1. razred OŠ

ŠKOLA NA TREĆEM

Ove će se školske godine reprizirati već snimljene emisije prvog razreda osnovne škole. 

Emisije koje ćete gledati su osmislile i izradile: viša savjetnica Agencije za odgoj i obrazovanje mr. Šimica Mihaljević, učiteljice razredne nastave Gordana Lukenda, Viktorija Nevistić, Tatjana Orešković, Rosana Štrocinger, Iva Rogan, Marlena Bogdanović, Pavica Iveković, Snježana Turk, Andrea Kovač, Melita Pek i Sanja Basta.
S ekrana će vas i ove godine u repriznom emitiranju pozdravljati TV-učiteljice Sanja Polak ili Gordana Kralj.

Učitelji, čiji učenici tijekom nastave na daljinu prate Školu na Trećem, svojim učenicima trebaju biti potpora u smislu zadavanja dodatnih zadataka ako je to potrebno, pregledavanja radova i kontinuiranog vrednovanja. 
 

HRTi


VIDEOLEKCIJE I TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED


Na stranici 1. razreda nalaze se videolekcije nastavnih predmeta (Engleski i Njemački jezik, Informatika, Katolički vjeronauk, Islamski vjeronauk i Pravoslavni vjeronauk, Češki jezik i kultura – model C, Srpski jezik i književnost – model A, Srpski jezik i kultura – model C) koje ne predaje učitelj/učiteljica razredne nastave, već predmetni učitelji.

Tjedni raspored rada sastavljen je na temelju okvirnoga tematskog/mjesečnog plana koji će se kontinuirano objavljivati počevši od 27. rujna 2021. Nastavne teme ne prate udžbeničke komplete. Od učitelja se očekuje da prilagodi planirane sadržaje izabranim udžbenicima njihova razrednog odjela. Timovi koji osmišljavaju TV-sadržaj ograničeni su u izboru književnih tekstova zbog autorskih prava za javno emitiranje dok se učitelji u razredu mogu služiti izabranim udžbenicima i pripadajućim drugim obrazovnim materijalima. Stoga je konkretna prilagodba tjednog plana obveza za nastavu hrvatskoga jezika. Sadržaji ostalih nastavnih predmeta mogu se ostvariti redoslijedom kako je navedeno u mjesečnim i tjednim planovima.
Videolekcije - Engleski jezik za 1. razred OŠ
 

Engleski jezik, 1. razred osnovne škole

Rb. radnog tjedna Naziv teme/videolekcije Poveznica na videolekciju
1. Upoznavanje, pozdravi i razredni jezik
Upoznavanje
 
2. Upoznavanje  
3.
Classroom language

https://youtu.be/wgrlCmV_yA4
4. Boje
Colours

https://youtu.be/wLOwnTUtwQA
5. My favourite colour https://youtu.be/NcgTVb3ZMbU
6. Brojevi  
Give me five! (1-5)
https://youtu.be/TgH8PjXaYxo
7. Ten bananas (6-10) https://youtu.be/ofDCvhJFruo
8. Obitelj i prijatelji
Me

https://youtu.be/jGl-OWOXC-E
9. My family https://youtu.be/YWPU85V9Z74
10. Family tree https://youtu.be/qncuuYT3pHA
11. My best friend https://youtu.be/3IPfjmuC3N0
12. Feelings, part 1 https://youtu.be/Dsr2yRfImP4
13. Feelings, part 2 https://youtu.be/B9mE_FZI-YA
14. My birthday https://youtu.be/nw9IRjvWQtg
15. Ponavljanje  
16. Posebni datumi - Christmas time https://youtu.be/KGakkZmjYMY
17. Škola 
My school

https://youtu.be/XNnnUyxxTXM
18. In the classroom https://youtu.be/vCBoB9ky_2U
19. School things https://youtu.be/ZctqcUG9Hhw
20. How many?  https://youtu.be/flhx4vyNW9o
21. In the playground https://youtu.be/01lcxMIil8A
22. Posebni datumi - Carnival https://youtu.be/Do72K7mUd7s
23. Igračke 
My toys, part 1

https://youtu.be/64MxH2dLw68
24. My toys, part 2 https://youtu.be/Fi6MaiMerxY
25. Tijelo 
My body, part 1

https://youtu.be/r2eetgrPNOI
26. My body, part 2 https://youtu.be/Ia5JsThQcIk
27. Hrana i piće 
Food
https://youtu.be/43VEdrz2VmY
28. Food and colours https://youtu.be/AW3X_cKQ1Ys
29. Posebni datumi - Easter https://youtu.be/N40voFMxYx8
30. Healthy food https://youtu.be/5Jx_ljpPlLE
31. Dairy products https://youtu.be/b-RQpGl6pqg
32. Životinje 
Forest animals

https://youtu.be/F3nMNcB3_hU
33. Farm animals https://youtu.be/hD7OyfFPev8
34. Zoo animals https://youtu.be/oRhN4drWZOk
35. Ponavljanje
Ponavljanje/Zaključivanje ocjena
 
 
Videolekcije - Njemački jezik za 1. razred OŠ
 

Njemački jezik, 1. razred osnovne škole

Rb. radnog tjedna Naziv teme/videolekcije Poveznica na videolekciju
1. Uvod u predmet  
2. Uvod u predmet, internacionalizmi, osnovni pozdravi  
3. Pozdravljanje, upoznavanje https://youtu.be/lfOUZrXrhVM
4. Upute i naredbe https://youtu.be/_Fb_gctxsMA
5. Što je tipično njemački? https://youtu.be/jDAISam4GjM
6. Brojevi (1-5), koliko je to? https://youtu.be/cDUZtcB9V90
7. Brojevi (6-10), koliko imaš godina? https://youtu.be/qLP9dmYwKps
8. Škola, školske stvari, osnovne boje https://youtu.be/L4bGr98VrKc
9. Igramo se u jeseni https://youtu.be/K4tKcAB7jI0
10. Moja obitelj https://youtu.be/CW5TX9Jyxn4
11. Kakva je moja obitelj? https://youtu.be/AEmOG7ooNCM
12. Moji prijatelji https://youtu.be/WVb9KywQRiA
13. Igračke, boje https://youtu.be/tsc1iY3EEME
Sveti Nikola, Advent https://youtu.be/_iFNDaBo28o
14. Što je tipično za zimu? https://youtu.be/6eW2b1qgHsk
15. Božić i Nova godina https://youtu.be/bJ6l3HMxI1Q
16. Bajka https://youtu.be/CswrHzKUz-A
Igramo se zimi https://youtu.be/zoQ-hshrgoA
18. Što radim svaki dan? https://youtu.be/UkzOVgp7C3g
19. Moj dan u školi https://youtu.be/AsYTWvhr37A
20. Moja najdraža aktivnost i igre https://youtu.be/5-VjPanQeDc
21. Kućni ljubimci i životinje https://youtu.be/XruwX9tdlSI
22. Opis životinja - kakve su i što imaju? https://youtu.be/Btp1zSZouig
23. To jedemo i pijemo https://youtu.be/3_KX1H1a524
24. Gusjenica Nimmersatt – prvi dio https://youtu.be/YAO0512e4JI
25. Gusjenica Nimmersatt – drugi dio https://youtu.be/rYAEkOSK7qc
26. Godišnja doba i vremenske prilike https://youtu.be/dLY95Iwmg7U
27. Proljeće https://youtu.be/KFBesRVmoNY
Igramo se u proljeće https://youtu.be/eoEb_3LLINc
28. Uskrs, aktivnosti vezane uz Uskrs https://youtu.be/UMhQKwXkxDU
29. Priča/bajka https://youtu.be/NhWVdZdgylA
30. Kupovina poklona https://youtu.be/VmRlKDl6i28
31. Proslava rođendana https://youtu.be/18xirtlt6jY
32. Rođendan i igre https://youtu.be/tqQ9uJrn0ng
33. Ljeto
Ljetni praznici
https://youtu.be/t3hdaYfpPWk
https://youtu.be/Q2B-FWN_gKE
34. To sam ja https://youtu.be/j4kIHCt1BQo
35. Ponavljanje/Zaključivanje ocjena  
 
Videolekcije - Srpski jezik za 1. razred OŠ
1. Srpski jezik i književnost, 1. razred osnovne škole
2. Srpski jezik i kultura, 1. razred osnovne škole – model C
 

Srpski jezik i književnost, 1. razred osnovne škole

Rb. radnog tjedna Naziv teme/videolekcije Poveznica na videolekciju
1.    
2.    
3.    
4.    
5.    
6.    
7.    
8. Glasovi i slova Zz i Vv https://youtu.be/iEbo7laHkww
9.    
10.
Veliko slovo u pisanju imena i jednočlanih geografskih pojmova 
https://youtu.be/6DFO3DQrbWs
Materina maza – Jovan Jovanović Zmaj https://youtu.be/NkJQwZ9R5Jc
11.    
12. Da li mi verujete – Dušan Radović  https://youtu.be/WNuMWVlTvyc
13.
Naučili smo štamapana slova azbuke
https://youtu.be/4WVeVfi9Fco
14. Rečenica; Veliko početno slovo https://youtu.be/DQSBonoXN-A
15.    
16.
Mudri dedica – narodna priča
https://youtu.be/BdSbuwejpO4
17. Pada sneg – Petar Stokić https://youtu.be/Qc4YMiLqD0o
18.
Pisano slovo Tt
https://youtu.be/PNa_viEYgEY
Sveti Sava i đaci – narodna priča https://youtu.be/bGGUATXWjEU
19.    
20.    
21.
Lisica i miš – narodna priča
 
22. Sastavi reči i rečenice  
23. DRUGI DIO ZIMSKOGA ODMORA  
24.
Bajka o labudu – Desanka Maksimović
https://youtu.be/vZA7Rm-enTk
25.    
26.
Proleće – Voja Carić
https://youtu.be/cIJEV4Om9Lk
27.
Tužibaba – Dušan Radović
 
28. Zec i vuk – Toma Slavković https://youtu.be/NgndwoFCxZ4
Kad proleće dođe, sve nabolјe pođe – Božidar Timotijević  
29. Zunzarina palata – Brana Cvetković  
30. Različite rečenice  
31. PROLJETNI ODMOR UČENIKA  
32. Smešna priča – Dragan Lukić  
33. Golub i pčela – narodna priča  
Sunčev pjevač -– Branko Ćopić https://youtu.be/MHsLuYuhjZY
Jabuka – Dragan Lukić  
34. Neće uvek da bude prvi – Aleksandar Popović  
35.
Kiša – Dragomir Đorđević
 
Dve koze; Dva jarca - Dositej Obradović  
Ponavljanje/Zaključivanje ocjena  
 
 

Srpski jezik i kultura, 1. razred osnovne škole – model C

Rb. radnog tjedna Naziv teme/videolekcije Poveznica na videolekciju
1. Ponavljanje  
2. Ponavljanje  
3. Ponavljanje  
4. Kolariću, Paniću – narodna igra https://youtu.be/hlmjBlEwqns
5.    
6. Velika i mala štampana slova ćirilice Аа, Ии, Мм https://youtu.be/4oULrmMEsUs
7. Velika i mala štampana slova ćirilice Тт, Оо, Нн https://youtu.be/gmeqd15Qdxw
Velika i mala štampana slova ćirilice Сс, Ее, Јј https://youtu.be/yczucXAdiks
8. Velika i mala štampana slova ćirilice Рр https://youtu.be/czrMvS73Gw8
Velika i mala štampana slova ćirilice Уу, Шш https://youtu.be/kCQwHLF8sKs
9. Velika i mala štampana slova ćirilice Лл, Љљ https://youtu.be/ZqVtCMVD8Vg
Narodna nošnja https://youtu.be/MWnrWgbFnnI
10. Velika i mala štampana slova ćirilice Гг, Пп https://youtu.be/lv4vfJzAcjU
11. Velika i mala štampana slova ćirilice Зз, Вв https://youtu.be/DVZszbQQKWk
12. Velika i mala štampana slova ćirilice Кк, Дд https://youtu.be/2uJBWtn9DaE
13. Velika i mala štampana slova ćirilice Бб, Чч https://youtu.be/qZJucXZpaZs
Velika i mala štampana slova ćirilice Ћћ, Хх https://youtu.be/HeDtMKFXB10
14. Velika i mala štampana slova ćirilice Жж, Фф https://youtu.be/RVIsR-Z1GH0
15. Velika i mala štampana slova ćirilice Цц, Њњ https://youtu.be/M8i3tsxDPc8
16.
Velika i mala štampana slova ćirilice Ђђ, Џџ
https://youtu.be/rvWcbqRbASQ
Azbuka https://youtu.be/vgjaLdFj69E
17. Božić https://youtu.be/QsD5TXZGW6w
18. Nema za mačke škole, G. Vitez https://youtu.be/qgV9CAeLWqA
19. Au što je škola zgodna, Lj. Ršumović https://youtu.be/z5LwPk_YW64
20. Znakovi na kraju rečenice, pravopisna pravila https://youtu.be/62IX9C-Yu24
21.
Lav i miš, Ezop
https://youtu.be/yLTHcHRzwbU
22. Pačja škola, J. J. Zmaj https://youtu.be/unZmibGa558
Golub i pčela, narodna priča https://youtu.be/FvuHCMs8I3s
23. Lisica i gavran, basna https://youtu.be/0bG-wxp_RoI
24. Dete i leptir, J. J. Zmaj https://youtu.be/frRNOMHZ6bg
25. Deca su ukras sveta, Lj. Ršumović https://youtu.be/o4HcUtCBpRc
26. Proleće, V. Carić https://youtu.be/5gJUllE0ZgA
27. Razbole se lisica, M. Tešić https://youtu.be/VhqGt8p5_Gk
28. Slikovnica, M. Tešić https://youtu.be/8w6m09lOWVA
29. Ja posejah lubenice, narodna igra i pesma https://youtu.be/eSo_pKXz8uE
30. Ponavljanje  
31. Zaključivanje ocjena    
 
Videolekcije - Češki jezik i kultura za 1. razred OŠ
 

Češki jezik i kultura, 1. razred osnovne škole

Rb. radnog tjedna Naziv teme/videolekcije Poveznica na videolekciju
5. Kde to je?  https://youtu.be/n2ns5fbv-p8
6. Co mám/nemám ve školní tašce?  https://youtu.be/RFvhONlHvng
10. Počítáme od jedné do deseti  https://youtu.be/UdpfWGmP2zQ
11. Jaká je to barva? https://youtu.be/yoxdawf8H1M
12. Naše rodina  https://youtu.be/05No2FhTTM4
13. Na Mikuláše, Náš, náš Mikuláš - písnička  https://youtu.be/9g-DQU9yt3c
15. Na Vánoce 
Vánoční koledy 
https://youtu.be/tcffRtkTT-k
20.
Hlásky CH, H
https://youtu.be/pG4EZYfmLvI
21. Hláska Ř https://youtu.be/_mYZ14cYmIw
22. Hlásky Ď, Ť, Ň https://youtu.be/u2HWzii-Nv4
23.
Domácí zvířata
Pásla ovečky - písnička
https://youtu.be/2acNnuiXaY4
24.
Lesní zvířata
Běží liška k Táboru - písnička
https://youtu.be/txopY0nbTeo
25. Jarní zahrádka https://youtu.be/JLXA4jTJ4ns
26. Velikonoce https://youtu.be/-Pk7_QGslCA
27. Týden malých zahradníků https://youtu.be/tqT-aVyyqDs
28. Zelenina a ovoce https://youtu.be/S1d_XAUhTcs
31. Svátek matek https://youtu.be/kpXvmDGKdmM
 
