opisuje kako društvene norme i pravila reguliraju ponašanje i međusobne odnose.  
goo B.1.1. Promiče pravila demokratske zajednice.  
odr C.1.2. Identificira primjere dobroga odnosa prema drugim ljudima.  
uku D.1.2. Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć. 
ikt B.1.3. Učenik primjenjuje osnovna komunikacijska pravila u digitalnome okružju. 
Tema: Svjetski dan ljubaznost 
 
PONEDJELJAK  
(9. 11. 2020.) 
UTORAK 
(10. 11. 2020.) 
 SRIJEDA 
(11. 11. 2020.) 		 ČETVRTAK 
(12. 11. 2020.) 		 PETAK 
(13. 11. 2020.) 
HRVATSKI JEZIK
 
Formalno slovo Š  

Pjesma: Šimin šal
https://bit.ly/3k0Qytk		 MATEMATIKA 

Brojevna crta 

https://bit.ly/
32eRQKW		 HRVATSKI JEZIK 

Pjesma 
Jesen u gradu, Nevenka Videk

https://bit.ly/
3l183Ld
PRIRODA I DRUŠTVO 
 
Moje mjesto – odnosi u prostoru
 MATEMATIKA 

Brojevna crta, 
Uspoređivanje brojeva uz pomoć brojevne crte  
Znakovi >, <, =, vježbanje i ponavljanje
PRIRODA I DRUŠTVO 

Mjesto/Jesen u mjestu 
​		 HRVATSKI JEZIK 
 
Čitanje i pisanje riječi i
rečenica naučenim
slovima
( A, E, I, O, U, M, N,
L, J, S i Š)  

https://bit.ly/
3k0R4aK
PRIRODA I DRUŠTVO
 
Moje mjesto (grad i selo), ponavljanje 

 
 HRVATSKI JEZIK 
 
Rečenica 

https://bit.ly/
3k03Y8L		 HRVATSKI JEZIK 
  
Priča
Gostoljubivo stablo, Stjepan Lice
MATEMATIKA
 
Dodavanje i oduzimanje broja 1;  vježbanje i ponavljanje

https://bit.ly/34WFCso		 LIKOVNA KULTURA

Priroda i oblik: Dugine boje, ritam oblika (kišobran) tempere		 MATEMATIKA 

Brojevna crta, vježbanje i ponavljanje​		 GLAZBENA
KULTURA

Tradicijska glazbena igra: Mi smo djeca vesela  

Pjesma: Škola za instrumente:

https://bit.ly/38cnnRG​		 SAT RAZREDNIKA
 
Svjetski dan ljubaznost 
Tjedni plan rada, 4. studenoga - 6. studenoga 2020.
TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
4. studenoga – 6. studenoga 2020.
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
HRVATSKI JEZIK 41. 42, 43.
Odgojno-obrazovni ishod:: OŠ HJ A.1.1.
OŠ HJ A.1.2. 
OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4. 
OŠ HJ A.1.7.		 OŠ HJ B.1.1.  
OŠ HJ B.1.4. 
OŠ HJ A.1.1.
OŠ HJ A.1.3.
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.		 OŠ HJ B.1.1.  
OŠ HJ B.1.4.  
OŠ HJ A.1.1. 
OŠ HJ A.1.2.
OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4. 
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik povezuje glasove i slova u cjelovitu riječ, a riječi u rečenicu.  
Čita i piše riječi naučenim formalnim slovima.
Učenik sluša čitanu priču po izboru.
Izražava mišljenje o postupcima likova. Opisuje situacije, događaje i likove u književnom tekstu.  
Čita i piše riječi i rečenice naučenim formalnim slovima.
Učenik sluša čitani tekst  po izboru.  
Čita i piše riječi i rečenice naučenim formalnim slovima. Povezuje rečenicu s rečeničnim znakom.
Nastavna jedinica: Glas, slovo, riječ - rečenica Priča Izjavna i usklična rečenica 
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
MATEMATIKA 33. 34.
Odgojno-obrazovni ishod: MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1. 
MAT OŠ A.1.2.  
MAT OŠ A.1.1. 		 MAT OŠ A.1.4. 
MAT OŠ B.1.1. 
MAT OŠ A.1.2.  
MAT OŠ A.1.1.
MAT OŠ E.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik određuje odnos među količinama riječima: više – manje – jednako.
Povezuje količinu i broj.
Dodaje broj 1.
 Učenik određuje odnos među količinama riječima: više – manje – jednako 
Povezuje količinu i broj.
Oduzima broj 1.
Nastavna jedinica: Dodavanje broja 1 Oduzimanje broja 1
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
PRIRODA I DRUŠTVO 17. 18.
Odgojno-obrazovni ishod: PID OŠ A.1.1.  
PID OŠ B.1.1. 
PID OŠ B.1.2.  
PID OŠ A.B.C.D.1.1.		 PID OŠ A.1.1. 
PID OŠ A.1.3. 
PID OŠ B.1.3.  
PID OŠ A.B.C.D.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik promatra i predviđa promjene u prirodi u neposrednome okolišu.   
Povezuje izmjenu godišnjih doba s promjenama u životu biljaka, životinja i ljudi.  
Prikazuje promjene biljnog i životinjskog svijeta i aktivnosti ljudi u jesen.
Učenik otkriva i demonstrira da cjelinu čine dijelovi, da se različite cjeline mogu dijeliti na sitnije dijelove.  
Promatra i predviđa promjene u prirodi u neposrednome okolišu.  
Brine se za čuvanje okružja u kojemu živi i boravi. 
Objašnjava uočeno, iskustveno doživljeno ili istraženo. 
Nastavna jedinica: Jesen je svuda oko nas Moje mjesto; Jesen u mjestu
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
LIKOVNA KULTURA Prema rasporedu rada Škole na Trećem u 1. razredu nastava likovne kulture
nije planirana u ovom skraćenom tjednu. 
Može se odabrati prema GIK-u (tada je to 9. sat).
Odgojno-obrazovni ishod:  
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:  
Nastavna jedinica:  
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
GLAZBENA KULTURA 9.
Odgojno-obrazovni ishod: Odabrati prema GIK-u.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:  
Nastavna jedinica:  
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
SAT RAZREDNIKA 9.
  osr A.1.3. Razvija svoje potencijale. 
pod A.1.1. Primjenjuje inovativna i kreativna rješenja. 
uku A.1.1. Upravljanje informacijama 
uku A. 1.3.3. Kreativno mišljenje 
Tema: Dan izumitelja
 