Videolekcije - Informatika za 1. razred OŠ
 

Informatika, 1. razred osnovne škole

Rb. radnog tjedna Naziv teme/videolekcije Poveznica na videolekciju
1. Ponavljanje  
2. Ponavljanje  
3. Ponavljanje  
4. Uporaba miša i tipkovnice https://youtu.be/JPrvqmZxEZQ
5. Uporaba miša i tipkovnice https://youtu.be/yORjwZeB5rk
6. Pokretanje programa https://youtu.be/hChbWeZLjFg
7. Digitalni programi https://youtu.be/gp8qspUsYKU
8. Vrijeme za računalom https://youtu.be/GJ6STMUWXds
9. Zdravlje je najvažnije https://youtu.be/LEPKly0YrPc
10. Igramo se školice https://youtu.be/G9K61TVQomU
11. Ponavljanje  
12. Logički zadaci https://youtu.be/r74LS27-unY
13. Tangrami https://youtu.be/smxbb74U17o
14. Računalno razmišljanje i logičko zaključivanje https://youtu.be/eUp_xQ9uBzc
15. Mozgalice s riječima https://youtu.be/LmRCHQi-mVw
16. Matematičke mozgalice https://youtu.be/dBI7fvoldgQ
17. Scratch za najmlađe https://youtu.be/uz5Xu3wInNI
18. Moj prvi program, 1. dio https://youtu.be/xtSp1SlnZSo
19. Moj prvi program, 2. dio https://youtu.be/i8hKOnpy06Q
20. Komunikacija uz pomoć računala https://youtu.be/9Ox4UEgiWeU
21. Poruke na internetu https://youtu.be/HOEcGQOggXQ
Obilježavanje Dana sigurnijeg interneta – 9. 2. 2021.  
22. Ponašanje na internetu https://youtu.be/9JfACGA1nX4
23. Osobni podatci https://youtu.be/Vox87XG75ZI
24. Alati za komunikaciju na internetu https://youtu.be/CR5yALZo618
25. Moj digitalni trag https://youtu.be/VSHGsrPgAqM
26. Istražujemo sigurno - Čuvaj svoje tajne- kako smisliti sigurnu lozinku? https://youtu.be/SAHsD7MM_M4
27. Crtam i uživam, 1. dio https://youtu.be/mj3d610pffA
28. Crtam i uživam, 2. dio https://youtu.be/U37vvANwXY8
29. Crtam i uživam, 3. dio https://youtu.be/vKCvkYjD_F4
30. Pišem i brišem, 1. dio https://youtu.be/Az23c9kuUx8
31. Pišem i brišem, 2. dio https://youtu.be/_Vq-tkzH-VI
32.
Uređujem digitalni crtež
Pišem i brišem, 3. dio

https://youtu.be/jSZTYn-XvPY
33. U potrazi za blagom https://youtu.be/WqG8CKSCgl4
34. Sistematizacija gradiva  
 
Videolekcije - Katolički vjeronauk za 1. razred OŠ
 

Katolički vjeronauk, 1. razred osnovne škole

Rb. radnog tjedna Naziv teme/videolekcije Poveznica na videolekciju
1. Upoznajmo se  
2. Zajedno u igri i molitvi  
3. Zajedno u igri i molitvi  
4. Moja obitelj https://youtu.be/ASC6x1hOnZw
Moja škola i župna zajednica https://youtu.be/D-ljMVijR5I
5. Divni Božji svijet https://youtu.be/IjUc_CtQL08
6. Čovjek – Božje stvorenje https://youtu.be/whwy0iGw0gU
7. Dani kruha i zahvalnosti https://youtu.be/2p0ZkI88EFc
8. Svi sveti i Dušni dan https://youtu.be/rHhGPJawaOY
9. Hvala što sam stvoren tako čudesno https://youtu.be/p8T96rV7nfk
10. Svi smo mi braća i sestre https://youtu.be/JFYzAIL6aZ4
11. Svetci su Božji prijatelji (Majka Terezija) https://youtu.be/qXc_BDx9ddk
11. Svetci su Božji prijatelji (sveti Franjo) https://youtu.be/urYn41ZxCek
12. Anđeli https://youtu.be/u9A8yILESGc
13. Radosno čekamo Božić https://youtu.be/QAjhX4LEBwQ
14. Dobrota svetoga Nikole https://youtu.be/5gPRaRh1vKY
15. Zdravo, Marijo https://youtu.be/kNgtXrwJ8Xs
16. Rodio se u štalici https://youtu.be/lp8gSH_I0nU
16. Slavimo Božić https://youtu.be/dEz2qDKmBWQ
17. Isus poziva učenike i poziva nas https://youtu.be/TanspQDmVH8
18. Isus pomaže ljudima https://youtu.be/_bS5pw00Upo
19. Isus posebno voli djecu https://youtu.be/0jBWXVtQK2o
20. Isus nas uči moliti https://youtu.be/7Ua_dyUCksY
21. Isus nas uvijek traži i oprašta nam https://youtu.be/Cb7UkAzexPo
22. Isus nas poziva da opraštamo https://youtu.be/MWpJrDDlZeE
23. Znakovi oproštenja i pomirenja https://youtu.be/zW8JNTiox3o
24. Ususret Uskrsu https://youtu.be/TNw2U49shaM
25. Isus ulazi u Jeruzalem https://youtu.be/B3l26eybjw8
26. Posljednja večera s učenicima https://youtu.be/oJmZCAoH2pI
27. Isus raspet na križu https://youtu.be/P-nfNEHb71s
28. Isusovo uskrsnuće https://youtu.be/d7eW15SD9AE
29. Božje sam dijete https://youtu.be/BETGaBtz3AU
30. Zajedno nedjeljom u župnoj zajednici https://youtu.be/VJdESoley9A
31. Zajedno nedjeljom u obitelji https://youtu.be/4CCEyn5pZN8
32. Majčin dan https://youtu.be/Hd5Sq1hKIq0
33. Zajedno s Isusovom majkom https://youtu.be/8f7yw6KoY1I
S Marijom u svibnju https://youtu.be/mVe8Iq2VJlI
34. U mislima i molitvi uvijek zajedno https://youtu.be/dkGTXdaJJ2U
35. Zaključivanje ocjena  
 
Videolekcije - Islamski vjeronauk za 1. razred OŠ
 

Islamski vjeronauk, 1. razred osnovne škole

Rb. radnog tjedna Naziv teme/videolekcije Poveznica na videolekciju
1. Uvodni sat  
2. Upoznajemo se međusobno  
3. Upoznajemo novi školski predmet Islamski vjeronauk  
4. Islamski pozdrav https://youtu.be/NA1-Eo23nLY
Vjeronauk i prvi dan u školi https://youtu.be/kGnvgYEm3i0
5. Lijepo ponašanje prema svemu što me okružuje i neprihvatljivo ponašanje https://youtu.be/eTjY2BYtKPU
6. Islam me uči i praktični musliman https://youtu.be/iRv9EV3djCM
7. Euzubillah i Bismillah https://youtu.be/tPU4f7kmYxw
8. Ponašanje na ulici https://youtu.be/N5Ip5H7W7go
9. Prva dova-Rabbi Jessir https://youtu.be/Xg6iTcffRrg
10. Ponašanje u džamiji https://youtu.be/Ph4tiuC-5mQ
11. Ponavljanje kroz igru https://youtu.be/mCuxd9MfzAk
12. Islamski propisi kod objedovanja https://youtu.be/p6PrAvTewlg
13. Zdrava prehrana https://youtu.be/-i1Pj0WPJro
14. Dozvoljeno i zabranjeno jelo i piće https://youtu.be/7HCvBlBP-Es
15. Ponavljanje i vrednovanje kroz igru o prehrani https://youtu.be/77fuY348hfo
16. Provjeri svoje znanje o halal prehrani https://youtu.be/T9_RtwWU67w
17. Blagdani i blagdanske radosti https://youtu.be/IO4XGbuyEEM
18. Ramazanski bajram https://youtu.be/614AcUO8kSY
19. Kurban bajram https://youtu.be/zrOOLlENG3Y
20. Učenje o blagdanima kroz igru https://youtu.be/bR606Hq9MRE
21. Abdest https://youtu.be/KfsmeAcNOvQ
22. Subhaneke https://youtu.be/fMNARWPsYfU
23. Fatiha - prva sura u Kur’anu https://youtu.be/_1s_Z97e-2Y
24. Ponovimo abdest https://youtu.be/UxHqnQuLZME
25. Sura Kewser https://youtu.be/-a41qlWpQck
26. Sura Ihlas  https://youtu.be/uJFN4DKrdek
27. Sura Felek https://youtu.be/x0Xly0BGCAE
28. Sura Nas https://youtu.be/yf4zfAyBbds
29. Ponovimo naučene sure  https://youtu.be/QipnxrPY-Rk
30. Ponovimo abdest  https://youtu.be/1dALrZqKVpo
31. Dove u svakodnevnim životnim situacijama  https://youtu.be/FV-e7F6nPqQ
32. Ponovimo naučene dove https://youtu.be/KGSCnQNdAJ4
33. Arapsko pismo https://youtu.be/nKMx4pAx300
34. Ponavljanje kroz igru https://youtu.be/_sav_P0UUXE
35. Zaključivanje ocjena  
 
Videolekcije - Pravoslavni vjeronauk za 1. razred OŠ
 

Pravoslavni vjeronauk, 1. razred osnovne škole

Rb. radnog tjedna Naziv teme/videolekcije Poveznica na videolekciju
1. Ponavljanje  
2. Ponavljanje  
3. Naučimo se prekrstiti https://youtu.be/-u7sCttdadk
4. Molitva Gospodnja 
Oče naš – zovemo našeg Boga
https://youtu.be/8U6uMICH-o4
5. Moja obitelj, moja škola i drugari https://youtu.be/En7xjIJp9w4
6. Mi smo dio Božje obitelji https://youtu.be/yvoP14fncEc
7. Crkva je zajednica ljubavi https://youtu.be/uYiT1_CF3JU
8. Molitva Presvetoj Bogorodici https://youtu.be/-XSnRIjmUK8
9. Poslušnost https://youtu.be/Vq08KxVMvIM
10. Darivanje – naša ljubav https://youtu.be/1tjGezZinlY
11. Cijeli svijet na dar https://youtu.be/ZaLOBLaFx5k
12. Crkva je brod spasenja https://youtu.be/_qL-T7qpnTU
13. Svijet je naš dom https://youtu.be/CLkQq_0sP0w
14. Prihvatimo darove Božje https://youtu.be/Sb4f_zNO_3U
15. Sveti Nikola https://youtu.be/ppFVkqEM3as
16. Rođenje Kristovo https://youtu.be/eRkKhPTCW1Y
17. Praznici ljubavi (detinjci, materice i oci) https://youtu.be/uybxQt2jC5c
18. Hristos se rodi – Božić u mome domu https://youtu.be/CFOnz15YK4w
19. Kako je Rastko postao Sveti Sava https://youtu.be/5af2GGHkSoo
20. Sveti Sava – slava u školi i u mojoj obitelji https://youtu.be/ZvrWFjBm4Ho
21. Gdje je ljubav, tu je Bog https://youtu.be/qdLI_Usf_HQ
22. Kristova večera sa učenicima https://youtu.be/nSmNoMfd2QE
23. Liturgija - okupljanje Božje obitelji https://youtu.be/3xIB_J9j4-E
24. Svešteničke službe i moja služba u Crkvi https://youtu.be/aNbTMy4CoUw
25. Post – staza ljubavi https://youtu.be/Ye68LA-TOZQ
26. Kristova ljubav prema ljudima i svijetu https://youtu.be/b5DPb5FHpGk
27. Prepoznajmo ljubav Kristovu https://youtu.be/58gsDI0npJE
28. Vrbica i Cvjetnica https://youtu.be/DL-m4Y5ewBs
29. Uskrs https://youtu.be/hmYsKLAUuC4
30. Vaznesenje i Pedesetnica https://youtu.be/wJtkGq7FZ24
31. Čovjek domaćin u svijetu (Radost služenja) https://youtu.be/WJ-QeZ_sYJA
32. Svaki čovjek je za nas Krist https://youtu.be/4LTDJuqonMU
33. Ljubav nas povezuje https://youtu.be/Fhd4DiMMCd4
34. Dobro čini, dobru se nadaj https://youtu.be/ph1A1n2gKBY
35. Zaključivanje ocjena  
 
Tjedni plan rada - 18. tjedan nastave

18. TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
 
HRVATSKI JEZIK
Odgojno-obrazovni ishod:
OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4. 
OŠ HJ A.1.7.
OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4. 
OŠ HJ A.1.7
OŠ HJ B.1.1.  
OŠ HJ B.1.2. 
OŠ HJ A.1.1.
OŠ HJ A.1.3.  
OŠ HJ A.1.4.  
OŠ HJ A.1.7.  
OŠ HJ A.1.1. 
OŠ HJ B.1.1.  
OŠ HJ B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik sluša čitani tekst po izboru. 
 
Određuje položaj glasa Z u riječima.
 
Opisuje formalno slovo Z.

Piše niz slova i riječi.
Učenik čita i piše riječi i rečenice naučenim slovima.
 
Povezuje rečenicu s rečeničnim znakom.
Učenik sluša čitanu
priču po izboru.
 
Izražava mišljenje o postupcima likova.

Opisuje situacije, događaje i likove u književnim tekstovima.

Odgovara na
jednostavna pitanja
nakon čitanja teksta.
Učenik čita i piše riječi i rečenice naučenim slovima.

Povezuje rečenicu s rečeničnim znakom.
Učenik sluša čitani igrokaz po izboru. 

Uočava obilježja kratkog igrokaza.
Nastavna jedinica:
Formalno slovo Z
Čitanje i pisanje riječi i rečenica Priča Sastavljanje rečenica; rečenični znakovi Igrokaz
 
MATEMATIKA
Odgojno-obrazovni ishod:
MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.
MAT OŠ E.1.1.
MAT OŠ D.1.2.
 
MAT OŠ A.1.1.
MAT OŠ A.1.2.
MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.
MAT OŠ E.1.1.
MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.
MAT OŠ E.1.1.
MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.
MAT OŠ E.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik piše brojevnu riječ.
 
Piše znamenku 9. 
 
Povezuje broj elemenata u skupu s brojem 9. 
 
Rastavlja broj 9 na različite načine.
 
Prikazuje broj 9  na različite načine. 
 
Zbraja i oduzima brojeve do 9.
Učenik piše brojevnu riječ.

Piše znamenku 10. 

Povezuje broj elemenata u skupu s brojem 10. 

Rastavlja broj 10 na različite načine 

Prikazuje broj 10  na različite načine. 
Učenik piše brojevnu
riječ.

Piše znamenku 10. 

Povezuje broj elemenata u skupu s brojem 10. 

Rastavlja broj 10 na različite načine 

Prikazuje broj 10  na različite načine.

Zbraja i oduzima brojeve do 10.
Učenik piše brojevnu
riječ.

Piše znamenku 10. 

Povezuje broj elemenata
u skupu s brojem 10. 

Rastavlja broj 10 na
različite načine 

Prikazuje broj 10  na
različite načine.

Zbraja i oduzima brojeve
do 10.
Nastavna jedinica:
Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 9
Broj 10
Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 10
Zbrajanje i oduzimanje
brojeva do 10, vježbanje i ponavljanje 
 
PRIRODA I DRUŠTVO.
Odgojno-obrazovni ishod:
PID OŠ A.1.1. 
PID OŠ A.1.2.  
PID OŠ B.1.1. 
PID OŠ B.1.2.
PID OŠ A.B.C.D.1.1.
PID OŠ A.1.1.  
PID OŠ A.1.2.  
PID OŠ B.1.1. 
PID OŠ A.B.C.D.1.1. 
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik uočava red u prirodi na primjeru biljaka, životinja i ljudi. 

Uspoređuje obilježja živoga, svojstva neživoga u neposrednome okolišu. 
 
Razvrstava bića, tvari ili pojave u skupine primjenom određenoga kriterija, objašnjavajući sličnosti i razlike među njima.  
 
Određuje i imenuje  godišnje doba opažajući organiziranost vremena.

Opisuje vremenske prilike.

Povezuje godišnjih doba s promjenama u životu biljaka, životinja i ljudi. 
 
Promatra i predviđa promjene u prirodi u neposrednome okolišu. 
 
Prepoznaje smjenu godišnjih doba i svoje navike prilagođava određenome godišnjem dobu. 
 
Promatra, prati i bilježi promjene i aktivnosti s obzirom na izmjenu dana i noći i smjenu godišnjih doba. 
 
Opaža i opisuje svijet oko sebe služeći se svojim osjetilima i mjerenjima. 
 
Crta opaženo i označava/imenuje dijelove.

Prepoznaje uzročno-posljedične veze u neposrednome okružju. 
 
Postavlja pitanja povezana s opaženim promjenama u prirodi.
Učenik uočava da dijelovi i cjeline imaju različita svojstva/obilježja.

Uočava red u prirodi na primjeru biljaka, životinja i ljudi. 

Uspoređuje obilježja živoga, svojstva neživoga u neposrednome okolišu. 

Razlikuje svojstva tvari koja istražuje svojim osjetilima. 

Razvrstava bića, tvari ili pojave u skupine primjenom određenoga kriterija, objašnjavajući sličnosti i razlike među njima. 

Određuje i imenuje godišnja doba opažajući organiziranost vremena.

Opisuje vremenske prilike.
Povezuje izmjenu godišnjih doba s promjenama u životu biljaka, životinja i ljudi.

Promatra i predviđa promjene u prirodi u neposrednome okolišu. 

Brine se za očuvanje osobnoga zdravlja i okružja u kojemu živi i boravi. 

Opaža i opisuje svijet oko sebe služeći se svojim osjetilima i mjerenjima.