SRIJEDA 
(4. 11. 2020.) 		 ČETVRTAK 
(5. 11. 2020.)		 PETAK 
(6. 11. 2020.) 
MATEMATIKA 

Dodavanje broja 1		 HRVATSKI JEZIK 

Priča: Gašparov šal, 
Pika Vončina 

https://bit.ly/3muj4Fj
 		 MATEMATIKA 

Oduzimanje broja 1 

https://bit.ly/34xiBvM
HRVATSKI JEZIK 

Glas, slovo riječ - rečenica

https://bit.ly/2TJfeMl
PRIRODA I DRUŠTVO  
 
Moje mjesto; Jesen u mjestu
HRVATSKI JEZIK 

Izjavna i usklična rečenica

https://bit.ly/31V09vk
 
PRIRODA I DRUŠTVO
 
Jesen je svuda oko nas
GLAZBENA KULTURA
 
Tradicijska glazbena igra: Sjedi ježo
SAT RAZREDNIKA

Dan izumitelja
 
 
Tjedni plan rada, 26. listopada do 30. listopada 2020.
TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
26. listopada – 30. listopada 2020.
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
HRVATSKI JEZIK 36. 37. 38. 39. 40.
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ HJ B.1.1
OŠ HJ B.1.2. 
OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4. 
OŠ HJ A.1.7.		 OŠ HJ B.1.1.  
OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4. 
OŠ HJ A.1.7.		 OŠ HJ B.1.1. 
OŠ HJ B.1.2. 
OŠ HJ B.1.4. 
OŠ HJ A.1.3.		 OŠ HJ B.1.1.  
OŠ HJ B.1.4. 
OŠ HJ A.1.1.
OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4. 
OŠ HJ A.1.7.		 OŠ HJ B.1.1. 
OŠ HJ B.1.4. 
OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7. 
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik sluša čitanu priču po izboru. 
Određuje položaj glasa J u riječima. 
Opisuje formalno slovo J.
Piše niz slova i riječi.
Učenik sluša čitanu priču po izboru. 
Određuje položaj glasova A, E, I, O, U, M, N, L i J u riječima. 
Čita i piše riječi i rečenice naučenim slovima. Povezuje uskličnu rečenicu s rečeničnim znakom (!).
Učenik izražava mišljenje o postupcima likova. Opisuje situacije, događaje i likove u književnim tekstovima. Odgovara na jednostavna pitanja nakon čitanja teksta. Prepisuje riječi i rečenice.
Učenik sluša čitanu priču po izboru. 
Određuje položaj glasa S u riječima. 
Opisuje formalno slovo S.
Piše niz slova i riječi.		 Učenik sluša čitanu priču po izboru. 
Određuje položaj glasova A, E, I, O, U, M, N, L, J i S u riječima. 
Čita i piše riječi i rečenice naučenim slovima.
Nastavna jedinica: Formalno slovo J Čitanje i pisanje riječi i rečenica naučenim slovima ( A, E, I, O, U, M, N, L, J)  
https://bit.ly/3oem6yZ		 Lektira: Jacob i Wilhelm Grimm: Bajke (Crvenkapica)   Formalno slovo S Čitanje i pisanje riječi i rečenica naučenim slovima ( A, E, I, O, U, M, N, L, J i S)   
https://bit.ly/2HdS9ib
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
MATEMATIKA 29. 30. 31. 32.
Odgojno-obrazovni ishod: MAT OŠ A.1.1. 
MAT OŠ A.1.2. 
MAT OŠ E.1.1. 		 MAT OŠ A.1.1. 
MAT OŠ A.1.2. 
MAT OŠ B.1.2.  
MAT OŠ E.1.1.		 MAT OŠ A.1.1. 
MAT OŠ A.1.2. 
MAT OŠ B.1.2. 
MAT OŠ E.1.1. 		 MAT OŠ A.1.1.
MAT OŠ A.1.2. 
MAT OŠ B.1.2.   
MAT OŠ E.1.1. 
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik broji, povezuje količinu i broj. Zapisuje broj. Određuje odnos među količinama s riječi jednako. 
Određuje odnos među brojevima s riječi jednako. 
Uspoređuje brojeve i označava ih matematičkim znakom =.
Čita i tumači podatke prikazane piktogramima i jednostavnim tablicama.
Učenik broji, povezuje količinu i broj. Zapisuje broj. Određuje odnos među količinama riječima: više – manje.  
Određuje odnos među brojevima riječima: veći – manji.  
Uspoređuje brojeve i označava ih matematičkim znakovima > i <. 
Čita i tumači podatke prikazane piktogramima i jednostavnim tablicama. 
Učenik broji,  povezuje količinu i broj. Zapisuje broj. Određuje odnos među količinama riječima: više – manje – jednako.  
Određuje odnos među brojevima riječima: veći – manji – jednako.  
Uspoređuje brojeve i označava ih  matematičkim znakovima >, < i = .  
Čita i tumači podatke prikazane piktogramima i jednostavnim tablicama. 
Učenik broji, povezuje količinu i broj. Zapisuje broj. Određuje odnos među količinama riječima: više – manje. Rastavlja brojeve do 5.  
Određuje skup prema nekome svojstvu. Čita i tumači podatke prikazane piktogramima i jednostavnim tablicama.  
 