Crta opaženo označava/imenuje dijelove. Objašnjava uočeno, iskustveno doživljeno ili istraženo  
Nastavna jedinica:
Zima
Zima u našem mjestu
 
LIKOVNA KULTURA
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ LK A.1.1.  
OŠ LK A.1.2.  
OŠ LK B.1.1.  
OŠ LK B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik odgovara likovnim i vizualnim izražavanjem na razne vrste poticaja. U stvaralačkom procesu i izražavanju koristi likovni jezik, iskustvo usmjerenog opažanja, kreće od doživljaja cjeline prema detalju. Primjećuje osobitosti likovnih materijala i postupaka te ih primjenjuje pri likovnom izražavanju. Opisuje osobni doživljaj djela i nastajanje pojedinih oblika.  
Nastavna jedinica: Vidljivo - nevidljivo: 
Zima - boja, ploha, potez, mrlja 
 
GLAZBENA KULTURA
Odgojno-obrazovni ishod: Odabrati prema GIK-u.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:  
Nastavna jedinica:  
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
SAT RAZREDNIKA
Odgojno-obrazovna očekivanja: uku A.1.2. Učenik se koristi jednostavnim strategijama učenja i rješava probleme u svim područjima učenja uz pomoć učitelja. 
Tema: Učenje
 
 
PONEDJELJAK  
UTORAK  
SRIJEDA  
ČETVRTAK 
PETAK 
HRVATSKI JEZIK
 
Formalno slovo  Z
    
Zimski darovi, Ivanka
Borovac
 
HRVATSKI JEZIK 

Pisanje  riječi i rečenica
(naučenim slovima, A, E,
I, O, U, M, N, V, L, J, S,
Š, T, P, R, K, B, D, C, Č,
Ć i Z)    

http://bit.ly/
35PfnEm

 
MATEMATIKA 
 
Zbrajanje i oduzimanje
brojeva do 10   
PRIRODA I DRUŠTVO 
 
Zima u našem mjestu  
HRVATSKI JEZIK 

Igrokaz – Snjegović 
u kaputu, Jadranka
Čunčić-Bandov

http://bit.ly/
38LDntQ
PRIRODA I DRUŠTVO 
 
Zima - opažamo i istražujemo, 1. dio
 
 
 
 
 
 
MATEMATIKA 
 
Broj 10
HRVATSKI JEZIK 

Snjegović, Tamara Vrbanović 

http://bit.ly/
2NcNdfZ
HRVATSKI JEZIK 

Sastavljanje rečenica; 
rečenični znakovi (!, ? i .) 

Zimske radosti, Tamara Vrbanović

http://bit.ly/
3stkRhz

 
MATEMATIKA 

Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 10 
MATEMATIKA
 
Zbrajanje i oduzimanje brojeva  do 9
 
 
LIKOVNA KULTURA
 
Vidljivo - nevidljivo: boja, ploha, potez, mrlja 
PRIRODA I DRUŠTVO
 
Zima – opažamo i istražujemo, 2. dio   
GLAZBENA KULTURA
 
Slušanje: 
Zima, Antonio Vivaldi 
SAT RAZREDNIKA

Učenje - upravljanje svojim učenjem
Tjedni plan rada - 17. tjedan nastave

17. TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
 
HRVATSKI JEZIK
Odgojno-obrazovni ishod:
OŠ HJ B.1.1.
OŠ HJ B.1.2.
OŠ HJ A.1.1.
 
 
OŠ HJ A.1.3.
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.
OŠ HJ A.1.3.
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.
OŠ HJ A.1.3.
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.
OŠ HJ B.1.1.
OŠ HJ B.1.2.
OŠ HJ B.1.4.
OŠ HJ A.1.1.
OŠ HJ A.1.4.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik sluša čitanu priču po izboru. 
 
Izražava mišljenje o postupcima likova.

Opisuje situacije, događaje i likove u književnim tekstovima.

Odgovara na jednostavna pitanja nakon čitanja teksta
 
 
Učenik čita i piše
riječi i rečenice naučenim slovima.
 
Povezuje  rečenicu
s rečeničnim znakom.
Učenik čita i piše riječi i rečenice
naučenim slovima (A, E, I, O, U, M,  N, V, L, J, S, Š,  T, P, R, K, B, D, C, Č i Ć).
 
Povezuje rečenicu s rečeničnim znakom.
Učenik čita i piše rečenice primjereno početnomu opismenjavanju. 
 
Točno intonira rečenicu
s obzirom na priopćajnu
svrhu i poredak riječi u rečenici u skladu s jezičnim razvojem i dobi.
Učenik sluša čitanu pjesmu po izboru.

Govori o čemu razmišlja i kako se osjeća nakon slušanja pjesme.

Prepoznaje pjesmu.

Prepoznaje i izdvaja riječi koje se rimuju  u pjesmi.

Oblikuje rimu. Samostalno piše riječi i rečenice naučenim slovima.
Nastavna jedinica:
Priča
 
 
Glas, slovo, riječ, rečenica Čitanje i pisanje riječi i rečenica naučenim slovima Sastavljanje rečenica; rečenični znakovi Pjesma
 
MATEMATIKA
Odgojno-obrazovni ishod:
MAT OŠ A.1.1.
MAT OŠ A.1.2.
MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.
MAT OŠ B.1.2.
MAT OŠ E.1.1.
MAT OŠ A.1.1.
MAT OŠ A.1.2.
MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.
MAT OŠ B.1.2.
MAT OŠ E.1.1.
MAT OŠ A.1.1.
MAT OŠ A.1.2.
MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.
MAT OŠ B.1.2.
MAT OŠ E.1.1.
MAT OŠ A.1.1.
MAT OŠ A.1.2.
MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.
MAT OŠ B.1.2.
MAT OŠ E.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik piše brojevnu riječ 
Piše znamenku 7.
Povezuje broj elemenata u skupu s brojem 7.
Rastavlja broj 7 na različite načine.
Prikazuje broj 7 na različite načine.
Zbraja i oduzima brojeve do 7.
Učenik piše brojevnu riječ.
Piše znamenku 8 
Povezuje broj elemenata u skupu s brojem 8. 
Rastavlja broj 8 na različite načine 
Prikazuje broj 8  na različite načine.
Učenik piše brojevnu riječ.
Piše znamenku 8.
Povezuje broj elemenata u skupu s brojem 8. 
Rastavlja broj 8 na različite načine 
Prikazuje broj 8 na različite načine. Zbraja i oduzima
brojeve do 8.
Učenik piše brojevnu riječ 
Piše znamenku 9. 
Povezuje broj elemenata u skupu s brojem 9. 
Rastavlja broj 9 na različite načine. 
Prikazuje broj 9 na različite načine. 
Nastavna jedinica:
Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 7,
vježbanje i ponavljanje 
Broj 8
Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 8
Broj 9
 
PRIRODA I DRUŠTVO.
Odgojno-obrazovni ishod:
PID OŠ A.1.1. 
PID OŠ A.1.3. 
PID OŠ C.1.2. 
PID OŠ D.1.1. 
PID OŠ A.B.C.D.1.1.
PID OŠ A.1.1. 
PID OŠ A.1.3. 
PID OŠ C.1.2. 
PID OŠ D.1.1. 
PID OŠ A.B.C.D.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik razvrstava bića, tvari ili pojave u skupine primjenom određenoga kriterija, objašnjavajući sličnosti i razlike među njima.

Otkriva da cjelinu čine dijelovi, da se različite cjeline mogu dijeliti na sitnije dijelove. 
 
Opisuje svoje dužnosti u zajednicama kojima pripada. 
 
Koristi se, svjesno i odgovorno, telefonskim brojem 112. 
 
Ponaša se odgovorno u domu, prema svome zdravlju i okolišu. 
 
Opisuje uređaje iz svakodnevnoga života i njihovu svrhu. 
 
Prepoznaje i opisuje opasnosti koje se mogu javiti pri uporabi uređaja. 
 
Opaža i opisuje svijet oko sebe služeći se svojim osjetilima i mjerenjima. 
 
Crta opaženo i označava/imenuje dijelove. 
 
Uočava probleme i predlaže rješenja.
 
Raspravlja, uspoređuje i prikazuje na različite načine rezultate – crtežom, slikom (piktogramima), grafom i sl. 
Donosi jednostavne zaključke.
Učenik otkriva da cjelinu čine dijelovi, da se različite
cjeline mogu dijeliti na sitnije dijelove ta da 
dijelovi i cjeline imaju različita svojstva/obilježja.
 
Razlikuje svojstva tvari koja istražuje svojim osjetilima. 

Prepoznaje važnost uređenja prostora u domu i školi
te vodi brigu o redu u domu i školi. 

Opisuje svoje dužnosti u zajednicama kojima pripada. 

Predlaže načine rješavanja problema. 

Ponaša se odgovorno u domu, školi, javnim mjestima, prometu, prema svome zdravlju i okolišu. 

Razvija naviku isključivanja uređaja kad se ne koristi njime, brine se o čišćenju i čuvanju svojih uređaja te je svjestan štetnosti dugotrajne i nepravilne upotrebe tehnologije. 

Opaža i opisuje svijet oko sebe služeći se svojim osjetilima i mjerenjima. 

Crta opaženo i označava/imenuje dijelove. 

Objašnjava uočeno, iskustveno doživljeno ili istraženo. 

Uočava probleme i predlaže rješenja. 

Raspravlja, uspoređuje i prikazuje na različite načine
rezultate – crtežom, slikom (piktogramima), grafom i sl. 

Donosi jednostavne zaključke
Nastavna jedinica:
Uređaji u mom domu
Energija u nama i oko nas
 
LIKOVNA KULTURA
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ LK A.1.1.
OŠ LK A.1.2.
OŠ LK B.1.1.
OŠ LK B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik odgovara likovnim i vizualnim izražavanjem na razne vrste poticaja.

U stvaralačkom procesu i izražavanju koristi likovni jezik, iskustvo usmjerenog opažanja, kreće od doživljaja cjeline prema detalju.

Primjećuje osobitosti likovnih materijala i postupaka te ih primjenjuje pri likovnom izražavanju.
Opisuje osobni doživljaj djela i nastajanje pojedinih oblika. 
Nastavna jedinica: Prostor u kojem boravim:

Kućanski uređaj - obla i uglata tijela; geometrijski i slobodni likovi (slikanje, kolaž) 
 
GLAZBENA KULTURA
Odgojno-obrazovni ishod: Odabrati prema GIK-u.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:

 
Nastavna jedinica:  
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
SAT RAZREDNIKA
Odgojno-obrazovna očekivanja: zdr. B.1.3.B Opisuje i nabraja aktivnosti koje doprinose osobnome razvoju  
Tema: Nova je godina – nova su očekivanja
 
Planiranje slobodnog vremena 
 
 
PONEDJELJAK  
UTORAK  
SRIJEDA  
ČETVRTAK 
PETAK 
HRVATSKI JEZIK
 
Zimska priča, Vera Fučko-Trgoslavec
 
 
Kviz 
 
 
Dopunjavanje rečenica
 
 
HRVATSKI JEZIK 


Glas, slovo, riječ, rečenica

http://bit.ly/
3hV0IvV
HRVATSKI JEZIK 
 
Čitanje i pisanje riječi i rečenica  
naučenim slovima 
PRIRODA I DRUŠTVO 

Energija u nama i oko nas 

http://bit.ly/
2Xo2NqY
 
HRVATSKI JEZIK 

Saonice, Vera Zemunić 

http://bit.ly/
3blIMcU
MATEMATIKA
 
Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 7 
 
 
 
MATEMATIKA 
 
Broj 8
PRIRODA I DRUŠTVO

Uređaji u mom domu, 2. dio 

http://bit.ly/
2Xq9iJC
HRVATSKI JEZIK 

Sastavljanje rečenica; rečenični znakovi 

Tri snježne pahuljice, Sunčana Škrinjarić  

http://bit.ly/
3nrGw5W

 
MATEMATIKA 

Broj 9 

http://bit.ly/
3hUn94m
PRIRODA I DRUŠTVO 
 
 
Uređaji u našemu domu,
1. dio
 
 
 
 
 
 
 
 
LIKOVNA KULTURA

Prostor u kojemu boravim:  
Kućanski uređaj - obla i uglata tijela; geometrijski i slobodni likovi (slikanje, kolažni  papir)
 
http://bit.ly/
2Xq93OI

 
MATEMATIKA 
 
Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 8   
GLAZBENA KULTURA

Kviz: 

http://bit.ly/
3q0Xslz


Pjevanje: Zeko i potočić
 
http://bit.ly/
2LBu32n


Premetaljka: 

http://bit.ly/
2XjJUFE
SAT RAZREDNIKA

Nova je godina – nova su očekivanja,  
Planiranje slobodnoga vremena  

Pjesma:

http://bit.ly/
38o5fEc
Tjedni plan rada - 16. tjedan nastave

16. TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
 
HRVATSKI JEZIK
Odgojno-obrazovni ishod:
OŠ HJ A.1.3.
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.
OŠ HJ B.1.1.
OŠ HJ B.1.2.
OŠ HJ A.1.1.
OŠ HJ A.1.3.
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.










Prigodni božićni program
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik sluša čitani tekst po izboru.
 
Određuje položaj glasa Ć u riječima.
 
Opisuje formalno slovo Ć.
 
Piše niz slova i riječi.
 
 
 
Učenik sluša čitanu priču po izboru. 
 
Izražava mišljenje o postupcima likova.

Opisuje situacije, događaje i
likove u književnim tekstovima.

Odgovara na jednostavna
pitanja nakon čitanja teksta.
Učenik čita i piše riječi i
rečenice naučenim slovima.
 
Povezuje rečenicu s rečeničnim znakom.
Nastavna jedinica:
Formalno slovo Ć
Priča Riječi i rečenice
 
MATEMATIKA
Odgojno-obrazovni ishod:
MAT OŠ A.1.1.
MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.
MAT OŠ D.1.2.
 
 
MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.
MAT OŠ A.1.5.
MAT OŠ B.1.2.
MAT OŠ E.1.1.
MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.
MAT OŠ A.1.5.
MAT OŠ B.1.2.
MAT OŠ E.1.1.














Prigodni božićni program
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik povezuje količinu i broj.
Prikazuje brojeve na različite
načine.
 
Objašnjava vezu između
vrijednosti znamenke i vrijednosti broja.

Zbraja i oduzima brojeve.

Imenuje članove u računskim operacijama.
 
Primjenjuje svojstvo
asocijativnosti i vezu zbrajanja i oduzimanja.

Određuje nepoznati broj u jednakosti.
Učenik određuje što je
poznato i nepoznato
u zadatku, predviđa/
istražuje i odabire
strategije, donosi
zaključke i određuje
moguća
rješenja.
 
Koristi se stečenim
spoznajama u rješavanju različitih tipova zadataka.
Učenik koristi stečene
spoznaje u rješavanju različitih tipova zadataka.
Nastavna jedinica:
Broj 7
 
 
Zamjena mjesta pribrojnika, veza zbrajanja i oduzimanja,
vježbanje i ponavljanje
Geometrijska tijela i
geometrijski likovi;
brojevi do 7,
vježbanje i ponavljanje
 
PRIRODA I DRUŠTVO.  
Odgojno-obrazovni ishod:
PID OŠ A.1.3.
PID OŠ C.1.1.
PID OŠ C.1.2.
 
PID OŠ A.1.3.
PID OŠ C.1.1.
PID OŠ C.1.2.
PID OŠ A.B.C.D.1.1.













Prigodni božićni program
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik opisuje organiziranost zajednice
u svome okružju te prepoznaje važnost
pravila za njezino djelovanje.
 
Otkriva svoju ulogu u zajednici i
povezanost s ostalim članovima s
kojima je povezan događajima, interesima, vrijednostima.
 
Zaključuje o utjecaju pojedinca i
zajednice na njegovu osobnost i
ponašanje.
 
Sudjeluje u obilježavanju događaja
i blagdana.
 
Prepoznaje svoju posebnost i
vrijednost kao i posebnosti i
vrijednosti drugih osoba i
zajednica kojima pripada te uočava važnost različitosti i ravnopravnosti.
 
Uvažava različitosti u svome okružju.
Učenik opisuje organiziranost zajednice u
svome okružju te prepoznaje važnost
pravila za njezino djelovanje.
 
Otkriva svoju ulogu u zajednici i
povezanost s ostalim članovima s kojima
je povezan događajima, interesima,
vrijednostima.

Zaključuje o utjecaju pojedinca i zajednice
na njegovu osobnost i ponašanje.
 
Sudjeluje u obilježavanju događaja i
blagdana.
 
Prepoznaje svoju posebnost i vrijednost
kao i posebnosti i vrijednosti drugih
osoba i zajednica kojima pripada te uočava
važnost različitosti i ravnopravnosti.
 
Uvažava različitosti u svome okružju.
 
Opaža i opisuje svijet oko sebe služeći
se svojim osjetilima i mjerenjima.
 
Crta opaženo i označava/imenuje dijelove.
 
Objašnjava uočeno, iskustveno doživljeno
ili istraženo
.
Raspravlja, uspoređuje i prikazuje na
različite načine rezultate – crtežom, slikom (piktogramima), grafom i sl.
Nastavna jedinica:
Obitelj i blagdani, 1. dio
Obitelj i blagdani, 2.dio
 
LIKOVNA KULTURA
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ LK A.1.1.
OŠ LK A.1.2.
OŠ LK B.1.1.
OŠ LK B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik odgovara likovnim i vizualnim izražavanjem na razne vrste poticaja. U stvaralačkom procesu i izražavanju  koristi likovni jezik, iskustvo usmjerenog opažanja, kreće od doživljaja cjeline prema detalju. Primjećuje osobitosti likovnih materijala i  postupaka te ih primjenjuje pri likovnom izražavanju. Opisuje osobni doživljaj djela i nastajanje pojedinih oblika.
Nastavna jedinica: Umjetnost i zajednica: Kazalište sjena - plohe, slobodni likovi
 
GLAZBENA KULTURA
Odgojno-obrazovni ishod: Prema rasporedu rada Škole na Trećem u 1. razredu nastava glazbene nije planirana u ovom skraćenom tjednu.  
Može se odabrati prema GIK-u (tada je to 16. sat). 
Prigodni božićni program
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:  
Nastavna jedinica:  
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
SAT RAZREDNIKA
Odgojno-obrazovna očekivanja: Prema rasporedu rada Škole na Trećem u 1. razredu sat razrednika nije planiran u ovom skraćenom tjednu.
Može se održati (tada je to 16. sat).
Tema:  
 
 
PONEDJELJAK  
UTORAK  
SRIJEDA  
ČETVRTAK 
PETAK 
HRVATSKI JEZIK
 
Formalno slovo Ć  
 
Božićni ukras,
Jadranka Čunčić-Bandov 
 
HRVATSKI JEZIK 

Susret s književnicom 

Slikovnica
Maša i Božić, Sanja Pilić
PRIRODA I
DRUŠTVO

Obitelj i blagdani, 2. dio














Prigodni božićni program














Zimski odmor učenika 
MATEMATIKA
 
Broj 7 obrada  
 
 
 
 
 
MATEMATIKA 

Zamjena mjesta pribrojnika,
veza zbrajanja i oduzimanja,
vježbanje i ponavljanje
HRVATSKI JEZIK
 
Riječi i 
rečenice 

Igre riječima 

https://bit.ly/3oTk1s6
PRIRODA I DRUŠTVO 
 
Obitelj i blagdani, 1. dio  
 
  
 
 
 
LIKOVNA KULTURA

Umjetnost i zajednica:  
Kazalište sjena - plohe,
slobodni likovi
MATEMATIKA 

Geometrijska tijela i
geometrijski likovi; brojevi
do 7, vježbanje i ponavljanje  
Tjedni plan rada - 15. tjedan nastave

15. TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
 
HRVATSKI JEZIK
Odgojno-obrazovni ishod:
OŠ HJ B.1.1.
OŠ HJ B.1.2.
OŠ HJ A.1.1.
OŠ HJ A.1.3.
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.
OŠ HJ A.1.3.
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.
OŠ HJ B.1.1.
OŠ HJ B.1.2.
OŠ HJ B.1.4.
OŠ HJ A.1.1.
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4. 
OŠ HJ A.1.7. 
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik sluša čitanu
priču po izboru. 
 
Izražava mišljenje
o postupcima likova.

Opisuje situacije, događaje i likove u književnim
tekstovima.

Odgovara na jednostavna pitanja nakon čitanja teksta
 
 
 
 
 
Učenik sluša čitani tekst po izboru. 

Određuje položaj glasa C u riječima.

Opisuje formalno slovo C.

Piše niz slova i riječi.
Učenik čita i piše
riječi i rečenice naučenim slovima.
 
Povezuje rečenicu s rečeničnim znakom.
Učenik sluša čitanu
pjesmu po izboru.

Govori o čemu razmišlja
i kako se osjeća nakon slušanja pjesme.
 
Prepoznaje pjesmu.

Prepoznaje i izdvaja riječi koje se rimuju
u pjesmi.

Oblikuje rimu.

Samostalno piše
riječi i rečenice
naučenim slovima.
Učenik sluša čitani tekst po izboru.

Određuje položaj glasa Č u riječima.

Opisuje formalno slovo Č .

Piše niz slova i riječi.
Nastavna jedinica:
Priča
Formalno slovo C
 
Riječi i rečenice Pjesma Formalno slovo Č
 
MATEMATIKA
Odgojno-obrazovni ishod:
MAT OŠ A.1.1.
MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.
MAT OŠ D.1.2.
MAT OŠ E.1.1.
 
MAT OŠ A.1.1.
MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.
MAT OŠ A.1.5.
MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.
MAT OŠ A.1.1.
MAT OŠ A.1.2.
MAT OŠ E.1.1.
MAT OŠ A.1.1.
MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik povezuje količinu i broj.

Prikazuje brojeve na različite načine.

Objašnjava vezu između vrijednosti znamenke i vrijednosti broja.

Zbraja i oduzima brojeve. Imenuje članove u računskim operacijama.
Učenik povezuje količinu i broj.

Prikazuje brojeve na različite načine.

Objašnjava vezu između vrijednosti znamenke i vrijednosti broja.

Zbraja i oduzima brojeve. Imenuje članove u računskim operacijama.
Učenik koristi stečene spoznajama u rješavanju različitih tipova zadataka.
 
Zbraja i oduzima brojeve
Imenuje članove u računskim operacijama.

Primjenjuje svojstvo asocijativnosti.

Određuje nepoznati broj u jednakosti.
Učenik povezuje količinu i broj.

Prikazuje brojeve na različite načine.

Objašnjava vezu između vrijednosti znamenke i vrijednosti broja.
Nastavna jedinica:
Broj 0
 
 
Broj 0, vježbanje i ponavljanje
Zamjena mjesta pribrojnika, veza zbrajanja i oduzimanja, vježbanje i ponavljanje
Broj 6
 
PRIRODA I DRUŠTVO.
Odgojno-obrazovni ishod:
PID OŠ A.1.1.
PID OŠ A.1.3.
PID OŠ C.1.1.
PID OŠ C.1.2.
PID OŠ A.B.C.D.1.1.
PID OŠ A.1.3.
PID OŠ C.1.1.
PID OŠ C.1.2.
PID OŠ A.B.C.D.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik otkriva da cjelinu čine dijelovi, da se različite cjeline mogu dijeliti na sitnije dijelove te da dijelovi i cjeline imaju različita svojstva/obilježja.
 
Imenuje i razlikuje tvari u svome okružju (voda, zrak, zemlja, plastika, staklo, tkanine, drvo, metal i sl.)

Opisuje organiziranost zajednice u svome okružju te prepoznaje važnost pravila za njezino djelovanje.

Uspoređuje pravila u domu i školi.

Opisuje svoje dužnosti u zajednicama kojima pripada.

Otkriva svoju ulogu u zajednici i povezanost s ostalim članovima s kojima je povezan događajima, interesima, vrijednostima.

Zaključuje o svome ponašanju, odnosu i postupcima premadrugima i promišlja o utjecaju tih postupaka na druge.

Obavlja dužnosti i pomaže u obitelji te preuzima odgovornost.

Ponaša se odgovorno u domu, okolišu. Koristi se, odgovorno i sigurno, IKT om uz učiteljevu pomoć (sigurnost, zaštita, komunikacija).

Objašnjava uočeno, iskustveno doživljeno ili istraženo.
Učenik uspoređuje organizaciju doma i škole (članovi obitelji, djelatnici u školi, radni prostor, prostorije...) te pravila u domu i školi.

Opisuje svoje dužnosti u zajednicama kojima pripada.

Otkriva svoju ulogu u zajednici i povezanost s ostalim članovima s kojima je povezan događajima, interesima, vrijednostima
.
Zaključuje o svome ponašanju, odnosu i postupcima prema drugima i promišlja o utjecaju tih postupaka na druge.

Zaključuje o utjecaju pojedinca i zajednice na njegovu osobnost i ponašanje.

Obavlja dužnosti i pomaže u obitelji te preuzima odgovornost.

Objašnjava uočeno, iskustveno doživljeno ili istraženo.

Raspravlja, uspoređuje i prikazuje na različite načine rezultate – crtežom, slikom (piktogramima), grafom i sl.

Donosi jednostavne zaključke.
Nastavna jedinica:
Obitelj i dom
Moje zajednice – pravila i dužnosti  
 
LIKOVNA KULTURA
Odgojno-obrazovni ishod:  
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Zbog programa rada Škole na Trećem u 1. razredu (gost u emisiji), nastava likovne kulture neće se održati.
Može se odabrati prema GIK-u (tada je to 15. sat).
Nastavna jedinica:  
 
GLAZBENA KULTURA
Odgojno-obrazovni ishod: Odabrati prema GIK-u.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:  
Nastavna jedinica:  
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
SAT RAZREDNIKA
Odgojno-obrazovna očekivanja: zdr.B.1.2.B.Razlikuje osnovne emocije i razvija empatiju.
zdr. B.1.2.C. Prepoznaje i uvažava različitosti.
goo C.1.2. Promiče solidarnost u razredu.
Tema: Dobra djela  
(Međunarodni dan solidarnosti, 20.12.)
 
 
PONEDJELJAK  
UTORAK  
SRIJEDA  
ČETVRTAK 
PETAK 
HRVATSKI JEZIK
 
Bajkaonica - Bajka o
usamljenoj gitari 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
HRVATSKI JEZIK 

Formalno slovo C  

Božić kod vjeverice,
Vera Zemunić 

https://bit.ly/
3lQTERi



Spajanje slike i riječi  

https://bit.ly/
36PKb8T

 
PRIRODA I DRUŠTVO

Obitelj i dom, 2. dio

https://bit.ly/
3mPp3oE
PRIRODA I
DRUŠTVO 

Moje zajednice –
pravila i dužnosti
 
https://bit.ly/
39NwoS0
HRVATSKI JEZIK 

Formalno slovo Č  
 
Učena sova,
Jadranka Čunčić
Bandov
 
https://bit.ly/
39Q10lU


Spajanje slike i riječi 

https://bit.ly/
2VNd1QU
MATEMATIKA
 
Nula (znamenka)  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MATEMATIKA 

Nula (znamenka)  
HRVATSKI JEZIK 

Pisanje riječi i rečenica
naučenim slovima  
 (A, E, I, O, U, M, N, V,
L, J, S, Š, T, P, R, K,
B, D  I  C )

Božićno drvo,
Tamara Vrbanović  

Slaganje riječi i rečenica

https://bit.ly/
3ozxk0B

 
HRVATSKI JEZIK 

Božićna noć,
Tin Kolumbić 

https://bit.ly/
37KGKzk
MATEMATIKA 

Broj 6 
LIKOVNA KULTURA
 
 
 
 
PRIRODA I DRUŠTVO 

Obitelj i dom, 1. dio
MATEMATIKA 

Zamjena mjesta
pribrojnika, veza
zbrajanja i oduzimanja, vježbanje i ponavljanje
GLAZBENA
KULTURA
 
Pjesma: Klanjam ti se Kraljiću
SAT RAZREDNIKA

Dobra djela   
(Međunarodni dan solidarnosti, 20.12.)

https://bit.ly/
3grk23q

 
Tjedni plan rada - 14. tjedan nastave

14. TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
 
HRVATSKI JEZIK
Odgojno-obrazovni ishod:
OŠ HJ A.1.3.
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.
OŠ HJ B.1.1.
OŠ HJ B.1.2.
OŠ HJ A.1.1.
OŠ HJ B.1.1.
OŠ HJ B.1.2.
OŠ HJ A.1.1.
OŠ HJ B.1.1.
OŠ HJ B.1.2.
OŠ HJ A.1.1
OŠ HJ A.1.3.
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik sluša čitani tekst po izboru. 
 
Određuje položaj glasa D u riječima.
 
Opisuje formalno slovo D .
 
Piše niz slova i riječi.
Učenik sluša čitanu slikopriču po izboru. 
Izražava mišljenje
o postupcima likova.
 
Opisuje situacije, događaje i likove u književnim
tekstovima.
 
Odgovara na jednostavna
pitanja nakon
čitanja teksta.
Učenik sluša čitane
zagonetke po izboru.

Prepoznaje zagonetku.

Spoznaje značenje
riječi na temelju vođenoga razgovora
.
Odgovara na jednostavna pitanja nakon čitanja teksta.
Učenik sluša čitanu priču po izboru. 
 
Izražava mišljenje
o postupcima likova.
 
Opisuje situacije, događaje i likove u književnim
tekstovima.
 
Odgovara na jednostavna pitanja nakon čitanja teksta.
Učenik čita i piše riječi i rečenice naučenim slovima.

Povezuje rečenicu s rečeničnim znakom.
Nastavna jedinica:
Formalno slovo D
Slikopriča Zagonetke Priča Pisanje riječi i rečenica naučenim slovima
 
MATEMATIKA
Odgojno-obrazovni ishod:
MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.
MAT OŠ A.1.1.
MAT OŠ A.1.2.
MAT OŠ D.1.2
MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.
MAT OŠ A.1.1.
MAT OŠ A.1.2.
MAT OŠ E.1.1.
MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.
MAT OŠ A.1.1.
MAT OŠ A.1.2.
MAT OŠ E.1.1.
MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.
MAT OŠ A.1.1.
MAT OŠ A.1.2.
MAT OŠ E.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik imenuje članove računske operacije oduzimanja.
 
Oduzima brojeve.
 
Uspoređuje vrijednosti hrvatskih kovanica od 1 kn, 2 kn i 5 kn te računa s novcem
u skupu brojeva do 5.
 
 
 
 
 
Učenik imenuje članove računske operacije oduzimanja.

Oduzima brojeve.

Čita i tumači podatke prikazane piktogramima i jednostavnim tablicama.
Učenik određuje nepoznati broj u jednakosti primjenom veze zbrajanja i oduzimanja.
 
Zbraja i oduzima brojeve.
Imenuje članove u računskim operacijama.
 
Čita i tumači podatke prikazane piktogramima i jednostavnim tablicama.
Učenik zbraja i oduzima brojeve do 5.

Računske operacije zapisuje matematičkim zapisom.

Primjenjuje svojstva komutativnosti te vezu zbrajanja i oduzimanja.
Imenuje članove u računskim operacijama.

Čita i tumači podatke prikazane piktogramima i jednostavnim tablicama.
Nastavna jedinica:
Oduzimanje brojeva – umanjenik, umanjitelj, razlika
 
Oduzimanje brojeva – umanjenik, umanjitelj, razlika, vježbanje i ponavljanje
Veza zbrajanja i oduzimanja
Veza zbrajanja i oduzimanja, vježbanje I ponavljanje
 
PRIRODA I DRUŠTVO.
Odgojno-obrazovni ishod:
PID OŠ A.1.1.
PID OŠ A.1.3.
PID OŠ C.1.2.
PID OŠ A.B.C.D.1.1.
PID OŠ A.1.1.
PID OŠ A.1.3.
PID OŠ C.1.1.
PID OŠ C.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik otkriva da cjelinu čine dijelovi, da se različite
cjeline mogu dijeliti na sitnije dijelove te da dijelovi i cjeline imaju različita svojstva/obilježja.
 
Imenuje i razlikuje tvari u svome okružju (voda, zrak, zemlja, plastika, staklo, tkanine, drvo, metal i sl.).
 
Uspoređuje organizaciju doma i škole (radni prostor, prostorije...).

Uspoređuje pravila u domu i školi.

Ponaša se odgovorno u domu, okolišu.

Crta opaženo i označava/imenuje dijelove.

Raspravlja, uspoređuje i prikazuje na različite načine rezultate – crtežom, slikom (piktogramima).
 
Učenik otkriva da dijelovi i cjeline imaju različita svojstva/obilježja.

Uspoređuje organizaciju doma i škole.

Opisuje organiziranost zajednice u svome okružju te prepoznaje važnost pravila za njezino djelovanje.

Zaključuje o svome ponašanju, odnosu i postupcima prema drugima i promišlja o utjecaju tih postupaka na druge.

Zaključuje o utjecaju pojedinca i zajednice na njegovu osobnost i ponašanje.

Obavlja dužnosti i pomaže u obitelji te preuzima odgovornost.

Ponaša se odgovorno u domu, školi, javnim mjestima, prometu, prema svome zdravlju i okolišu.

Koristi se, odgovorno i sigurno, IKT-om uz učiteljevu pomoć.
Nastavna jedinica:
Moj dom
Život u domu 
 
LIKOVNA KULTURA
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ LK A.1.1.
OŠ LK A.1.2.
OŠ LK B.1.1.
OŠ LK B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik odgovara likovnim i vizualnim izražavanjem na razne vrste poticaja.