Nastavna jedinica: Uspoređivanje brojeva
https://bit.ly/35l6cui		 Uspoređivanje brojeva
https://bit.ly/34ojC9H		 Uspoređivanje brojeva, vježbanje i ponavljanje
https://bit.ly/2Hnfs99		 Rastavljanje brojeva  
https://bit.ly/2HnWq2j
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
PRIRODA I DRUŠTVO 15. 16.
Odgojno-obrazovni ishod: PID OŠ A.1.1.
PID OŠ B.1.1.  
PID OŠ B.1.2.
PID OŠ A.B.C.D.1.1. 		 PID OŠ A.1.1.  
PID OŠ A.1.2. 
PID OŠ B.1.1. 
PID OŠ B.1.2. 
PID OŠ A.B.C.D.1.1.  
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik razlikuje tvari u okružju. Razvrstava bića, tvari ili pojave primjenom određenog kriterija. Opisuje vremenske prilike. Promatra i predviđa promjene u prirodi, prepoznaje smjenu godišnjih doba i svoje navike prilagođava određenom godišnjem dobu.
Učenik uočava red u prirodi na primjeru, biljaka, životinja, ljudi. Promatra i predviđa promjene u prirodi.
Prepoznaje smjenu godišnjih doba i svoje navike prilagođava određenom godišnjem dobu. Opaža i opisuje djelatnost ljudi u jesen.
 
Nastavna jedinica: Jesen – promatram,  prikupljam i istražujem  Jesen – rad ljudi 
https://bit.ly/2HpZmLA
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
LIKOVNA KULTURA 8.
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ LK A.1.1.
OŠ LK A.1.2.
OŠ LK B.1.1.
OŠ LK B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik odgovara likovnim i vizualnim izražavanjem na razne vrste poticaja. U stvaralačkom procesu i izražavanju  koristi likovni jezik, iskustvo usmjerenog opažanja, kreće od doživljaja cjeline prema detalju. Primjećuje osobitosti likovnih materijala i  postupaka te ih primjenjuje pri likovnom izražavanju. Opisuje osobni doživljaj djela i nastajanje pojedinih oblika.
Nastavna jedinica: Slika, igra, priča; Ilustracija (smještaj), uljni pastel
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
GLAZBENA KULTURA 8.
Odgojno-obrazovni ishod: Odabrati prema GIK-u.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:  
Nastavna jedinica:  
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
SAT RAZREDNIKA 8.
Odgojno – obrazovna očekivanja pod C.1.1. Prepoznaje važnost ljudskog rada i stvaranja dobara za osiguranje sredstava za život pojedinca i dobrobit zajednice 
osr C.1.1. Prepoznaje potencijalno ugrožavajuće situacije i navodi što treba činiti u slučaju opasnosti. 
osr B.1.1. Prepoznaje i uvažava potrebe i osjećaje drugih.  
goo C.1.3. Promiče kvalitetu života u razredu .
Tema: Štednja
Tjedni plan rada, 19. listopada - 23. listopada 2020.
TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
19. listopada – 23. listopada 2020.
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
HRVATSKI JEZIK 31. 32. 33. 34. 35.
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ HJ B.1.1. 
OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4.  
OŠ HJ A.1.7. 		 OŠ HJ B.1.1. 
OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.		 OŠ HJ B.1.1.
OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.		 .OŠ HJ B.1.1. 
OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4. 
OŠ HJ A.1.7.		 OŠ HJ B.1.1. 
OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4. 
OŠ HJ A.1.7. 
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik sluša čitanu priču po izboru. 
Pronalazi i izgovara riječi koje imaju glas  N na početku, u sredini i na kraju. 
Opisuje formalno slovo N .
Piše niz slova i riječi.		 Učenik sluša čitanu pjesmu po izboru. 
Pronalazi i izgovara riječi koje imaju glas  V na početku, u sredini i na kraju. 
Opisuje formalno slovo V .
Piše slova i riječi. Povezuje rečenicu s rečeničnim znakom.
Učenik sluša čitanu priču po izboru. 
Pronalazi i izgovara riječi koje imaju glasove A; E; I; O; U; M; N; V na početku, u sredini i na kraju. 
Čita i piše riječi i rečenice naučenim slovima.
Učenik sluša čitanu priču po izboru. 
Pronalazi i izgovara riječi koje imaju glas  L na početku, u sredini i na kraju. 
Opisuje formalno slovo L .
Piše slova i riječi.
 Učenik sluša čitanu priču po izboru. 
Pronalazi i izgovara riječi koje imaju glasove A, E, I, O, U; M, N, V, L na početku, u sredini i na kraju. 
Čita i piše riječi i rečenice naučenim slovima
Nastavna jedinica: Formalno slovo N  Formalno slovo V 
Čitanje i pisanje riječi i rečenica naučenim slovima (A, E, I, O, U, M, N, V)
Formalno slovo L  Čitanje i pisanje riječi i rečenica naučenim slovima (A, E, I, O, U, M, N, V, L) 
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
MATEMATIKA 25. 26. 27. 28.
Odgojno-obrazovni ishod: MAT OŠ A.1.1.
MAT OŠ B.1.2. 
MAT OŠ E.1.		 MAT OŠ A.1.1.
MAT OŠ B.1.2.		 MAT OŠ A.1.1. 
MAT OŠ B.1.2. 
MAT OŠ E.1.1.		 MAT OŠ A.1.1.  
MAT OŠ B.1.2. 
MAT OŠ E.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik povezuje količinu i broj. Broji u skupu brojeva do 4. Niže po zadanome kriteriju. Prikazuje iste matematičke pojmove na različite načine (crtež, skup, piktogram).
Učenik povezuje količinu i broj. Broji u skupu brojeva do 5. Niže po zadanome kriteriju. Prikazuje iste matematičke pojmove na različite načine (crtež, skup, piktogram i jednostavna tablica).
Učenik povezuje količinu i broj. Broji u skupu brojeva do 5. Niže po zadanome kriteriju. Prikazuje iste matematičke pojmove na različite načine (crtež, skup, piktogram i jednostavna tablica). Učenik povezuje količinu i broj. Broji u skupu brojeva do 5. Niže po zadanome kriteriju. Prikazuje iste matematičke pojmove na različite načine (crtež, skup, piktogram i jednostavna tablica).
 Čita i tumači podatke prikazane piktogramima i jednostavnim tablicama.
Nastavna jedinica: Brojevi od 1 do 4, vježbanje i ponavljanje Broj 5  Broj 5, vježbanje i ponavljanje Brojevi do 1 do 5, vježbanje i ponavljane
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
PRIRODA I DRUŠTVO 13. 14.
Odgojno-obrazovni ishod: PID OŠ A.1.1.  
PID OŠ A.1.2. 
PID OŠ B.1.1.  
PID OŠ B.1.2.  
PID A.B.C.D.1.1.		 PID OŠ A.1.1. 
PID OŠ C.1.1. 
PID OŠ A.B.C.D.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik određuje i imenuje godišnja doba. 
Opisuje vremenske prilike
Prepoznaje smjenu godišnjih doba i svoje navike prilagođava određenome godišnjem dobu
Učenik otkriva da cjelinu čine dijelovi, da se različite cjeline mogu dijeliti na sitnije dijelove (voćnjak, voćka, voće…) 
Razlikuje svojstva tvari, istražuje osjetilima.
Otkriva da se tvari mogu miješati, istražuje nova svojstva 
Razumije obilježavanje prigodnoga datuma – Dan jabuka. 