U stvaralačkom procesu i izražavanju  koristi likovni jezik, iskustvo usmjerenog opažanja, kreće od doživljaja cjeline prema detalju.

Primjećuje osobitosti likovnih materijala i  postupaka te ih primjenjuje pri likovnom izražavanju.

Opisuje osobni doživljaj djela i nastajanje pojedinih oblika.
Nastavna jedinica:  
 
GLAZBENA KULTURA
Odgojno-obrazovni ishod: Odabrati prema GIK-u.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:  
Nastavna jedinica:  
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
SAT RAZREDNIKA
Odgojno-obrazovna očekivanja: uku A.1.3.
3. Kreativno mišljenje
Učenik spontano i kreativno oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje pri učenju i rješavanju problema.
uku A.1.4.
4. Kritičko mišljenje
Učenik oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje.
Tema: Kreativno i kritičko mišljenje (Učiti kako učiti)
 
 
PONEDJELJAK  
UTORAK  
SRIJEDA  
ČETVRTAK 
PETAK 
HRVATSKI JEZIK
 
Formalno slovo D
 
Sarini darovi, Sanja Polak
 
https://bit.ly/3ognjVQ
 
Spojite riječ sa slovom
 
 
MATEMATIKA 
 
Nazivi brojeva u
oduzimanju
,
vježbanje i ponavljanje   
HRVATSKI JEZIK 

Zagonetka 

Božićna djela,
Tamara Vrbanović 

https://bit.ly/
3lAdTTt
PRIRODA I DRUŠTVO 
 
Život u domu 
 
HRVATSKI JEZIK 

Pisanje riječi i rečenica
naučenim  slovima: 
A, I, E, O, U, M, N,  V, 
L, J, S, Š,  T, P, R, K,
B, D
  
https://bit.ly/
2JuyMT0

 
MATEMATIKA
 
Oduzimanje brojeva -
umanjenik, umanjitelj,
razlika 
 
 

 
HRVATSKI JEZIK 

Djed i repa, slikopriča
 
https://bit.ly/
2JJHwnO


https://bit.ly/
3lAUcuu
PRIRODA I DRUŠTVO

Moj dom (2. dio) 
HRVATSKI JEZIK 
 
Priča
Mješoviti čarobni
orkestar, Ana Šapina 
 
MATEMATIKA 

Veza zbrajanja i
oduzimanja, vježbanje
i ponavljanje

https://bit.ly/
3g0Ll4a


https://bit.ly/
3lxrECf

 
PRIRODA I DRUŠTVO 

Moj dom (1. dio)

https://bit.ly/
2I3d4ok

 
LIKOVNA KULTURA
 
Prostor u kojem
boravim (naslonjač)
papir-plastika
 
 
 
MATEMATIKA 
 
Veza zbrajanja i oduzimanja   
GLAZBENA KULTURA

Slušanje: 

Camille Saint-Saens, 
Karneval životinja:
Kukavica, Finale

https://bit.ly/
3qlNGLZ


https://bit.ly/
2I84CEu

 
SAT RAZREDNIKA

Kreativno i kritičko
mišljenje (Učiti kako učiti)
Tjedni plan rada - 13. tjedan nastave

13. TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
 
HRVATSKI JEZIK
Odgojno-obrazovni ishod:
OŠ HJ A.1.3.
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.
OŠ HJ A.1.3.
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.
OŠ HJ B.1.1.
OŠ HJ B.1.2.
OŠ HJ A.1.1.
OŠ HJ A.1.3.
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.
OŠ HJ A.1.3.
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik sluša čitani tekst po izboru. 
 
Određuje položaj glasa K u riječima.
 
Opisuje formalno slovo K .
 
Piše niz slova i riječi.
Učenik određuje položaj glasova A,
E, I, O, U, M,
N, L, J, S i Š,T ,P,
R i K u riječima.
 
Čita i piše riječi i rečenice naučenim slovima.

Povezuje  rečenicu s rečeničnim znakom.
Učenik sluša čitanu
priču po izboru. 
Izražava mišljenje o
postupcima likova.

Opisuje situacije,
događaje i likove
u književnim
tekstovima.

Odgovara na jednostavna pitanja nakon čitanja teksta. 
Učenik sluša čitani tekst po izboru. 
 
Određuje položaj glasa B u riječima.
 
Opisuje formalno slovo B .
Piše niz slova i riječi.
Učenik čita i piše riječi i rečenice naučenim slovima.

Povezuje
rečenicu s rečeničnim znakom.
Nastavna jedinica:
Formalno slovo K
Sastavljanje rečenica, rečenični znak
 
Priča: Vuk i 7 kozlića  Formalno slovo B Dopunjavanje
rečenica (riječi i
rečenice pisane naučenim slovima)
 
MATEMATIKA
Odgojno-obrazovni ishod:
MAT OŠ A.1.4. 
MAT OŠ B.1.1. 
MAT OŠ A.1.1. 
MAT OŠ A.1.2.
 
MAT OŠ A.1.4. 
MAT OŠ B.1.1. 
MAT OŠ A.1.1. 
MAT OŠ A.1.2. 
MAT OŠ E.1.1. 
MAT OŠ A.1.4. 
MAT OŠ B.1.1. 
MAT OŠ A.1.1. 
MAT OŠ A.1.2. 
MAT OŠ E.1.1. 
MAT OŠ A.1.4. 
MAT OŠ B.1.1. 
MAT OŠ A.1.1. 
MAT OŠ A.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik određuje zbroj različitim združivanjem pribrojnika. 
 
Zbraja brojeve.
 
 
 
Određuje zbroj različitim združivanjem pribrojnika. 
 
Zbraja brojeve.
Računsku radnju oduzimanje zapisuje matematičkim
znakovima –  (manje ili minus)
i = ( jednako je).
 
Povezuje količinu i broj.
Oduzima brojeve.
Računsku radnju
oduzimanje zapisuje matematičkim
znakovima –  (manje ili minus) i = (jednako je).

Povezuje količinu i broj.

Koristi brojevnu crtu.

Oduzima brojeve.
Nastavna jedinica:
Zamjena mjesta pribrojnika  
 
Zamjena mjesta pribrojnika,vježbanje i ponavljanje   
Oduzimanje, matematički znakovi
Oduzimanje, matematički znakovi, vježbanje i ponavljanje 
 
PRIRODA I DRUŠTVO.
Odgojno-obrazovni ishod:
PID OŠ A.1.3.
PID OŠ C.1.1.
PID OŠ C.1.2.
PID OŠ A.B.C.D.1.1.
PID OŠ C.1.1.
PID OŠ C.1.2.
PID OŠ A.B.C.D.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik uspoređuje organizaciju doma i škole.
 
Uspoređuje pravila u domu i školi.
 
Otkriva svoju ulogu u zajednici i povezanost s ostalim članovima s kojima je povezan događajima, interesima, vrijednostima.
 
Zaključuje o svome ponašanju, odnosu i postupcima prema drugima i promišlja o utjecaju tih postupaka na druge.
 
Obavlja dužnosti i pomaže u obitelji te preuzima odgovornost.
 
Crta opaženo i označava/imenuje dijelove.
 
Objašnjava uočeno, iskustveno doživljeno ili istraženo
 
Uočava probleme i predlaže rješenja.
Učenik prepoznaje svoju posebnost i vrijednosti kao i posebnost i vrijednosti drugih osoba i zajednica kojima pripada te uočava važnost različitosti i ravnopravnosti.

Otkriva svoju ulogu u zajednici i povezanost s ostalim članovima s kojima je povezan događajima, interesima, vrijednostima.

Sudjeluje u obilježavanju događaja, praznika, blagdana.

Koristi se, odgovorno i sigurno, IKT-om uz učiteljevu pomoć (sigurnost, zaštita, komunikacija).

Postavlja pitanja o prirodnim i društvenim pojavama, objašnjava uočeno, iskustveno doživljeno ili istraženo.
Nastavna jedinica:
Obitelj i ja 
Obiteljski događaji i proslave
 
LIKOVNA KULTURA
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ LK A.1.1.
OŠ LK A.1.2.
OŠ LK B.1.1.
OŠ LK B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik odgovara likovnim i vizualnim izražavanjem na razne vrste poticaja.

U stvaralačkom procesu i izražavanju  koristi likovni jezik, iskustvo usmjerenog opažanja, kreće od doživljaja cjeline prema detalju.

Primjećuje osobitosti likovnih materijala i  postupaka te ih primjenjuje pri likovnom izražavanju.

Opisuje osobni doživljaj djela i nastajanje pojedinih oblika.
Nastavna jedinica: Obiteljski portret - dugine boje, odnosi i smještaj na plohi i u prostoru
 
GLAZBENA KULTURA
Odgojno-obrazovni ishod: Odabrati prema GIK-u.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:  
Nastavna jedinica:  
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
SAT RAZREDNIKA
Odgojno-obrazovna očekivanja: osr C.1.4. Razvija nacionalni i kulturni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini.
osr A.1.3. Razvija svoje potencijale
odr C.1.2. Identificira primjere dobroga odnosa prema drugim ljudima.
Tema: Tko nam to dolazi? 
(običaji uz sv. Nikolu) 
 
 
PONEDJELJAK  
UTORAK  
SRIJEDA  
ČETVRTAK 
PETAK 
HRVATSKI JEZIK
 
Formalno slovo K 
 
Moja obitelj,
Josipa Franjić Radulović 
 
 
 
 
MATEMATIKA

Zamjena mjesta
pribrojnika, vježbanje
i ponavljanje 
HRVATSKI JEZIK

Priča: Vuk i 7 kozlića 

https://bit.ly/
3m9OXDc


https://bit.ly/
3q4LlF9


https://bit.ly/
3mbXiWY
HRVATSKI JEZIK

Formalno slovo B 

Nikola nam radost
nosi, Ivanka Borovac

https://bit.ly/
3l86FFY


Čitanje riječi 

https://bit.ly/
3nRnrea

 
HRVATSKI JEZIK

Dopunjavanje rečenica  
(riječi i rečenice pisane
naučenim slovima) 

Sveti Nikola poručuje,
Nevenka Videk
 
https://bit.ly/
3laagTX
MATEMATIKA
 
Zamjena mjesta pribrojnika  
 
 
 
 
 
 
 
HRVATSKI JEZIK 

Sastavljanje
rečenica, rečenični znak 

Vrapčić, Sanja Pilić 

https://bit.ly/
39oLmgW


Rečenični znakovi

https://bit.ly/
3q6jjZY

 
MATEMATIKA 

Oduzimanje,
matematički znakovi
(–, =)
PRIRODA I
DRUŠTVO 
 
 
Obiteljski događaji i proslave 
MATEMATIKA 

Oduzimanje, matematički 
znakovi (–, =), vježbanje
i ponavljanje 
PRIRODA I
DRUŠTVO 
 
Obitelj i ja (1 .dio)
 
 
 
LIKOVNA KULTURA

Zajedno smo različiti: 
Obiteljski portret -
dugine boje, odnosi i
smještaj na plohi i u prostoru
PRIRODA I DRUŠTVO

Obitelj i ja (2.dio) 
GLAZBENA
KULTURA
 
Raj se otvorio
(usmena predaja) 
SAT RAZREDNIKA

Tko nam to dolazi? 
(običaji uz sv. Nikolu)
Tjedni plan rada - 12. tjedan nastave

12. TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
 
HRVATSKI JEZIK
Odgojno-obrazovni ishod:
OŠ HJ A.1.3.
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.
OŠ HJ A.1.3.
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.
OŠ HJ B.1.1.
OŠ HJ B.1.2.
OŠ HJ A.1.1.
OŠ HJ A.1.3.
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.
OŠ HJ A.1.3.
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik sluša čitani tekst po izboru. 
Određuje položaj glasa P u riječima.
Opisuje formalno slovo P .
Piše niz slova i riječi.
Učenik određuje
položaj glasova A, E,I, O, U, M,
N, L, J, S i Š, T i P  u
riječima.
 
Čita i piše riječi i
rečenice naučenim slovima.
Povezuje rečenicu s rečeničnim znakom.
Učenik sluša čitanu
priču po izboru.
 
Izražava mišljenje o
postupcima likova.

Opisuje situacije, događaje i likove u književnim
tekstovima.

Odgovara na
jednostavna pitanja nakon čitanja teksta. 
Učenik sluša čitani tekst po izboru. 
Određuje položaj glasa R u riječima.
Opisuje formalno slovo R .
Piše niz slova i riječi.
Učenik  čita i piše riječi i rečenice naučenim
slovima.

Povezuje rečenicu s rečeničnim znakom.
Nastavna jedinica:
Formalno slovo P
Riječi i rečenice 
 
Priča po izboru Formalno slovo R Riječi i rečenice 
 
MATEMATIKA
Odgojno-obrazovni ishod:
MAT OŠ A.1.5
MAT OŠ A.1.1.
MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.
MAT OŠ A.1.1.
MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.
MAT OŠ A.1.1.
MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1. 
MAT OŠ A.1.1.
MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
 
Učenik računsku operaciju zbrajanja zapisuje matematičkim znakovima + (više ili plus) i = ( jednako je).
Povezuje količinu i broj.
Učenik računsku operaciju zbrajanja zapisuje matematičkim znakovima + (više ili plus) i = ( jednako je) .
Zbraja u skupu brojeva do 5.
 
Učenik imenuje članove u računskoj operaciji zbrajanja.
Računsku operaciju zapisuje matematičkim zapisom. Zbraja u skupu brojeva do 5.
Učenik imenuje članove u računskoj operaciji zbrajanja.
Računsku operaciju zapisuje matematičkim zapisom. Zbraja u skupu brojeva do 5.
Nastavna jedinica:
Zbrajanje brojeva, matematički znakovi (+ i =)
Zbrajanje brojeva
Nazivi brojeva u zbrajanju 
Zbrajanje brojeva
 
PRIRODA I DRUŠTVO.
Odgojno-obrazovni ishod:
PID OŠ A.1.1.
PID OŠ A.1.2.
PID OŠ B.1.1.
PID OŠ B.1.3.
PID OŠ A.B.C.D.1.1. 
PID OŠ A.1.3.
PID OŠ C.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik uočava red u prirodi na primjeru biljaka,
životinja i ljudi.
Uspoređuje obilježja živoga, svojstva neživoga u neposrednome okolišu.

Razvrstava bića, tvari ili pojave u skupine primjenom određenoga kriterija, objašnjavajući sličnosti i razlike među njima.

Određuje i imenuje godišnje doba opažajući organiziranost vremena.

Povezuje izmjenu dana i noći i godišnjih doba s promjenama u životu biljaka, životinja i ljudi.

Promatra i predviđa promjene u prirodi u neposrednome okolišu.
 
Brine se za čuvanje okružja u kojemu živi i boravi.

Opaža i opisuje svijet oko sebe služeći se svojim osjetilima i mjerenjima.
 
Crta opaženo i označava/imenuje dijelove te objašnjava uočeno, iskustveno doživljeno ili istraženo.  
Učenik uspoređuje organizaciju doma i škole.

Uspoređuje pravila u domu i školi.

Otkriva svoju ulogu u zajednici i povezanost s ostalim članovima s kojima je povezan događajima, interesima i vrijednostima.

Zaključuje o svome ponašanju, odnosu i postupcima prema drugima i promišlja o utjecaju tih postupaka na druge. 
Nastavna jedinica: Jesen u mjestu, usustavljivanje Moja obitelj
 
LIKOVNA KULTURA
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ LK A.1.1.
OŠ LK A.1.2.
OŠ LK B.1.1.
OŠ LK B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik odgovara likovnim i vizualnim izražavanjem na razne vrste poticaja.

U stvaralačkom procesu i izražavanju  koristi likovni jezik, iskustvo usmjerenog opažanja, kreće od doživljaja cjeline prema detalju.

Primjećuje osobitosti likovnih materijala i postupaka te ih primjenjuje pri likovnom izražavanju.