Nastavna jedinica: Godišnja doba Obilježavanje prigodnog datuma – Dan jabuka
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
LIKOVNA KULTURA 7.
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ LK A.1.1.
OŠ LK A.1.2.
OŠ LK B.1.1.
OŠ LK B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik uspoređuje boje, oblike, površine i veličine jesenskih plodova. U stvaralačkom procesu istražuje oblikovanje na plohi, igrom kombinira velike i male oblike osnovnih i izvedenih boja. Opisuje osobni doživljaj djela, nastajanje pojedinih oblika te odnose veće, manje, jednako, hrapavo, glatko. 
Nastavna jedinica: Priroda i oblik
Osnovne i izvedene boje (npr.: Jabuke) 
(veličina, oblik i boja)
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
GLAZBENA KULTURA 7.
Odgojno-obrazovni ishod: Odabrati prema GIK-u.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:  
Nastavna jedinica:  
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
SAT RAZREDNIKA 7.
  zdr A.1.1.B Opisuje važnost redovite tjelesne aktivnosti za rast i razvoj. 
zdr A.1.3. Opisuje načine održavanja i primjenu osobne higijene i higijene okoline. 
osr B.1.2. Razvija komunikacijske kompetencije. 
odr A.1.1. Prepoznaje svoje mjesto i povezanost s drugima u zajednici.     
uku A.1.4. Učenik oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje. 
Tema: Odgovornost
Tjedni plan rada, 12. listopada - 16. listopada 2020.
TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
12. listopada – 16. listopada 2020.
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
HRVATSKI JEZIK 26. 27. 28. 29. 30.
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ HJ B.1.1
OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.		 OŠ HJ B.1.1. 
OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7. 		 OŠ HJ B.1.1. 
OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.		 .OŠ HJ B.1.1.
OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.		 OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik sluša čitanu priču po izboru. 
Pronalazi i izgovara riječi koje imaju glas E na početku, u sredini i na kraju.
Opisuje formalno slovo E .
Piše niz slova.
Učenik sluša čitanu priču po izboru.
Pronalazi i izgovara riječi koje imaju glas O na početku, u sredini i na kraju.
Opisuje slovo O.
Piše nizove slova.		 Učenik sluša čitanu priču po izboru. 
Pronalazi i izgovara riječi koje imaju glasove  A , E, I, O, U na početku, u sredini i na kraju.
Piše nizove slova.
Čita kratke riječi i rečenice.		 Učenik sluša čitanu pjesmu po izboru.
Pronalazi i izgovara riječi koje imaju glas  M na početku, u sredini i na kraju. 
Opisuje slovo M.
Piše nizove slova.		 Učenik pronalazi i izgovara riječi koje imaju glasove  A, E, I, O, U, M na početku, u sredini i na kraju. 
Prepisuje i piše kratke riječi. 
Čita kratke riječi i rečenice.
Nastavna jedinica: Formalno slovo E Formalno slovo O Formalna slova A, E, I, O, U Formalno slovo M  Formalna slova  A, E, I, O, U, M
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
MATEMATIKA 21. 22. 23. 24.
Odgojno-obrazovni ishod: MAT OŠ A.1.1. 
MAT OŠ B.1.2.		 MAT OŠ A.1.1. 
MAT OŠ A.1.2. 
MAT OŠ B.1.2. 
MAT OŠ E.1.1.		 MAT OŠ A.1.1. 
MAT OŠ A.1.2. 
MAT OŠ B.1.2. 
MAT OŠ E.1.1.		 MAT OŠ A.1.1. 
MAT OŠ A.1.2. 
MAT OŠ B.1.2. 
MAT OŠ E.1.1. 
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik povezuje količinu i broj. Broji u skupu brojeva do 2. Niže po zadanome kriteriju. Prikazuje iste matematičke pojmove na različite načine.
Učenik povezuje količinu i broj. Broji u skupu brojeva do 2. Niže po zadanome kriteriju. Prikazuje iste matematičke pojmove na različite načine (crtež, skup, piktogram).
Učenik povezuje količinu i broj. Broji u skupu brojeva do 4. Niže po zadanome kriteriju. Prikazuje iste matematičke pojmove na različite načine (crtež, skup, piktogram i jednostavna tablica). Učenik povezuje količinu i broj. Broji u skupu brojeva do 4. Niže po zadanome kriteriju. Prikazuje iste matematičke pojmove na različite načine (crtež, skup, piktogram i jednostavna tablica).
Čita i tumači podatke prikazane piktogramima i jednostavnim tablicama. 
Nastavna jedinica: Brojevi 1 i 2  Brojevi 1 i 2  Brojevi 3 i 4  Brojevi 3 i 4 
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
PRIRODA I DRUŠTVO 13. 14.
Odgojno-obrazovni ishod: PID OŠ A.1.1. 
PID OŠ B.1.3.		 PID OŠ A.1.1. 
PID OŠ A.B.C.D.1.1.
PID OŠ C.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik razvrstava voće i povrće primjenom određenog kriterija (unutar, izvan). Primjenjuje  odnose u prostoru (gore, dolje, lijevo, desno, ispod, iznad).  Učenik razlikuje svojstva tvari, istražuje osjetilima (boja, okus, miris, oblik). 
Nastavna jedinica: Plodovi zemlje – voće i povrće  Istražujemo osjetilima
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
LIKOVNA KULTURA 6.
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ LK A.1.1.
OŠ LK A.1.2.
OŠ LK B.1.1.
OŠ LK B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik uspoređuje boje, oblike, površine i veličine predmeta iz okoliša. U stvaralačkom procesu istražuje oblikovanje u prostoru, igrom kombinira velike i male oblike glatkih i hrapavih površina. Opisuje osobni doživljaj djela, nastajanje pojedinih oblika te  odnose  veće, manje, jednako, hrapavo, glatko. 
Nastavna jedinica: Priroda i oblik
Dani zahvalnosti za plodove zemlje; odnosi: veće, manje , jednako; hrapava i glatka površina
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
GLAZBENA KULTURA 6.
Odgojno-obrazovni ishod: Odabrati prema GIK-u.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:  
Nastavna jedinica:  
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
SAT RAZREDNIKA 6.
  zdr B.1.1.A Razlikuje primjereno od neprimjerenog ponašanja.  
odr A.1.2. Opisuje raznolikost u prirodi i razlike među ljudima. 
odr A.1.3. Uočava povezanost između prirode i zdravoga života.  
odr C.1.1. Identificira primjere dobroga odnosa prema prirodi.  
pod B.1.3. Prepoznaje važnost odgovornoga poduzetništva za rast i razvoj pojedinca i zajednice.
Tema: Dani zahvalnosti za plodove zemlje
Tjedni plan rada, 5. listopada - 9. listopada 2020.
TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
5. listopada – 9. listopada 2020.
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
HRVATSKI JEZIK 21. 22. 23. 24. 25.
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ HJ B.1.1.
OŠ HJ A.1.3.
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.		 OŠ HJ B.1.1.
OŠ HJ A.1.3.
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7. 		 OŠ HJ A.1.3.
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.		 .
OŠ HJ B.1.1.
OŠ HJ A.1.3.
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.
A.1.1.
C.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik sluša čitanu priču po izboru.
Pronalazi i izgovara riječi koje imaju glas  I na početku, u sredini i na kraju. 
Opisuje formalno slovo I .
Piše niz slova.
Učenik sluša čitanu priču po izboru.
Pronalazi i izgovara riječi koje imaju glas  A na početku, u sredini i na kraju.
Opisuje slovo A.
Piše nizove slova.
Učenik pronalazi i izgovara riječi koje imaju glasove  A i I na početku, u sredini i na kraju. 
Opisuje slova A i I.
Prepisuje i piše nizove slova. 
Čita kratke riječi i rečenice.
Učenik sluša čitanu priču po izboru.
Pronalazi i izgovara riječi koje imaju glas  U na početku, u sredini i na kraju.
Opisuje slovo U.
Piše nizove slova.		 Učenik uočava obilježja animiranog filma. Iznosi svoje misli i osjećaje.
Nastavna jedinica: Formalno slovo I Formalno slovo A Formalna slova I, A Formalno slovo U Crtani film po izboru
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
MATEMATIKA 17. 18. 19. 20.
Odgojno-obrazovni ishod: MAT OŠ C.1.2. MAT OŠ C.1.3. MAT OŠ C.1.2.
MAT OŠ C.1.3.		 MAT OŠ A.1.2.
MAT OŠ E.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik prepoznaje i crta ravnu i zakrivljenu crtu, povezuju je  s bridovima geometrijskih tijela odnosno stranicama geometrijskih likova.  Učenik prepoznaje točku kao vrh na geometrijskim tijelima i likovima. Određuje točku kao sjecište crta. Uočava da se točka može istaknuti na bilo kojemu mjestu u prostoru te da točaka prema tome ima mnogo.  Učenici promatraju i analiziraju fotografije, ilustracije i crteže geometrijskih tijela ili objekata iz okoline. Na prikazima razlikuju i imenuju ravne i zakrivljene crte. Spajaju točke ravnim i zakrivljenim crtama.  Učenik određuje skup prema nekome svojstvu. Prebrojava članove skupa. 
Uspoređuje  količine  riječima: više – manje –jednako.
Čita i tumači podatke prikazane piktogramima i jednostavnim tablicama.
Nastavna jedinica: Crte Točka Spajanje točaka crtom Više, manje, jednako
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
PRIRODA I DRUŠTVO 11. 12.
Odgojno-obrazovni ishod:
PID OŠ A.1.1. 
PID OŠ B.1.3. 
PID OŠ A.B.C.D.1.1.
PID OŠ B.1.1.
PID OŠ B.1.3.
PID OŠ A.B.C.D.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik uočava obilježja živih bića i svojstva neživoga. 
Rrazvrstava na živo i neživo.		 Učenik prepoznaje i razlikuje prostorne odnose.
Nastavna jedinica: Snalazim se u prostoru -živo i neživo Igramo se i snalazimo u prostoru
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
LIKOVNA KULTURA 5.
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ LK A.1.1.
OŠ LK A.1.2.
OŠ LK B.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik u stvaralačkom procesu i istraživanju koristi osnovne boje i istražuje nastajanje izvedenih boja. Igrom kombiniranja zatvorenom  crtom ističe plohe izvedenih boja koje povezuje različitim crtama. Opisuje osobni doživljaj djela; nastajanje izvedenih boja; imenuje i opisuje različite vrste crta.
Nastavna jedinica: Izvedene boje; akvarel i crni flomaster
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
GLAZBENA KULTURA 5.
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ GK B.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik izvodi brojalicu i pritom uvažava glazbeno-izražajne sastavnice (metar/dobe, tempo).
Nastavna jedinica: Brojalica
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
SAT RAZREDNIKA 5.
  goo B.1.1. Promiče pravila demokratske zajednice
osr A.1.1. Razvija sliku o sebi  
osr A.1.2. Upravlja emocijama i ponašanjem 
osr B.1.1. Prepoznaje i uvažava potrebe i osjećaje drugih 
zdr A.1.1.B Opisuje važnost redovite tjelesne aktivnosti za rast i razvoj
odr C.1.2.  Identificira primjere dobroga odnosa prema drugim ljudima
Tema: Igra
Tjedni plan rada 28. rujna - 2. listopada 2020.
TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
28. rujna – 2. listopada 2020.
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
HRVATSKI JEZIK 20. 21. 22. 23- 24.
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ HJ A.1.2.
OŠ HJ B.1.1.		 OŠ HJ A.1.1. 
OŠ HJ A.1.5. 
OŠ HJ A.1.6.
OŠ HJ B.1.1.
 