Opisuje osobni doživljaj djela i nastajanje pojedinih oblika.
Nastavna jedinica: Ukrasno slovo - točka, crta, oblik, ritam (flomasteri) 
 
GLAZBENA KULTURA
Odgojno-obrazovni ishod: Odabrati prema GIK-u.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:  
Nastavna jedinica:  
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
SAT RAZREDNIKA
Odgojno-obrazovna očekivanja: uku A.1.2. Učenik se koristi jednostavnim strategijama učenja i rješava probleme u svim područjima učenja uz pomoć učitelja.
uku B.1.1. Na poticaj i uz pomoć učitelja učenik određuje cilj učenja i odabire pristup učenju.
ikt A.1.2. Učenik se uz učiteljevu pomoć koristi odabranim uređajima i programima. 
osr A.1.4. Razvija radne navike.
Tema: Učim kako učiti
 
 
PONEDJELJAK  
UTORAK  
SRIJEDA  
ČETVRTAK 
PETAK 
HRVATSKI JEZIK
 
Formalno slovo P 
Ples lišća,
N. Lambevska
 
 
MATEMATIKA 

Zbrajanje brojeva 

https://bit.ly/
2Hl361q
HRVATSKI JEZIK 
 
Idem u školu,
S.Pilić
 
HRVATSKI JEZIK 

Formalno slovo R

https://bit.ly/
3nBbF7v
HRVATSKI JEZIK 

Riječi i rečenice 
Lara i slova,
T. Vrbanović

https://bit.ly/
3lLbN3Y
MATEMATIKA
 
Zbrajanje brojeva,
matematički znakovi
(+ i =)
 
 
HRVATSKI JEZIK 

Riječi i rečenice 


https://bit.ly/
2Hl3cGk
MATEMATIKA 
 
Nazivi brojeva u
zbrajanju   
 
PRIRODA I
DRUŠTVO 
 
Moja obitelj 
 
MATEMATIKA 

Zbrajanje brojeva 
PRIRODA I DRUŠTVO 
 
Jesen u mjestu 
 
 
 
LIKOVNA
KULTURA

Ukrasno slovo - točka,
crta, ploha, ritam (flomasteri) 
PRIRODA I
DRUŠTVO

Jesen u mjestu, usustavljivanje
GLAZBENA
KULTURA

Improviziranje ritamskih
i melodijskih cjelina

Obitelj Ježićko,
J.Čunčić-Bandov

https://bit.ly/3lLi0wR
 
SAT RAZREDNIKA

Učim kako učiti  
Tjedni plan rada - 11. tjedan nastave

11. TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
 
HRVATSKI JEZIK
Odgojno-obrazovni ishod:
OŠ HJ B.1.1.
OŠ HJ B.1.2.
OŠ HJ A.1.1.
OŠ HJ A.1.3.
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.
OŠ HJ B.1.1.
OŠ HJ B.1.2.
OŠ HJ B.1.4.
OŠ HJ A.1.3.
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.
OŠ HJ A.1.1.
OŠ HJ A.1.2.
OŠ HJ A.1.3.
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ B.1.4.
OŠ HJ A.1.3.
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik sluša čitani tekst po izboru. 
 
Određuje položaj glasa T u riječima.
 
Opisuje formalno slovo T.
 
Piše niz slova i riječi.
Učenik sluša čitanu priču po izboru. 

Čita i piše riječi i rečenice naučenim slovima.

Povezuje  rečenicu s rečeničnim znakom. 
Učenik sluša čitani tekst po izboru.
 
Čita i piše riječi i rečenice naučenim slovima.

Povezuje  rečenicu s rečeničnim znakom.
Učenik sluša čitanu priču
po izboru. 

Određuje položaj glasova
A, E, I, O, U, M, N, L, J,
S , Š i T  u riječima. 
Čita i piše riječi i rečenice naučenim slovima.

Povezuje  rečenicu s rečeničnim znakom. 
Nastavna jedinica:
Formalno slovo T
Priča po izboru Upitna rečenica  Igre riječima
 
MATEMATIKA
Odgojno-obrazovni ishod:
MAT OŠ A.1.1.
MAT OŠ A.1.2.
MAT OŠ A.1.4.
MAT OŠ B.1.1. 
MAT OŠ A.1.1.  
MAT OŠ A.1.4. 
MAT OŠ B.1.1.
MAT OŠ A.1.1. 
MAT OŠ A.1.4. 
MAT OŠ B.1.1. 
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik povezuje količinu i broj. Broji u skupu brojeva do 5.

Prikazuje brojeve od 1 do 5 na različite načine.
 
Čita, zapisuje i tumači znakove <, > i = pri uspoređivanju prirodnih brojeva do 5.
Učenik povezuje količinu i broj. Broji u skupu brojeva do 5.

Prikazuje brojeve od 1 do 5 na različite načine.
 
Čita i zapisuje brojeve do 5 brojkama i brojevnim riječima.
Učenik povezuje količinu i broj.

Broji u skupu brojeva do 5.

Prikazuje brojeve od 1 do 5 na različite načine.

Čita i zapisuje brojeve do 5 brojkama i brojevnim riječima. 
Nastavna jedinica:
Dodavanje, oduzimanje i uspoređivanje brojeva
 
Dodavanje i oduzimanje brojeva, vježbanje i ponavljanje
Dodavanje i oduzimanje brojeva, vježbanje i ponavljanje
 
PRIRODA I DRUŠTVO.
Odgojno-obrazovni ishod:
PID OŠ A.1.3.
PID OŠ B.1.3.
PID OŠ C.1.1.
PID OŠ C.1.2.
PID OŠ A.B.C.D.1.1.
PID OŠ A.1.1.
PID OŠ B.1.1
PID OŠ A.B.C.D.1.1.
 
PID OŠ A.1.3.
PID OŠ B.1.2.
PID OŠ C.1.1.
PID OŠ C.1.2.
PID OŠ A.1.3.
PID OŠ C.1.1.
PID OŠ C.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik opisuje organiziranost zajednice u svome
okružju te prepoznaje važnost pravila za njezino
djelovanje;
 
Opisuje svoje dužnosti u zajednicama kojima
pripada.
 
Zaključuje o svome ponašanju, odnosu i
postupcima prema drugima i promišlja o
utjecaju tih postupaka na druge.
 
Zaključuje o utjecaju pojedinca i zajednice na
njegovu osobnost i ponašanje.
 
Prepoznaje svoju posebnost i vrijednost kao i
posebnosti i vrijednosti drugih osoba i zajednica
kojima pripada te uočava važnost različitosti i ravnopravnosti.
 
Uvažava različitosti u svome okružju.
 
Ponaša se odgovorno u domu, školi, javnim
mjestima, prometu, prema svome zdravlju i okolišu.
Učenik opisuje svoje dužnosti u zajednicama
kojima pripada.

Otkriva svoju ulogu u zajednici i povezanost
s ostalim članovima s kojima je povezan
događajima, interesima, vrijednostima.

Zaključuje o svome ponašanju, odnosu i
postupcima prema drugima i promišlja o
utjecaju tih postupaka na druge.

Zaključuje o utjecaju pojedinca i zajednice na
njegovu osobnost i ponašanje.

Sudjeluje u obilježavanju događaja, praznika, blagdana.

Upoznaje prava djece i razgovara o njima.

Ponaša se u skladu s pravima djece i razgovara o njima.
Nastavna jedinica:
Odgovorno se ponašam
 
Ja sam dijete
(Međunarodni dan prava djeteta)
 
LIKOVNA KULTURA
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ LK A.1.1.
OŠ LK A.1.2.
OŠ LK B.1.1.
OŠ LK B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik odgovara likovnim i vizualnim izražavanjem na razne vrste poticaja.

U stvaralačkom procesu i izražavanju  koristi likovni jezik, iskustvo usmjerenog opažanja, kreće od doživljaja cjeline prema detalju.

Primjećuje osobitosti likovnih materijala i  postupaka te ih primjenjuje pri likovnom izražavanju.

Opisuje osobni doživljaj djela i nastajanje pojedinih oblika.
Nastavna jedinica: Moja ulica - ploha, lik, odnosi u prostoru
 
GLAZBENA KULTURA
Odgojno-obrazovni ishod: Odabrati prema GIK-u.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:  
Nastavna jedinica:  
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
SAT RAZREDNIKA
Odgojno-obrazovna očekivanja: goo A.1.1. Ponaša se u skladu s dječjim pravima u svakodnevnome životu.
goo A.1.2. Aktivno zastupa dječja prava.
osr B.1.3. Razvija strategije rješavanja sukoba.
Tema: Dječja prava
 
 
PONEDJELJAK  
UTORAK  
SRIJEDA  
PETAK 
HRVATSKI JEZIK
 
Formalno slovo T  
  
Tomislav u školi,
T. Vrbanović
 
 
 
HRVATSKI JEZIK 
 
Riječi i rečenice s naučenim
slovima (A, E, I, O, U, M, N,
V, L, J, S, Š i T)  
 
Priča malog lista,
Nevenka Videk
 
 
PRIRODA I
DRUŠTVO 

Ja sam dijete
(Međunarodni dan prava
djeteta) 

https://bit.ly/
3phnBgF
MATEMATIKA 

Dodavanje i oduzimanje
brojeva, vježbanje i
ponavljanje
(Više, za toliko više, 
manje od, za toliko manje,  
jednako je) 

https://bit.ly/
3klisAh
MATEMATIKA
 
Dodavanje, oduzimanje i
uspoređivanje brojeva –
uvod u zbrajanje i oduzimanje
brojeva do 5
(Više, za toliko više, 
manje od, za toliko manje,   
jednako je) 
 
 
MATEMATIKA 

Dodavanje i oduzimanje
brojeva, vježbanje i ponavljanje
(Više, za toliko više, 
manje od, za toliko manje   
jednako je) 

https://bit.ly/
3ePdXgn
HRVATSKI JEZIK 

Upitna rečenica  

https://bit.ly/
3ngI1Et
HRVATSKI JEZIK 
  
Igre riječima   

https://bit.ly/
3kp0DQI
PRIRODA I
DRUŠTVO 
 
Odgovorno se ponašam   
(različitost, uvažavanje 
drugih, tolerancija)   
LIKOVNA KULTURA

Moja ulica - ploha, lik,
odnosi u prostoru 
GLAZBENA
KULTURA

Tradicijska glazbala
SAT RAZREDNIKA

Dječja prava 
Tjedni plan rada - 10. tjedan nastave

10. TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
 
HRVATSKI JEZIK
Odgojno-obrazovni ishod:
OŠ HJ B.1.2. 
OŠ HJ A.1.1. 
OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4. 
OŠ HJ A.1.7.
OŠ HJ B.1.1. 
OŠ HJ A.1.1. 
OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4. 
OŠ HJ A.1.7.
OŠ HJ B.1.1.  
OŠ HJ B.1.2. 
OŠ HJ B.1.4. 
OŠ HJ A.1.1. 
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ B.1.1. 
OŠ HJ B.1.2. 
OŠ HJ A.1.1. 
OŠ HJ A.1.4. 
OŠ HJ A.1.7.
OŠ HJ B.1.1. 
OŠ HJ B.1.2. 
OŠ HJ A.1.1. 
OŠ HJ A.1.2. 
OŠ HJ A.1.4.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik sluša čitani tekst po izboru. 
 
Određuje položaj glasa Š u riječima.
 
Opisuje formalno slovo Š .
 
Piše niz slova i riječi.
Učenik sluša čitanu priču po izboru. 
 
Određuje položaj glasova A, E, I, O, U, M, N, L, J, S i Š  u riječima.
 
Čita i piše riječi i rečenice naučenim slovima.

Povezuje rečenicu s rečeničnim znakom.
Učenik sluša čitanu pjesmu po izboru.

Govori o čemu razmišlja i kako se osjeća nakon slušanja pjesme.
 
Prepoznaje pjesmu 
Prepoznaje i izdvaja riječi koje se rimuju u pjesmi.

Oblikuje rimu. Samostalno piše riječi i rečenice naučenim slovima.
Učenik čita riječi, rečenice primjereno početnomu opismenjavanju.
 
Točno intonira
rečenicu s obzirom na priopćajnu
svrhu i poredak riječi
u rečenici u skladu s jezičnim razvojem i dobi.
Učenik sluša čitanu
priču po izboru. 

Izražava mišljenje o postupcima likova.

Opisuje situacije, događaje i likove u književnim tekstovima.
Odgovara na
jednostavna pitanja nakon čitanja teksta. 
Nastavna jedinica:
Formalno slovo Š 
 
 
Čitanje i pisanje riječi i rečenica naučenim slovima Pjesma po izboru Rečenica Priča po izboru
 
MATEMATIKA
Odgojno-obrazovni ishod:
MAT OŠ A. 1. 4.
MAT OŠ B. 1. 1. 
MAT OŠ A. 1. 2 
MAT OŠ A. 1. 1.
MAT OŠ E. 1. 1
MAT OŠ A.1.1.
MAT OŠ A.1.2. 
MAT OŠ B.1.2. 
MAT OŠ C.1.2. 
MAT OŠ A.1.1. 
MAT OŠ A.1.2. 
MAT OŠ B.1.2.
MAT OŠ C.1.2. 
MAT OŠ A.1.1.
MAT OŠ A.1.2. 
MAT OŠ A.1.5. 
MAT OŠ B.1.2.   
MAT OŠ E.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik određuje odnos
među količinama riječima: 
više – manje – jednako 
Povezuje količinu i broj.
 
Dodaje i oduzima broj 1.
 
 
 
 
 
 
Učenik broji, povezuje
količinu i broj.

Zapisuje broj.

Određuje odnos među količinama riječima:
više – manje – jednako. 
 
Određuje odnos među brojevima riječima:
veći – manji – jednako. 
 
Čita i tumači podatke prikazane brojevnom crtom.
Učenik broji, povezuje
količinu i broj. Zapisuje broj.

Određuje odnos među
količinama riječima:
više – manje – jednako.
 
Određuje odnos među
brojevima riječima:
veći – manji – jednako.

Prikazuje brojeve na
brojevnoj crti određuje broj neposredno ispred
i neposredno iza te broj
između dvaju zadanih brojeva na brojevnoj crti 
Učenik broji, povezuje
količinu i broj.

Zapisuje broj.

Određuje odnos među
količinama riječima:
više – manje – jednako.

Određuje odnos među
brojevima riječima:
veći – manji – jednako.

Uspoređuje brojeve i
označava ih 
matematičkim
znakovima >, < i =.

Služi se brojevnom crtom.

Čita i tumači podatke
prikazane piktogramima i jednostavnim tablicama.  
Nastavna jedinica:
Dodavanje i oduzimanje broja 1,  vježbanje i ponavljanje
 
 
Brojevna crta 
Brojevna crta, vježbanje i ponavljanje
Brojevna crta,
Uspoređivanje brojeva uz
pomoć brojevne crte
Znakovi >, < i =, vježbanje i ponavljanje
 
PRIRODA I DRUŠTVO.
Odgojno-obrazovni ishod:
PID OŠ A.1.3.
PID OŠ B.1.3.
PID OŠ C.1.1.
PID OŠ C.1.2.
PID OŠ A.B.C.D.1.1.
PID OŠ A.1.1.
PID OŠ B.1.1
PID OŠ A.B.C.D.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik otkriva i demonstrira da cjelinu čine dijelovi, da se različite cjeline mogu dijeliti na sitnije dijelove  te da dijelovi i cjeline imaju različita svojstva/obilježja.
 
Promatra i predviđa promjene u prirodi u neposrednome okolišu.

Brine se za čuvanje okružja u kojemu živi i boravi. 
 
Objašnjava uočeno, iskustveno doživljeno ili istraženo 
Učenik otkriva i demonstrira da cjelinu čine dijelovi, da se različite cjeline mogu dijeliti na sitnije dijelove, ta da dijelovi i cjeline imaju različita svojstva/obilježja.

Promatra i predviđa promjene u prirodi u neposrednome okolišu.

Brine se za čuvanje okružja u kojemu živi i boravi .

Objašnjava uočeno, iskustveno doživljeno ili istraženo  
Nastavna jedinica:
Mjesto/Jesen u mjestu
Moje mjesto (grad i selo), ponavljanje
 
LIKOVNA KULTURA
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ LK A.1.1.
OŠ LK A.1.2.
OŠ LK B.1.1.
OŠ LK B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik odgovara likovnim i vizualnim izražavanjem na razne vrste poticaja.

U stvaralačkom procesu i izražavanju  koristi likovni jezik, iskustvo usmjerenog opažanja, kreće od doživljaja cjeline prema detalju.

Primjećuje osobitosti likovnih materijala i postupaka te ih primjenjuje pri likovnom izražavanju.