 .OŠ HJ A.1.7. OŠ HJ A.1.1. 
OŠ HJ C.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik dogovorenim simbolom  izražava sviđa li mu se književni tekst ili ne. 
Učenik uočava obilježja priče. 		 Koristi riječi molim, hvala, izvoli i oprosti Razlikuje mjesni i  hrvatski standardni jezik. Učenik sluša čitanu priču po izboru  i izvodi predvježbe za početno čitanje i pisanje.  Učenik globalno čita riječi i  izvodi 
predvježbe za početno čitanje i pisanje. 		 Učenik uočava obilježja animiranog filma. Iznosi svoje misli i osjećaje.
Nastavna jedinica: Priča Mjesni govor i standardni hrvatski jezik Priča Globalno čitanje i predvježbe pisanja Animirani film
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
MATEMATIKA 13. 14. 15. 16.
Odgojno-obrazovni ishod: MAT OŠ B.1.2.  
MAT OŠ C.1.1.		 MAT OŠ B.1.2.  
MAT OŠ C.1.1.		 MAT OŠ B.1.2.  
MAT OŠ C.1.1.		 MAT OŠ C.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik imenuje i opisuje pravokutnik i kvadrat.  
Ravne plohe geometrijskih tijela kocke i kvadra imenuje kao geometrijske likove kvadrat i pravokutnik. Niže prema zadanome kriteriju.		 Učenik imenuje i opisuje krug i trokut.  
Ravne plohe geometrijskih tijela stošca i piramide imenuje kao geometrijske likove krug i trokut. Niže prema zadanome kriteriju.		 Učenik imenuje ravne plohe geometrijskih tijela  kao geometrijske likove: kvadrat, pravokutnik, trokut i krug. Imenuje i opisuje kvadrat, pravokutnik, krug i trokut. Niže prema zadanom kriteriju. Razlikuje i crta ravne I zakrivljene crte. Koristi se ravnalom.
Nastavna jedinica: Pravokutnik i kvadrat Krug i trokut Ponavljanje geometrijskih likova Ravne i zakrivljene crte
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
PRIRODA I DRUŠTVO 7. 8.
Odgojno-obrazovni ishod: PID OŠ A.1.3.  
PID OŠ B.1.3.
PID OŠ C.1.2.		 PID OŠ A.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik opisuje organiziranost različitih prostora i pravila, te poštivanje i primjenu pravila. Opisuje svoje dužnosti. Upoznaje prava djece i razgovara o njima. Primjenjuje pravila, obavlja dužnosti. Učenik opisuje obilježja živih bića. Razvrstava životinje iz svog okoliša objašnjavajući sličnosti i razlike među njima.
Nastavna jedinica: U školi, vježbanje i ponavljanje Životinje oko nas 
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
LIKOVNA KULTURA 4.
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ LK A.1.1.
OŠ LK A.1.2.
OŠ LK B.1.1.
OŠ LK B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik se izražava pokretom, zvukom i glumom putem kreativne igre. Opisuje plohe, stvara geometrijskim likovima. Primjećuje osobitosti kolaž papira. 
Nastavna jedinica: Priroda i oblik
Kućni ljubimac; ploha, geometrijski likovi
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
GLAZBENA KULTURA 4.
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ GK B.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik izvodi brojalicu i pritom uvažava glazbeno-izražajne sastavnice (metar/dobe, tempo).
Nastavna jedinica: Brojalica
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
SAT RAZREDNIKA 4.
  odr A.1.2. Opisuje raznolikost u prirodi i razlike među ljudima. 
odr B.1.1. Prepoznaje važnost dobronamjernoga djelovanja prema ljudima i prirodi   
osr A.1.4. Razvija radne navike  
zdr B.1.2.B Razlikuje osnovne emocije i razvija empatiju. 
Tema: Briga o životinjama
Tjedni plan rada, 21. rujna - 25. rujna 2020.
TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
21. rujna – 25. rujna 2020.
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
HRVATSKI JEZIK 11. 12. 13. 14. 15.
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ HJ B.1.1.
OŠ HJ B.1.2.		 OŠ HJ B.1.2. OŠ HJ B.1.1.
OŠ HJ B. 1.2.
OŠ HJ A.1.7.		 .OŠ HJ B.1.1. 
OŠ HJ B. 1.2. 
OŠ HJ A.1.7.		 OŠ HJ B.1.1. 
OŠ HJ B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik dogovorenim simbolom  izražava sviđa li mu se književni tekst ili ne.
Učenik uočava obilježja slikopriče.
Učenik uočava obilježja zagonetke. Učenik sluša čitani tekst. Izvodi predvježbe za početno čitanje i pisanje. Učenik sluša čitanu priču po izboru. Izvodi predvježbe za početno čitanje i pisanje.
 