Opisuje osobni doživljaj djela i nastajanje pojedinih oblika.
Nastavna jedinica: Priroda i oblik: Dugine boje, ritam oblika (kišobran), tempere
 
GLAZBENA KULTURA
Odgojno-obrazovni ishod: Odabrati prema GIK-u.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:  
Nastavna jedinica:  
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
SAT RAZREDNIKA
Odgojno-obrazovna očekivanja: zdr B.1.1.A Razlikuje primjereno od neprimjerenog ponašanja.
osr B.1.1. Prepoznaje i uvažava potrebe i osjećaje drugih.
osr C.1.2. Opisuje kako društvene norme i pravila reguliraju ponašanje i međusobne odnose.
goo B.1.1. Promiče pravila demokratske zajednice.
odr C.1.2. Identificira primjere dobroga odnosa prema drugim ljudima.
uku D.1.2. Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć.
ikt B.1.3. Učenik primjenjuje osnovna komunikacijska pravila u digitalnome okružju.
Tema: Svjetski dan ljubaznost
 
Tjedni plan rada - 9. tjedan nastave

9. TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
 
HRVATSKI JEZIK
Odgojno-obrazovni ishod:
OŠ HJ B.1.1.  
OŠ HJ B.1.4. 
OŠ HJ A.1.1.
OŠ HJ A.1.3.
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.
OŠ HJ B.1.1.  
OŠ HJ B.1.4.  
OŠ HJ A.1.1. 
OŠ HJ A.1.2.
OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik sluša čitanu priču po izboru.
Izražava mišljenje o postupcima likova. Opisuje situacije, događaje i likove u književnom tekstu.  
Čita i piše riječi i rečenice naučenim formalnim slovima.
Učenik sluša čitani tekst  po izboru.  
Čita i piše riječi i rečenice naučenim formalnim slovima. Povezuje rečenicu s rečeničnim znakom.
Nastavna jedinica:
Priča
Izjavna i usklična rečenica 
 
MATEMATIKA
Odgojno-obrazovni ishod:
MAT OŠ A.1.4. 
MAT OŠ B.1.1. 
MAT OŠ A.1.2.  
MAT OŠ A.1.1.
MAT OŠ E.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik određuje odnos među količinama riječima: više – manje – jednako 
Povezuje količinu i broj.
Oduzima broj 1.
Nastavna jedinica:
Oduzimanje broja 1 
 
PRIRODA I DRUŠTVO.
Odgojno-obrazovni ishod: PID OŠ A.1.1.
PID OŠ A.1.3.
PID OŠ B.1.3. 
PID OŠ A.B.C.D.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik promatra i predviđa promjene u prirodi u neposrednome okolišu.   
Povezuje izmjenu godišnjih doba s promjenama u životu biljaka, životinja i ljudi.  
Prikazuje promjene biljnog i životinjskog svijeta i aktivnosti ljudi u jesen.
Učenik otkriva i demonstrira da cjelinu čine
dijelovi, da se različite cjeline mogu dijeliti
na sitnije dijelove.  
Promatra i predviđa promjene u prirodi u neposrednome okolišu.  
Brine se za čuvanje okružja u kojemu živi i boravi. 
Objašnjava uočeno, iskustveno doživljeno ili istraženo. 
Nastavna jedinica:
Jesen je svuda oko nas 
Moje mjesto; Jesen u mjestu
 
LIKOVNA KULTURA
Odgojno-obrazovni ishod: Prema rasporedu rada Škole na Trećem u 1. razredu nastava likovne kulture nije planirana u ovom skraćenom tjednu. 
Može se odabrati prema GIK-u (tada je to 9. sat). 
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:  
Nastavna jedinica:  
 
GLAZBENA KULTURA
Odgojno-obrazovni ishod: Odabrati prema GIK-u.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:  
Nastavna jedinica:  
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
SAT RAZREDNIKA
Odgojno-obrazovna očekivanja: osr A.1.3. Razvija svoje potencijale. 
pod A.1.1. Primjenjuje inovativna i kreativna rješenja. 
uku A.1.1. Upravljanje informacijama 
uku A. 1.3.3. Kreativno mišljenje 
Tema: Dan izumitelja
 
 
ČETVRTAK 
PETAK 
HRVATSKI JEZIK 
 
Priča: Gašparov šal, 
Pika Vončina 
 
 
MATEMATIKA 

Oduzimanje broja 1 

https://bit.ly/34xiBvM
PRIRODA I DRUŠTVO 
 
Moje mjesto; Jesen u mjestu
 
 
HRVATSKI JEZIK 

Izjavna i usklična rečenica

https://bit.ly/31V09vk
 
GLAZBENA KULTURA
 
Tradicijska glazbena igra: Sjedi ježo
 
SAT RAZREDNIKA

Dan izumitelja
Tjedni plan rada - 8. tjedan nastave

8. TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
 
HRVATSKI JEZIK
Odgojno-obrazovni ishod:
OŠ HJ B.1.1
OŠ HJ B.1.2.
OŠ HJ A.1.3.
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.
OŠ HJ B.1.1.
OŠ HJ A.1.3.
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.
OŠ HJ B.1.1. 
OŠ HJ B.1.2. 
OŠ HJ B.1.4. 
OŠ HJ A.1.3.
 OŠ HJ B.1.1.
OŠ HJ B.1.4.
OŠ HJ A.1.1.
OŠ HJ A.1.3.
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.
OŠ HJ B.1.1.
OŠ HJ B.1.4.
OŠ HJ A.1.3.
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik sluša čitanu priču po izboru. 
Određuje položaj glasa J u riječima. 
Opisuje formalno slovo J .
Piše niz slova i riječi.
Učenik sluša čitanu
priču po izboru. 
Određuje položaj
glasova A, E, I, O, U, M, N , L i J u riječima. 
Čita i piše riječi i
rečenice naučenim slovima. Povezuje uskličnu
rečenicu s rečeničnim znakom (!). 
Učenik izražava mišljenje
o postupcima likova. Opisuje situacije,
događaje i likove u književnim tekstovima.
Odgovara na
jednostavna pitanja
nakon čitanja teksta. Prepisuje riječi i rečenice.
Učenik sluša čitanu priču po izboru. 
Određuje položaj glasa S u riječima. 
Opisuje formalno slovo S .
Piše niz slova i riječi.
Učenik sluša čitanu priču po izboru. 
Određuje položaj glasova A, E, I, O,
U, M, N, L, J i S u riječima. 
Čita i piše riječi i rečenice naučenim slovima.
Nastavna jedinica:
Formalno slovo J 
 
 
 
 
 
Čitanje i pisanje riječi i rečenica naučenim slovima ( A, E, I, O, U, M, N, L, J) 
 
https://bit.ly/
3oem6yZ

 
Lektira: Jacob i Wilhelm Grimm: Bajke (Crvenkapica)   Formalno slovo S  Čitanje i pisanje riječi i rečenica naučenim slovima ( A, E, I, O, U, M, N, L, J i S) 
 
https://bit.ly/
2HdS9ib
 
MATEMATIKA
Odgojno-obrazovni ishod:
MAT OŠ A.1.1. 
MAT OŠ A.1.2. 
MAT OŠ E.1.1.
 
MAT OŠ A.1.1. 
MAT OŠ A.1.2. 
MAT OŠ B.1.2.  
MAT OŠ E.1.1.
MAT OŠ A.1.1. 
MAT OŠ A.1.2. 
MAT OŠ B.1.2. 
MAT OŠ E.1.1.
MAT OŠ A.1.1.
MAT OŠ A.1.2. 
MAT OŠ B.1.2.   
MAT OŠ E.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik broji, povezuje količinu i broj. Zapisuje broj. Određuje odnos među količinama s riječi jednako. 
Određuje odnos među brojevima s riječi jednako. 
Uspoređuje brojeve i označava ih matematičkim znakom =.
Čita i tumači podatke prikazane piktogramima i jednostavnim tablicama.
Učenik broji, povezuje količinu i broj. Zapisuje broj. Određuje odnos među količinama riječima: više – manje.  
Određuje odnos među brojevima riječima: veći – manji.  
Uspoređuje brojeve i označava ih matematičkim znakovima > i <. 
Čita i tumači podatke prikazane piktogramima i jednostavnim tablicama.  
Učenik broji,  povezuje količinu i broj. Zapisuje broj. Određuje odnos među količinama riječima: više – manje – jednako.  
Određuje odnos među brojevima riječima: veći – manji – jednako.  
Uspoređuje brojeve i označava ih  matematičkim znakovima >, < i = .  
Čita i tumači podatke prikazane piktogramima i jednostavnim tablicama.  
Učenik broji, povezuje količinu i broj. Zapisuje broj. Određuje odnos među količinama riječima: više – manje. Rastavlja brojeve do 5.  
Određuje skup prema nekome svojstvu. Čita i tumači podatke prikazane piktogramima i jednostavnim tablicama.  
Nastavna jedinica:
Uspoređivanje brojeva

https://bit.ly/
35l6cui


 
Uspoređivanje brojeva

https://bit.ly/
34ojC9H
Uspoređivanje brojeva, vježbanje i ponavljanje

https://bit.ly/
2Hnfs99
Rastavljanje brojeva  

https://bit.ly/
2HnWq2j
 
PRIRODA I DRUŠTVO
Odgojno-obrazovni ishod:
PID OŠ A.1.1. 
PID OŠ B.1.1.  
PID OŠ B.1.2.
PID OŠ A.B.C.D.1.1. 
 
PID OŠ A.1.1.  
PID OŠ A.1.2. 
PID OŠ B.1.1. 
PID OŠ B.1.2. 
PID OŠ A.B.C.D.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik razlikuje tvari u okružju. Razvrstava
bića, tvari ili pojave primjenom određenog
kriterija. Opisuje vremenske prilike. Promatra
i predviđa promjene u prirodi, prepoznaje
smjenu godišnjih doba i svoje navike prilagođava određenom godišnjem dobu. 
Učenik uočava red u prirodi na primjeru,
biljaka, životinja, ljudi. Promatra i predviđa
promjene u prirodi.
Prepoznaje smjenu godišnjih doba i
svoje navike prilagođava određenom godišnjem dobu. Opaža i opisuje djelatnost ljudi u jesen.
Nastavna jedinica:
Jesen – promatram,  prikupljam i istražujem
 
 
Jesen – rad ljudi 

https://bit.ly/2HpZmLA
 
LIKOVNA KULTURA.
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ LK A.1.1.
OŠ LK A.1.2.
OŠ LK B.1.1.
OŠ LK B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik odgovara likovnim i vizualnim izražavanjem na razne vrste poticaja. U stvaralačkom procesu i izražavanju  koristi likovni jezik, iskustvo usmjerenog opažanja, kreće od doživljaja cjeline prema detalju. Primjećuje osobitosti likovnih materijala i  postupaka te ih primjenjuje pri likovnom izražavanju. Opisuje osobni doživljaj djela i nastajanje pojedinih oblika.
Nastavna jedinica: Slika, igra, priča; Ilustracija (smještaj), uljni pastel
 
GLAZBENA KULTURA
Odgojno-obrazovni ishod: Odabrati prema GIK-u.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:  
Nastavna jedinica:  
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
SAT RAZREDNIKA
Odgojno-obrazovna očekivanja: Pod C.1.1. Prepoznaje važnost ljudskog rada i stvaranja dobara za osiguranje sredstava za život pojedinca i dobrobit zajednice 
osr C.1.1. Prepoznaje potencijalno ugrožavajuće situacije i navodi što treba činiti u slučaju opasnosti.
osr B.1.1. Prepoznaje i uvažava potrebe i osjećaje drugih.
goo C.1.3. Promiče kvalitetu života u razredu.
Tema: Štednja
 
 
Tjedni plan rada - 7. tjedan nastave

7. TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
 
HRVATSKI JEZIK
Odgojno-obrazovni ishod:
OŠ HJ B.1.1
OŠ HJ B.1.2. 
OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4. 
OŠ HJ A.1.7.  
OŠ HJ B.1.1.
OŠ HJ A.1.3.
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.
OŠ HJ B.1.1.
OŠ HJ B.1.2.
OŠ HJ B.1.4.
OŠ HJ A.1.3.
OŠ HJ B.1.1.  
OŠ HJ B.1.4. 
OŠ HJ A.1.1.
OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4. 
OŠ HJ A.1.7.   
OŠ HJ B.1.1. 
OŠ HJ B.1.4. 
OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7. 
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik sluša čitanu priču po izboru. 
Određuje položaj glasa J u riječima. 
Opisuje formalno slovo J .
Piše niz slova i riječi.
Učenik sluša
čitanu
priču po izboru. 
Određuje položaj
glasova
A, E, I, O, U, M, N, L i J u riječima. 
Čita i piše riječi i
rečenice naučenim slovima. Povezuje
uskličnu
rečenicu s
rečeničnim
znakom (!). 
Učenik izražava
mišljenje o postupcima likova. Opisuje situacije,
događaje i likove u književnim tekstovima.
Odgovara na
jednostavna pitanja
nakon čitanja teksta. Prepisuje riječi i rečenice.
Učenik sluša čitanu priču po izboru. 
Određuje položaj glasa S u riječima. 
Opisuje formalno slovo S .
Piše niz slova i riječi.
Učenik sluša čitanu
priču po izboru. 
Određuje položaj
glasova A, E, I, O,
U, M, N, L, J i S u riječima. 
Čita i piše riječi i
rečenice naučenim slovima.
Nastavna jedinica:
Formalno slovo J 
Čitanje i pisanje riječi i rečenica naučenim
slovima ( A, E, I, O, U, M, N, L, J)
  
https://bit.ly/
3oem6yZ

 
Lektira: Jacob i Wilhelm Grimm: Bajke (Crvenkapica)   Formalno slovo S   Čitanje i pisanje
riječi i rečenica
naučenim slovima ( A, E, I, O, U, M, N, L, J i S) 
 
https://bit.ly/
2HdS9ib
 
MATEMATIKA
Odgojno-obrazovni ishod:
MAT OŠ A.1.1. 
MAT OŠ A.1.2. 
MAT OŠ E.1.1.
 
MAT OŠ A.1.1. 
MAT OŠ A.1.2. 
MAT OŠ B.1.2.  
MAT OŠ E.1.1. 
MAT OŠ A.1.1. 
MAT OŠ A.1.2. 
MAT OŠ B.1.2. 
MAT OŠ E.1.1.
MAT OŠ A.1.1.
MAT OŠ A.1.2. 
MAT OŠ B.1.2.   
MAT OŠ E.1.1. 
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik broji, povezuje količinu i broj. Zapisuje broj. Određuje odnos među količinama s riječi jednako. 
Određuje odnos među brojevima s riječi jednako. 
Uspoređuje brojeve i označava ih matematičkim znakom =.
Čita i tumači podatke prikazane piktogramima i jednostavnim tablicama. 
Učenik broji, povezuje količinu i broj. Zapisuje broj. Određuje odnos među količinama riječima: više – manje.  
Određuje odnos među brojevima riječima: veći – manji.  
Uspoređuje brojeve i označava ih matematičkim znakovima > i <. 
Čita i tumači podatke prikazane piktogramima i jednostavnim tablicama.  
Učenik broji,  povezuje količinu i broj. Zapisuje broj. Određuje odnos među količinama riječima: više – manje – jednako.  
Određuje odnos među brojevima riječima: veći – manji – jednako.  
Uspoređuje brojeve i označava ih  matematičkim znakovima >, < i = .  
Čita i tumači podatke prikazane piktogramima i jednostavnim tablicama.
Učenik broji, povezuje količinu i broj. Zapisuje broj. Određuje odnos među količinama riječima: više – manje. Rastavlja brojeve do 5.  
Određuje skup prema nekome svojstvu. Čita i tumači podatke prikazane piktogramima i jednostavnim tablicama.  
Nastavna jedinica:
Uspoređivanje brojeva
 
 
 
Uspoređivanje brojeva

https://bit.ly/
34ojC9H
Uspoređivanje brojeva, vježbanje i ponavljanje
Rastavljanje brojeva  

https://bit.ly/
2HnWq2j
 
PRIRODA I DRUŠTVO
Odgojno-obrazovni ishod:
PID OŠ A.1.1. 
PID OŠ B.1.1.  
PID OŠ B.1.2.
PID OŠ A.B.C.D.1.1.
PID OŠ A.1.1.  
PID OŠ A.1.2. 
PID OŠ B.1.1. 
PID OŠ B.1.2. 
PID OŠ A.B.C.D.1.1.  
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik razlikuje tvari u okružju. Razvrstava bića,
tvari ili pojave primjenom određenog kriterija.
Opisuje vremenske prilike. Promatra i predviđa promjene u prirodi, prepoznaje smjenu godišnjih doba i svoje navike prilagođava određenom godišnjem dobu. 
Učenik uočava red u prirodi na primjeru, biljaka, životinja, ljudi. Promatra i predviđa promjene u prirodi.
Prepoznaje smjenu godišnjih doba i svoje navike prilagođava određenom godišnjem dobu. Opaža i opisuje djelatnost ljudi u jesen.
Nastavna jedinica:
Jesen – promatram,  prikupljam i istražujem
Jesen – rad ljudi 

https://bit.ly/2HpZmLA
 
LIKOVNA KULTURA
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ LK A.1.1.
OŠ LK A.1.2.
OŠ LK B.1.1.
OŠ LK B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik odgovara likovnim i vizualnim izražavanjem na razne vrste poticaja. U stvaralačkom procesu i izražavanju  koristi likovni jezik, iskustvo usmjerenog opažanja, kreće od doživljaja cjeline prema detalju. Primjećuje osobitosti likovnih materijala i  postupaka te ih primjenjuje pri likovnom izražavanju. Opisuje osobni doživljaj djela i nastajanje pojedinih oblika.
Nastavna jedinica: Slika, igra, priča; Ilustracija (smještaj), uljni pastel
 