Učenik uočava obilježja kratkog igrokaza
Nastavna jedinica: Slikopriča Zagonetka Priča po izboru, globalno čitanje i predvježbe pisanja
Priča po izboru,
globalno čitanje i predvježbe pisanja
Igrokaz 
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
MATEMATIKA 9. 10. 11. 12.
Odgojno-obrazovni ishod: MAT OŠ C.1.1.
MAT OŠ B.1.2.		 MAT OŠ C.1.1.
MAT OŠ B.1.2.		 MAT OŠ C.1.1.
MAT OŠ B.1.2.		 MAT OŠ C.1.1.
MAT OŠ B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik imenuje i opisuje piramidu.
Uočava uzorak nizanja,  
objašnjava pravilnost nizanja.
Objašnjava kriterije nizanja, niže po zadanome kriteriju.		 Učenik imenuje i opisuje valjak i stožac.
Uočava uzorak nizanja  
objašnjava pravilnost nizanja.
Objašnjava kriterije nizanja, niže po zadanome kriteriju.		 Učenik  imenuje i opisuje geometrijska tijela.
Prepoznaje ravne i zakrivljene plohe.		 Učenik imenuje i opisuje geometrijska tijela. Prepoznaje ravne i zakrivljene plohe.  Niže po zadanome kriteriju.
Nastavna jedinica: Piramida Valjak i stožac Plohe Geometrijska tijela, vježbanje i ponavljanje
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
PRIRODA I DRUŠTVO 5. 6.
Odgojno-obrazovni ishod: PID OŠ A.1.3. PID OŠ A.1.3.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik opisuje organiziranost prostora. Opisuje pravila i dužnosti. Primjenjuje pravila i obavlja dužnosti. Imenuje i razlikuje tvari u svom okruženju. čenik se snalazi u neposrednome okružju doma i škole uz poštivanje i primjenu prometnih pravila.
Nastavna jedinica: Tko radi u školi? Moj put od kuće do škole 
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
LIKOVNA KULTURA 3.
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ LK A.1.1.
OŠ LK  A.1.2.
OŠ LK B.1.1.
OŠ LK B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik crta flomasterom. Uočava  osobitosti flomastera. Povezuje djelo s vlastitim iskustvom i opisuje osobni doživljaj djela. Učenik opisuje vlastiti doživljaj stvaranja.
Nastavna jedinica: Osnovne boje
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
GLAZBENA KULTURA 3.
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ GK B.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik sudjeluje u zajedničkoj izvedbi glazbe.
Učenik izvodi brojalicu i usklađuje vlastitu izvedbu s izvedbama drugih učenika.
Nastavna jedinica: Brojalica
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
SAT RAZREDNIKA 3.
  osr A.1.1. Razvija sliku o sebi. 
osr A.1.3. Razvija svoje potencijale.
Tema: To sam ja
Tjedni plan rada, 14. rujna - 18. rujna 2020.
TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
14. rujna – 18. rujna 2020.
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
HRVATSKI JEZIK 6. 7. 8. 9. 10.
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ HJ B.1.1.
OŠ HJ B. 1.2.		 OŠ HJ A.1.7. OŠ HJ B.1.1.
OŠ HJ B.1.2.		 OŠ HJ A.1.2. OŠ HJ B.1.1.
OŠ HJ B. 1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik izražava svoja zapažanja, misli i osjećaje nakon slušanja književnoga teksta Učenik izvodi predvježbe za početno čitanje i pisanj Učenik sluša čitanu priču po izboru. Učenik izvodi predvježbe za početno čitanje i pisanje. Učenik globalno čita  i izvodi 
predvježbe za početno čitanje i pisanje.		 Učenik sluša čitanu priču po izboru  Učenik izvodi predvježbe za početno čitanje i pisanje.
Nastavna jedinica: Odabrana pjesma, interpretacija pjesme Slike, glasovi, slova, znakovi  – globalno čitanje i predvježbe  pisanja Priča - globalno čitanje i predvježbe pisanja Globalno čitanje i predvježbe pisanja Globalno čitanje i predvježbe pisanja
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
MATEMATIKA 5. 6. 7. 8.
Odgojno-obrazovni ishod: MAT OŠ B.1.2. MAT OŠ C.1.1.
MAT OŠ B.1.2. 		 MAT OŠ C.1.1.
MAT OŠ B.1.2.		 MAT OŠ C.1.1.
MAT OŠ B.1.2. 
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik prepoznaje uzorak i nastavlja niz. Učenik prepoznaje i imenuje kuglu i povezuje s predmetima u svom okružju. 
Učenik prepoznaje uzorak i nastavlja niz.		 Učenik prepoznaje i imenuje kocku i kvadar i povezuje s predmetima u svom okružju.
Učenik prepoznaje uzorak i nastavlja niz.		 Učenik prepoznaje i imenuje geometrijska tijela i povezuje s predmetima u svom okružju. 
Učenika prepoznaje uzorak i nastavlja niz.
Nastavna jedinica: Niz Kugla Kocka i kvadar Geometrijska tijela, vježbanje i ponavljanje
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
PRIRODA I DRUŠTVO 3. 4.
Odgojno-obrazovni ishod: PID OŠ C.1.1. PID OŠ A.1.1.
PID OŠ C.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik prepoznaje i opisuje svoju posebnost te otkriva svoju ulogu u zajednici. Učenik uočava da cjelinu čine dijelovi i navodi primjer iz školskog okružja.
Nastavna jedinica:    
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
LIKOVNA KULTURA 2.
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ LK C.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik prepoznaje karakteristike uporabnih predmeta u neposrednoj okolini (odnose veličina, karakteristike oblika i njihovu namjenu); uočeno interpretira u vlastitom likovnom ili vizualnom radu.
Nastavna jedinica: Izrada uporabnog predmeta (npr. lopte krpenjače)
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
GLAZBENA KULTURA 2.
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ GK B.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik izvodi brojalicu i usklađuje vlastitu izvedbu s izvedbama drugih učenika.
Nastavna jedinica: Brojalica (npr. Iš, iš, iš, ja sam mali miš)
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
SAT RAZREDNIKA 2.
osr C.1.2. Opisuje kako društvene norme i pravila reguliraju ponašanje i međusobne odnose. 
goo B.1.1. PROMIČE PRAVILA DEMOKRATSKE ZAJEDNICE  
goo C.1.1. SUDJELUJE U ZAJEDNIČKOM RADU U RAZREDU 
zdr. B.1.1.A Razlikuje primjereno od neprimjerenoga ponašanja.
zdr. B.1.2.A Prilagođava se novome okružju i opisuje svoje obaveze i uloge. 
Tema: Pravila ponašanja u školi

Dokumenti