GLAZBENA KULTURA
Odgojno-obrazovni ishod: Odabrati prema GIK-u.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:  
Nastavna jedinica:  
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
SAT RAZREDNIKA
Odgojno-obrazovna očekivanja: pod C.1.1. Prepoznaje važnost ljudskog rada i stvaranja dobara za osiguranje sredstava za život pojedinca i dobrobit zajednice 
osr C.1.1. Prepoznaje potencijalno ugrožavajuće situacije i navodi što treba činiti u slučaju opasnosti. 
osr B.1.1. Prepoznaje i uvažava potrebe i osjećaje drugih.  
goo C.1.3. Promiče kvalitetu života u razredu.
Tema: Štednja
 
Tjedni plan rada - 6. tjedan nastave

6. TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
 
HRVATSKI JEZIK
Odgojno-obrazovni ishod:
OŠ HJ B.1.1. 
OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4.  
OŠ HJ A.1.7.
OŠ HJ B.1.1. 
OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.
OŠ HJ B.1.1.
OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.
OŠ HJ B.1.1. 
OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4. 
OŠ HJ A.1.7.
OŠ HJ B.1.1. 
OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4. 
OŠ HJ A.1.7.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik sluša čitanu priču po izboru. 
Pronalazi i izgovara riječi koje imaju glas  N na početku, u sredini i na kraju. 
Opisuje formalno slovo N .
Piše niz slova i riječi.
Učenik sluša čitanu pjesmu po izboru. 
Pronalazi i izgovara riječi koje imaju glas  V na početku, u sredini i na kraju. 
Opisuje formalno slovo V .
Piše slova i riječi. Povezuje rečenicu s rečeničnim znakom. 
Učenik sluša čitanu priču po izboru. 
Pronalazi i izgovara riječi koje imaju glasove A; E; I; O; U; M; N; V na početku, u sredini i na kraju. 
Čita i piše riječi i rečenice naučenim slovima.
Učenik sluša čitanu priču po izboru. 
Pronalazi i izgovara riječi koje imaju glas  L na početku, u sredini i na kraju. 
Opisuje formalno slovo L .
Piše slova i riječi.
Učenik sluša čitanu priču po izboru. 
Pronalazi i izgovara riječi koje imaju glasove A, E, I, O, U; M, N, V, L na početku, u sredini i na kraju. 
Čita i piše riječi i rečenice naučenim slovima.
Nastavna jedinica:
Formalno slovo N 
Formalno slovo V  Čitanje i pisanje riječi i rečenica naučenim slovima (A, E, I, O, U, M, N, V) Formalno slovo L  Čitanje i pisanje riječi i rečenica naučenim slovima (A, E, I, O, U, M, N, V, L) 
 
MATEMATIKA
Odgojno-obrazovni ishod:
MAT OŠ A.1.1.
MAT OŠ B.1.2. 
MAT OŠ E.1.
MAT OŠ A.1.1.  
MAT OŠ B.1.2.
MAT OŠ A.1.1. 
MAT OŠ B.1.2. 
MAT OŠ E.1.1.
MAT OŠ A.1.1.  
MAT OŠ B.1.2. 
MAT OŠ E.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik povezuje količinu i broj. Broji u skupu brojeva do 4. Niže po zadanome kriteriju. Prikazuje iste matematičke pojmove na različite načine (crtež, skup, piktogram).
Učenik povezuje količinu i broj. Broji u skupu brojeva do 5. Niže po zadanome kriteriju. Prikazuje iste matematičke pojmove na različite načine (crtež, skup, piktogram i jednostavna tablica). 
Učenik povezuje količinu i broj. Broji u skupu brojeva do 5. Niže po zadanome kriteriju. Prikazuje iste matematičke pojmove na različite načine (crtež, skup, piktogram i jednostavna tablica).
Učenik povezuje količinu i broj. Broji u skupu brojeva do 5. Niže po zadanome kriteriju. Prikazuje iste matematičke pojmove na različite načine (crtež, skup, piktogram i jednostavna tablica).
Čita i tumači podatke prikazane piktogramima i jednostavnim tablicama.
Nastavna jedinica:
Brojevi od 1 do 4, vježbanje i ponavljanje
Broj 5  Broj 5, vježbanje i ponavljanje Brojevi do 1 do 5, vježbanje i ponavljane 
 
  REDNI BROJ SATA OD POČETKA NASTAVNE GODINE
PRIRODA I DRUŠTVO 13. 14.
Odgojno-obrazovni ishod:
PID OŠ A.1.1.  
PID OŠ A.1.2. 
PID OŠ B.1.1.  
PID OŠ B.1.2.  
PID A.B.C.D.1.1.
PID OŠ A.1.1. 
PID OŠ C.1.1. 
PID OŠ A.B.C.D.1.1. 
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik određuje i imenuje godišnja doba. 
Opisuje vremenske prilike
Prepoznaje smjenu godišnjih doba i svoje navike prilagođava određenome godišnjem dobu 
Učenik otkriva da cjelinu čine dijelovi, da se različite cjeline mogu dijeliti na sitnije dijelove (voćnjak, voćka, voće…) 
Razlikuje svojstva tvari, istražuje osjetilima.
Otkriva da se tvari mogu miješati, istražuje nova svojstva 
Razumije obilježavanje prigodnoga datuma – Dan jabuka. 
Nastavna jedinica:
Godišnja doba
Obilježavanje prigodnog datuma – Dan jabuka
 
LIKOVNA KULTURA
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ LK A.1.1.
OŠ LK A.1.2.
OŠ LK B.1.1.
OŠ LK B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik uspoređuje boje, oblike, površine i veličine jesenskih plodova. U stvaralačkom procesu istražuje oblikovanje na plohi, igrom kombinira velike i male oblike osnovnih i izvedenih boja. Opisuje osobni doživljaj djela, nastajanje pojedinih oblika te  odnose  veće, manje, jednako, hrapavo, glatko. 
Nastavna jedinica: Priroda i oblik
Osnovne i izvedene boje (npr.: Jabuke) 
(veličina, oblik i boja)
 
GLAZBENA KULTURA.
Odgojno-obrazovni ishod: Odabrati prema GIK-u.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:  
Nastavna jedinica:  
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
SAT RAZREDNIKA
Odgojno-obrazovna očekivanja: zdr A.1.1.B Opisuje važnost redovite tjelesne aktivnosti za rast i razvoj. 
zdrA.1.3. Opisuje načine održavanja i primjenu osobne higijene i higijene okoline.      
osr B.1.2. Razvija komunikacijske kompetencije. 
odr A.1.1. Prepoznaje svoje mjesto i povezanost s drugima u zajednici.     
uku A.1.4. Učenik oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje. 
Tema: Odgovornost
 
Tjedni plan rada - 5. tjedan nastave

5. TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
 
HRVATSKI JEZIK
Odgojno-obrazovni ishod:
OŠ HJ B.1.1
OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.
OŠ HJ B.1.1.  
OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.
OŠ HJ B.1.1 
OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.
OŠ HJ B.1.1.  
OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.
OŠ HJ A.1.3. 
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik sluša čitanu priču po izboru. 
Pronalazi i izgovara riječi koje imaju glas  E na početku, u sredini i na kraju. 
Opisuje formalno slovo E .
Piše niz slova.
Učenik sluša čitanu priču po izboru.
Pronalazi i izgovara riječi koje imaju glas  O na početku, u sredini i na kraju. 
Opisuje slovo O.
Piše nizove slova.
  
Učenik sluša čitanu priču po izboru. 
Pronalazi i izgovara riječi koje imaju glasove  A , E, I, O, U na početku, u sredini i na kraju. 
Piše nizove slova. 
Čita kratke riječi i rečenice.
Učenik sluša čitanu pjesmu po izboru.
Pronalazi i izgovara riječi koje imaju glas  M na početku, u sredini i na kraju. 
Opisuje slovo M.
Piše nizove slova.
Učenik pronalazi i izgovara riječi koje imaju glasove  A, E, I, O, U, M na početku, u sredini i na kraju. 
Prepisuje i piše kratke riječi. 
Čita kratke riječi i rečenice.
Nastavna jedinica:
Formalno slovo E
Formalno slovo O Formalna slova A, E, I, O, U Formalno slovo M Formalna slova  A, E, I, O, U, M
 
MATEMATIKA
Odgojno-obrazovni ishod:
MAT OŠ A.1.1. 
MAT OŠ B.1.2.
MAT OŠ A.1.1. 
MAT OŠ A.1.2. 
MAT OŠ B.1.2. 
MAT OŠ E.1.1.
MAT OŠ A.1.1. 
MAT OŠ A.1.2. 
MAT OŠ B.1.2. 
MAT OŠ E.1.1.
MAT OŠ A.1.1. 
MAT OŠ A.1.2. 
MAT OŠ B.1.2. 
MAT OŠ E.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik povezuje količinu i broj. Broji u skupu brojeva do 2. Niže po zadanome kriteriju. Prikazuje iste matematičke pojmove na različite načine.
 
Učenik povezuje količinu i broj. Broji u skupu brojeva do 2. Niže po zadanome kriteriju. Prikazuje iste matematičke pojmove na različite načine (crtež, skup, piktogram).
Učenik povezuje količinu i broj. Broji u skupu brojeva do 4. Niže po zadanome kriteriju. Prikazuje iste matematičke pojmove na različite načine (crtež, skup, piktogram i jednostavna tablica). 
Učenik povezuje količinu i broj. Broji u skupu brojeva do 4. Niže po zadanome kriteriju. Prikazuje iste matematičke pojmove na različite načine (crtež, skup, piktogram i jednostavna tablica).
Čita i tumači podatke prikazane piktogramima i jednostavnim tablicama. 
Nastavna jedinica:
Brojevi 1 i 2
Brojevi 1 i 2  Brojevi 3 i 4 Brojevi 3 i 4
 
PRIRODA I DRUŠTVO
Odgojno-obrazovni ishod: PID OŠ A.1.1. 
PID OŠ B.1.3.
 
PID OŠ A.1.1. 
PID OŠ A.B.C.D.1.1.
PID OŠ C.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik razvrstava voće i povrće primjenom
određenog kriterija (unutar, izvan). Primjenjuje odnose u prostoru
(gore, dolje, lijevo, desno, ispod, iznad).
Učenik razlikuje svojstva tvari, istražuje osjetilima (boja, okus, miris, oblik). 
 
Nastavna jedinica:
Plodovi zemlje – voće i povrće
Istražujemo osjetilima
 
LIKOVNA KULTURA
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ LK A.1.1.
OŠ LK A.1.2.
OŠ LK B.1.1.
OŠ LK B.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik uspoređuje boje, oblike, površine i veličine predmeta iz okoliša. U stvaralačkom procesu istražuje oblikovanje u prostoru, igrom kombinira velike i male oblike glatkih i hrapavih površina. Opisuje osobni doživljaj djela, nastajanje pojedinih oblika te  odnose  veće, manje, jednako, hrapavo, glatko. 
Nastavna jedinica: Priroda i oblik
Dani zahvalnosti za plodove zemlje; odnosi: veće, manje , jednako; hrapava i glatka površina
 
GLAZBENA KULTURA
Odgojno-obrazovni ishod: Odabrati prema GIK-u.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:  
Nastavna jedinica:  
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
SAT RAZREDNIKA.
Odgojno-obrazovna očekivanja: zdr B.1.1.A Razlikuje primjereno od neprimjerenog ponašanja.  
odr A.1.2. Opisuje raznolikost u prirodi i razlike među ljudima. 
odr A.1.3. Uočava povezanost između prirode i zdravoga života.  
odr C.1.1. Identificira primjere dobroga odnosa prema prirodi.  
pod B.1.3. Prepoznaje važnost odgovornoga poduzetništva za rast i razvoj pojedinca i zajednice.
Tema: Dani zahvalnosti za plodove zemlje
 
Tjedni plan rada - 4. tjedan nastave

4. TJEDNI PLAN RADA ZA 1. RAZRED
 
HRVATSKI JEZIK        
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ HJ B.1.1.
OŠ HJ A.1.3.
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.
OŠ HJ B.1.1.
OŠ HJ A.1.3.
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7. 
OŠ HJ A.1.3.
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.
.OŠ HJ B.1.1.
OŠ HJ A.1.3.
OŠ HJ A.1.4.
OŠ HJ A.1.7.
A.1.1.
C.1.2.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti:
Učenik sluša čitanu priču po izboru.
Pronalazi i izgovara riječi koje imaju glas  I na početku, u sredini i na kraju. 
Opisuje formalno slovo I .
Piše niz slova.
Učenik sluša čitanu priču po izboru.
Pronalazi i izgovara riječi koje imaju glas  A na početku, u sredini i na kraju. 
Opisuje slovo A.
Piše nizove slova.
Učenik pronalazi i izgovara riječi koje imaju glasove  A i I na početku, u sredini i na kraju. 
Opisuje slova A i I.
Prepisuje i piše nizove slova. 
Čita kratke riječi i rečenice.
Učenik sluša čitanu priču po izboru.
Pronalazi i izgovara riječi koje imaju glas  U na početku, u sredini i na kraju. 
Opisuje slovo U.
Piše nizove slova.
Učenik uočava obilježja animiranog filma. Iznosi svoje misli i osjećaje.
Nastavna jedinica: Formalno slovo I Formalno slovo A Formalna slova I, A Formalno slovo U Crtani film po izboru
 
MATEMATIKA      
Odgojno-obrazovni ishod: MAT OŠ C.1.2. MAT OŠ C.1.3. MAT OŠ C.1.2.
MAT OŠ C.1.3.
MAT OŠ A.1.2.
MAT OŠ E.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik prepoznaje i crta ravnu i zakrivljenu crtu, povezuju je  s bridovima geometrijskih tijela odnosno stranicama geometrijskih likova.  
 
Učenik prepoznaje točku kao vrh na geometrijskim tijelima i likovima. Određuje točku kao sjecište crta. Uočava da se točka može istaknuti na bilo kojemu mjestu u prostoru te da točaka prema tome ima mnogo.
Učenici promatraju i analiziraju fotografije, ilustracije i crteže geometrijskih tijela ili objekata iz okoline. Na prikazima razlikuju i imenuju ravne i zakrivljene crte. Spajaju točke ravnim i zakrivljenim crtama.  Učenik određuje skup prema nekome svojstvu. Prebrojava članove skupa. 
Uspoređuje  količine  riječima: više – manje –jednako.
Čita i tumači podatke prikazane piktogramima i jednostavnim tablicama.
Nastavna jedinica: Crte Točka Spajanje točaka crtom Više, manje, jednako
 
PRIRODA I DRUŠTVO  
Odgojno-obrazovni ishod:
PID OŠ A.1.1. 
PID OŠ B.1.3. 
PID OŠ A.B.C.D.1.1.
PID OŠ B.1.1.
PID OŠ B.1.3.
PID OŠ A.B.C.D.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik uočava obilježja živih bića i svojstva neživoga. 
Rrazvrstava na živo i neživo.
Učenik prepoznaje i razlikuje prostorne odnose.
Nastavna jedinica: Snalazim se u prostoru -živo i neživo Igramo se i snalazimo u prostoru
 
LIKOVNA KULTURA
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ LK A.1.1.
OŠ LK A.1.2.
OŠ LK B.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik u stvaralačkom procesu i istraživanju koristi osnovne boje i istražuje nastajanje izvedenih boja. Igrom kombiniranja zatvorenom  crtom ističe plohe izvedenih boja koje povezuje različitim crtama. Opisuje osobni doživljaj djela; nastajanje izvedenih boja; imenuje i opisuje različite vrste crta.
Nastavna jedinica: Izvedene boje; akvarel i crni flomaster
 
GLAZBENA KULTURA
Odgojno-obrazovni ishod: OŠ GK B.1.1.
Odgojno-obrazovni ishod aktivnosti: Učenik izvodi brojalicu i pritom uvažava glazbeno-izražajne sastavnice (metar/dobe, tempo).
Nastavna jedinica: Brojalica
 
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA *Nastava TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE odvija se svaki dan u dva bloka (najčešće opće pripremne vježbe).
 
SAT RAZREDNIKA
  goo B.1.1. Promiče pravila demokratske zajednice
osr A.1.1. Razvija sliku o sebi  
osr A.1.2. Upravlja emocijama i ponašanjem 
osr B.1.1. Prepoznaje i uvažava potrebe i osjećaje drugih 
zdr A.1.1.B Opisuje važnost redovite tjelesne aktivnosti za rast i razvoj
odr C.1.2.  Identificira primjere dobroga odnosa prema drugim ljudima
Tema: Igra

Dokumenti